6. Laporan Karya Inovatif Lengkap [Peraga Peta].zip

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam rangka mencapai tujuan nasional yang tercantum pada pembukaan UUD 1945 salah satunya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Sasaran akhir dari tujuan tersebut adalah terbentuknya manusia Indonesia seutuhnya yang seimbang antara jasmani, rohani, dan budi pekerti luhur, bermoral dan bertanggungjawab. Maka peran guru sangat penting untuk dipersiapkan menjadi tenaga profesional, berbudi pekerti luhur bermoral berdisiplin dan bertanggungjawab pada profesinya.

Dari tujuan di atas dapat diambil makna bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dan siswa di sekolah hendaknya memberikan bekal berupa moral, sikap, dan berbagai ketrampilan. Karena dari hal-hal tersebut akan menjadi bekal kelak jika mereka terjun di masyarakat. Terlebih diera globalisasi seperti saat ini, tanpa mempunyai bekal yang cukup siswa tidak akan siap siap menghadapi tantangan zaman yang semakin komplek.

Keberhasilan pembelajaran di Sekolah Dasar dapat ditunjukan dengan dikuasainya materi pelajaran oleh siswa. Setiap kali menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar seorang guru dituntut agar materi pembelajaran yang disampaikan kepada siswa dapat dikuasai. Sebelum materi pembelajaran yang diajarkan itu berhasil, guru tidak akan melanjutkan ke materi berikutnya dan akan melaksanakan perbaikan pembelajaran.

Proses pembelajaran tidak akan selalu mudah dan lancar seperti apa yang diharapkan. Sebagai guru kita hendaknya tidak harus menyalahkan siswa saja, tetapi kegagalan bisa disebabkan oleh berbagai masalah. Masalah yang dihadapi bisa berasal dari faktor guru, siswa, maupun lingkungan. Dari berbagai masalah tersebut guru dapat mengidentifikasi dan mengambil langkah-langkah yang dapat memperbaiki hasil pembelajaran.

Pada pembelajaran PKn terutama materi Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI di kelas V SD Negeri Bancak 01 masih dianggap sebagai konsep ilmu yang yang tidak mudah di pahami walaupun materi tersebut sebenarnya tidak terlalu sukar. Rendahnya pemahaman siswa pada materi tersebut karena penggunaan metode pembelajaran yang kurang sesuai. Dengan adanya metode ceramah yang dominan, siswa bosan dan enggan terlibat aktif dalam pembelajaran. Perlu model, strategi atau metode pembelajaran yang sesuai agar siswa menguasai konsep tersebut. Hal

▸ Baca selengkapnya: contoh karya inovatif alat peraga sd kelas 4

2

ini merupakan tantangan bagi guru untuk memperbaikinya. Jangan hanya menyalahkan siswa saja namun guru harus mengintrospeksi dirinya, sudah sesuai atau belum proses pembelajaran yang dilaksanakan di kelas. pada pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode diperlukan alat bantu berupa media pembelajaran. Media pembelajaran bisa berupa teknologi tepat guna, alat perga, dan karya seni.

Berdasarkan uraian diatas pembelajaran PKn materi contoh-contoh perilaku dalm menjaga keutuhan NKRI dianggap masih jauh dari kondisi ideal yang diharapkan. Siswa belum memahami sepenuhnya tentang sifat-sifat cahaya dan pemanfatannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Nama Alat Pembelajaran

Alat pemebalajaran yang diciptakan oleh guru kali ini adalah berupa alat yang digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang perilaku menjaga keutuhan NKRI. Nama alatnya adalah “Peta Tempel NKRI”.

C. Tujuan

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis dapat merumuskan tujuan inovasi pembelajaran adalah sebagai berikut.

1. Untuk meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman siswa pada materi Contoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRI Kelas V SD Negeri Bancak 01 semester I tahun pelajaran 2014/2015 melalui Penggunaan Media Peta Tempel NKRI.

D. Manfaat

Penelitian ini diharapkan dapat memiliki kepada berbagai pihak antara lain sebagai berikut :

a. Bagi siswa

1) Dapat meningkatkan pemahaman tentang perilaku menjaga keutuhan NKRI.

2) Mengikuti proses pembelajaran dengan perasaan senang, dan aktivitas belajar yang tinggi.

3

1) Dengan adanya inovasi pembelajaran, guru memiliki pengetahuan, dan ketrampilan, khususnya dengan menggunakan teknologi sederhana dalam pembelajaran di kelas.

2) Guru dapat berinovasi dalam pembelajaran di dalam kelas.

3) Guru dapat mencari solusi atau pemecahan masalah pembelajaran yang ada di kelas.

c. Bagi sekolah

1) Sekolah akan diuntungkan oleh adanya inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru.