S PEA 1104263 Bibliography

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Buku

Arikunto, S. (2009).

Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi)

.

Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2010).

Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.

Yogyakarta: Bina

Akasara.

Baharuddin dan Wahyuni, E.N. (2008)

Teori Belajar dan Pembelajaran.

Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Dierich, P.D. (2001)

Aktif Belajar

. Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati dan Mudjiono. (2009).

Belajar dan Pembelajaran.

Jakarta: PT. Rineka

Cipta

Djamarah, S.B. (2002).

Strategi Belajar Mengajar.

Bandung: PT. Rineka Cipta

Gagne dan Briggs. (2011).

Model Belajar

. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik, O. (2003).

Proses Belajar Mengajar.

Jakarta: Bumi Aksara.

Lie, A. (2008).

Cooperative Learning Mempraktikan Cooperative Learning di

Ruang-Ruang Kelas.

Jakarta: Grasindo.

Nasution. (2003)

Metode Research (Penelitian Ilmiah)

. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurasma. (2006).

Model Pembelajaran Koopeartif.

Jakarta: Universitas Negeri

Yogyakarta

Program Studi Pendidikan Akuntansi. (2014).

Pedoman Operasional Penulisan

Skripsi.

Bandung: Program Studi Pendidikan Akuntansi.

Riduwan. (2008).

Metode dan Teknik Menyusun Tesis.

Bandung: Alfabeta

Riduwan. (2012).

Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian.

Bandung:

(2)

Riyanto, Y.M. (2010).

Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi

Pendidik Dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Rusman, (2011).

Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru.

Jakarta: Rajawali Pers

Sanjaya, W. (2007).

Strategi Pembelajaran Berorientasi Standa r Proses

Pendidikan.

Jakarta: Kencana.

Sardiman A.M.. (2011).

Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar

. Jakarta : PT

Raja Grafindo Persada.

Silberman, M. (2009)

Active Learning.

Yogyakarta : Pustaka Insan Madani.

Slavin, R.E. (2009).

Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik

. Bandung :

Nusa Media.

Spiegel, M.R. dan Stephens, L.J. (2007).

Statistika, Schaum’s Outlines, Teori dan

Soal-soal.

Jakarta: Erlangga.

Sudjana, N. (2004).

Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar.

Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Sudjana, N. (2010).

Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar.

Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sudjana. (2001).

Metode dan Teknik Pembelajaran Partisipatif.

Bandung: Falah

Production.

Sugiyono. (2009).

Metode Penelitian Pendidikan.

Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2011).

Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Bandung:

Alfabeta

Suprijono, A. (2011).

Cooperative Learning: Teori & Aplikasi PAIKEM.

(3)

Suyatno. (2009).

Menjelajah Pembelajaran Inovatif.

Jawa Timur: Massmedia

Buana Pustaka.

Trianto. (2010).

Model P embelajaran Terpadu.

Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Warsono dan Hariyanto. (2013).

Pembelajaran Aktif.

Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Wena, M. (2011).

Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer

. Jakarta: Bumi

Aksara

Yamin, M. (2007).

Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat satuan Pendidikan

.

Jakarta: Gaung Persada Press.

Skripsi

Marviglia, F. (2013).

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

(Student Teams Achievement Division) STAD Terhadap Hasil Belaja r Siswa.

Skripsi. Bandung. Program S1 Universitas Pendidikan Indonesia.

Muharam, B. (2013).

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

(Student Teams Achievement Division) STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa

Kelas XI SMA Kartika Siliwangi 2 Pada Mata Pelajaran Akuntansi Tahun Ajaran

2012/2013.

Skripsi. Bandung. Program S1 Universitas Pendidikan Indonesia.

Soniawati, N.A. (2013).

Penggunaan Model Cooperative Learning Teknik Group

Investigation (GI) dan Think-Pair-Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa.

Skripsi. Bandung. Program S1 Universitas Pendidikan Indonesia.

Syukrina, E. (2011).

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Bahasan

Jurnal Penyesuaian di SMA Pasundan 1 Bandung.

Skripsi. Bandung. Program S1

Universitas Pendidikan Indonesia.

(4)

Akuntansi di SMA Negeri 6 Bandung.

Skripsi. Bandung. Program S1 Universitas

Pendidikan Indonesia.

Tesis

Subyakto. (2009).

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan STAD

(Student Teams Achievement Division) Terhadap Prestasi Belajar IPA Ditinjau

Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri Se

Wilayah Ngawi Timur.

Tesis. Surakarta. Program S2 Universitas Sebelas Maret.

Jurnal

Arikha, D., Ngadiman., Ivada. E. “

Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Akuntansi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada

Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013”

.

Jupe UNS, Vol 1, No. 1: April 2013, Hal 1 s/d 12.

Febrina, N.A., Isroah. “

Peningkatan Aktivitas Belajar Akuntansi Melalui

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement

Division (STAD) pada Siswa Kelas X Ak 3 Program Keahlian Akuntansi SMK

Batik Perbaik Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012”

. Jurnal Pendidikan

Akuntansi Indonesia; Vol 10, No.2: 2012. Hal 114 s/d 132

Mardiyan, R. “Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Dalam

Pembelajaran Akuntansi Materi Jurnal Penyesuaian pada Siswa Kelas XI IPS 3

SMA NEGERI 3 Bukittinggi dengan Metode Bermain Peran (Role Playing)”.

Pakar Pendidikan, Vol.10, No. 2: Juli 2012, Hal 151 s/d 162.

(5)

Pratiwi, A.A., Adi, W., Octoria, D. “Pengaruh Model Problem Based Learning

dan Cooperative Learning Metode Jigsaw terhadap Prestasi Belajar Akuntansi

ditinjau dari Motivasi Belajar”.

Jupe UNS, Vol 2, No. 3: Juli 2014, Hal 338 s/d

353. Sumber Internet

Abdussakir. (2009) Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Matematika.

[Online]. Tersedia:

https://abdussakir.wordpress.com/2009/04/14/cooperative-learning-dalam-pembelajaran-matematika/ [14 April 2009]