RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : SD Kelas / Semester : IV / II Tema 5 : Pahlawanku
Sub Tema 1 : Perjuangan para pahlawan Pembelajaran : 2 (dua)
Waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti :
1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator BAHASA INDONESIA
1.1 ….. 2.1 …..
3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku
4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku
Indikator:
- Mengolah informasi berdasarkan teks dengan cara menjawab pertanyaan - Memberikan pendapat tentang teks “Raja Balaputradewa”
IPS 1.2 ….. 2.1 …..
3.2 Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa pra aksara, hindu, budha, islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi dan pendidikan
▸ Baca selengkapnya: rpp tema 5 subtema 4
(2)Indikator:
- Menuliskan perjuangan yang dilakukan oleh Balaputradewa
- Menceritakan dampak perjuangan “Raja Balaputradewa” terhadap kehidupan Sriwijaya MATEMATIKA
1.3 ….. 2.1 …..
3.7 Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal 4.2 Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen
Indikator:
- Menemukan cara untuk mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dan sebaliknya
- Mencocokkan bilangan pecahan biasa dan bilangan desimal C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca, siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan benar 2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan kembali teks Raja Balaputradewa
dengan runtut.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang teks Raja Balaputradewa dengan benar
4. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan peninggalan sejarah Candi Muara Takus dengan rinci.
5. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menemukan cara merubah pecahan biasa ke pecahan desimal dengan benar.
6. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mencocokkan bilangan pecahan biasa dengan bilangan desimal dengan benar.
D. Materi Pembelajaran 1. Sikap Spiritual :
a. Bacaan doa sebelum belajar b. Bacaan doa sesudah belajar c. Sikap berdoa sebelum belajar d. Perilaku patuh kepada orang tua
2. Sejarah perjuangan Raja Balaputradewa raja kerajaan Sriwijaya 3. Candi Muara Takus propinsi Riau
4. Bilangan desimal E. Alokasi Waktu
F. Metode, Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab
Pendekatan : Scientific (Mengamati, Mengumpulkan informasi, Eksperimen, Menalar, Mengkomunikasikan)
Strategi : Picture and Picture Examples non Examples Problem Based Introduction G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk
berdoa, menyanyikan salah satu lagu wajib/nasional 2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Tanya jawab tentang nama-nama raja-raja Budha 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ruang
lingkup materi yang akan dipelajari
15 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar Raja Balaputradewa di masa kerajaan agama Budha (mengamati)
2. Guru bertanya kepada siswa hal tentang Raja Balaputradewa (mengkomunikasikan)
3. Siswa mengajukan pertanyaan tentang perjuangan dan sikap kepahlawanan Raja Balaputradewa (mencoba) 4. Guru menguatkan kembali tentang perjuangan Raja
Balaputradewa (mengkomunikasikan)
5. Siswa membaca teks Raja Balaputradewa secara bergantian (mengamati, mengkomunikasikan)
6. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar dari teks tentang Raja Balaputradewa dan menuliskannya di buku (menalar)
7. Siswa mendiskusikan pertanyaan dengan teman (mengkomunikasikan)
8. Siswa menuliskan informasi dari pertanyaan di buku (informasi)
9. Siswa menulis informasi dalam bentuk cerita, guru berkeliling untuk memeriksa dan membantu bila mengalami kesulitan (informasi)
10. Siswa menceritakan informasi yang dibuat di depan kelas /tiap kelompok (mengkomunikasikan)
11. Guru memberi penguatan perjuangan Raja Balaputradewa membangun armada laut (mengkomunikasikan)
12. Siswa mengamati gambar candi Muara Takus (mengamati)
13. Siswa membaca teks “Candi Muara Takus” secara
bergiliran dengan nyaring dan disimak (mengkomunikasikan)
14. Sesekali guru bertanya kepada siswa, ada hal yang belum dipahami (mengkomunikasikan)
15. Siswa menulis pendapat tentang Candi Muara Takus di buku (menalar)
16. Siswa belajar konsep bilangan decimal dan pecahan (menalar)
17. Siswa mengamati gambar kotak berpetak melambangkan nilai desimal (mengamati)
18. Siswa menuliskan cara menggambar/membaca gambar kertas berpetak yang melambangkan nilai desimal 19. Siswa mencari informasi cara mengubah pecahan ke
dalam bentuk desimal (informasi)
20. Setelah mengetahui cara mengubah bentuk pecahan ke desimal, kemudian menemukan cara mengubah desimal ke pecahan (mencoba)
21. Siswa membuat 2 buah soal diberikan pada temannya (mengkomunikasikan)
22. Siswa memasang bilangan pecahan dengan bilangan desimal dengan menarik garis (mencoba)
Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang perjuangan, kejayaan Raja Balaputradewa yang mencerminkan kepahlawanan.
2. Guru memberi tugas yang harus dikerjakan di rumah dan bahan yang dipelajari hari selanjutnya.
3. Guru menyampaikan pesan mencontoh sikap kepahlawanan yang tanpa pamrih
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib/nasional 5. Salam dan doa penutup
15 menit
H. Media dan Sumber Pembelajaran
Media : Gambar Raja Balaputradewa Teks bacaan “Raja Balaputradewa”
Teks bacaan “Candi Muara Takus”
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian : - Rubrik Balaputradewa dan IPS Bahasa Indonesia Menceritakan kembali dan memberikan pendapat - Penilaian sikap (Cinta tanah air dan bekerjasama) 2. Bentuk Instrumen : Format pengamatan
Isian
Mengetahui Kepala Sekolah
Cipatat, 6 Januari 2014 Guru Kelas IV
Lies Heni, S.Pd. NIP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Lies H, S.Pd
LAMPIRAN
Penilaian
1. Rubrik IPS dan Bahasa Indonesia – Menceritakan kembali dan memberikan pendapat
Kriteria Bagus sekali
3
Bagus 2
Berlatih lagi 1 Mengidentifikasi
informasi penting
Menuliskan 3 informasi penting
Menuliskan 2 informasi penting
Menuliskan 1 informasi penting Menjelaskan bagian
yang menarik
Menjelaskan bagian yang menarik dengan bahasa yang runtut
Menjelaskan bagian yang menarik dengan bahasa yang kurang runtut
Menjelaskan bagian yang menarik dengan bahasa yang tidak runtut
Memberikan pendapat Pendapat sesuai
dengan tema Pendapat kurang sesuai dengan tema Pendapat tidak sesuai dengan tema Memberikan saran Bahasa yang
digunakan efektif dan mudah dipahami
Sebagian bahasa yang digunakan efektif dan mudah dipahami
Saran tidak
menggunakan bahasa yang efektif dan sulit dipahami
LAMPIRAN
PENILAIAN SIKAP
No Nama Siswa Cinta tanah air Bekerjasama Ket
BT MT MB MY BT MT MB MY 1
