PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 4 BONDOWOSO
Jalan Raya Mastrip Pancoran Telp/Fax (0332) 433350 BONDOWOSO
Website: www.smkn4bws.sch.id E-mail: [email protected]
RENCANA PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Bondowoso
Kelas / Semester : X / 1 (satu)
Program Keahlian : Agribisnis Produksi Tanaman Kompetensi keahlian : Agribinis Tanaman Perkebunan
Mata Pelajaran : Mengidentifikasi Tanaman dan Pertumbuhannya (Kode DKK 02) Alokasi waktu : 3 x 45 menit (3 JP)
A. STANDAR KOMPETENSI
Mengidentifikasi Tanaman dan Pertumbuhannya
B. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Sistem Produksi Tanaman
C. INDIKATOR 1. Kognitif
1. Sistem pertumbuhan tanaman dijelaskan berdasarkan klasifikasinya
2. Sistem produksi tanaman dijelaskan bedasarkan pola tanam pertanian berwawasan lingkungan
3. Sistem pertumbuhan tanaman dijelaskan berdasarkan tahapan kultur teknik 2. Afektif (perilaku Berkarakter)
1. Cinta Tuhan dan segenap ciptaanNya (K1) 2. Kemandirian dan tanggung jawab ( K2) 3. Kejujuran ( K3)
4. Hormat dan Santun ( K4) 5. Suka Menolong (K5)
6. Percaya diri, kreatif dan pekerja keras (K6) 7. Kepemimpinan dan Keadilan (K7)
8. Baik dan rendah hati (K8) 9. Toleransi (K9)
D. TUJUAN PEMBELAJARAN Kognitif
1. Diberikan berbagai macam permasalahan yang berkaitan dengan sistem produksi tanaman berdasarkan fisiologis tanaman
2. Diberikan berbagai masalah open ended yang berkaitan dengan pertumbuhan tanaman Afektif (Perilaku Berkarakter)
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukkan karakter:
1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter Cinta Tuhan dan segenap
ciptaanNya. Diantaranya siswa membaca doa ketika memulai dan mengakhiri pembelajaran serta menjawab salam.
2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter kemandirian dan tanggung jawab diantaranya siswa menjawab pertanyaan yang diberikan tepat pada waktunya, tidak
mencontoh ketika mengerjakan soal tes akhir, serta mempresentasikan hasil kelompok sesuai dengan hasil diskusi kelompok.
3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter kejujuran. Diantaranya siswa mengerjakan tes akhir dan tugas individu dengan tidak mencontek ke temannya
4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter hormat dan santun.
Diantaranya siswa menjawab salam yang disampaikan guru dan temannya, tidak berperilaku ramai di dalam kelas ketika PBM sedang berlangsung, tidak mengganggu teman yang sedang mengerjakan tugas individu
5. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter suka menolong. Diantaranya siswa membantu temannya dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan.
6. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter percaya diri, kreatif dan pekerja keras. Diantaranya siswa mengerjakan latihan soal dengan penuh percaya diri dalam kelompoknya, serta menentukan solusi yang lain selain solusi yang dihasilkan temannya.
7. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter kepemimpinan dan keadilan. Diantaranya siswa mampu menjadi ketua kelas yang sempurna serta membentuk kelompok belajar yang heterogen.
8. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter baik dan rendah hati. Diantaranya siswa tidak mengejek teman lainnya yang belum selesai mengerjakan tugas
kelompoknya serta jika memperoleh nilai yang bagus, siswa tidak menghina teman lainnya yang nilainya di bawah mereka.
9. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter toleransi. Diantaranya siswa mampu menghargai pendapat teman dan guru, tidak menganggu kelompok lain yang belum selesai dalam mengerjakan tugas kelompok ataupun individu.
E. MATERI AJAR
• Pengertian sistem produksi tanaman • Fotosintesis dan respirasi
• Faktor – faktor yang menentukan laju fotosintesis • Faktor – faktor yang menentukan laju respirasi • Pola tanam komoditas pertanian
F. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran Kooperatif STAD ( Students Teams Achievement Divisions ) dengan pendekatan Konstruktivisme
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber
a. Modul pembelajaran teknik budidaya tanaman Jilid I b. Fisiologis Lingkungan Tanaman
c. Taksonomi tumbuhan 2. Media
a. Slide Power Point (Terlampir)
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke – 1
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
yang diharapkan Karakter Alokasi Waktu Pendahuluan/ Tahap Awal
1. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengabsen
siswa(Religius)
Menjawab salam Dengan menjawab salam dan berdoa bersama, siswa ditanamkan cinta Tuhan dan segala CiptaanNya
Dengan mengangkat tangan, siswa dilatih berani, jujur dan semangat dalam bekerja
5 menit
2. Memberi motivasi dan apersepsi tentang bagaimana proses tumbuhnya tanamanan
Merespon motivasi Dalam kegiatan ini siswa ditanamkan, semangat, percaya diri, kreatif, berani dan toleransi
5 Menit
3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran (sistem produksi tanaman)
Mendengarkan dan memperhatikan arahan guru
Dalam kegiatan ini, siswa dilatihkan toleransi, hormat dan santun
5 Menit
4. Membahas pengetahuan pra syarat yang diperlukan dengan tanya
jawab (Eksplorasi, elaborasi, Konfirmasi) a. Menjawab pertanyaan apa itu
fotosintesis dan respirasi
b. Menjawab pertanyaan apa saja bagian-bagian tanaman
Menjawab
pertanyaan Dalam kegiatan ini siswa ditanamkan, semangat, percaya diri, kreatif, berani dan toleransi
10 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
yang diharapkan Karakter Alokasi Waktu kelompok
a) Semua siswa punya tanggung jawab untuk memastikan bahwa teman satu tim mereka telah mempelajari materinya
b) Tak ada yang boleh berhenti belajar sampai semua teman satu tim menguasai materi tersebut
c) Mintalah bantuan dari teman satu tim sebelum bertanya kepada guru
d) Teman satu tim boleh saling berbicara satu sama lain dengan suara pelan e) Pastikan tiap anggota tim menguasai
materi karena ada tes individu dan hasilnya akan
menentukan prestasi kelompok f) Kelompok yang berprestasi akan mendapatkan penghargaan.
penjelasan yang
disampaikan. bertangungjawab secara individual dan social toleransi, hormat dan santun, kepemimpinan serta percaya diri
Inti ( Kegiatan Kelompok) Kegiatan Kelompok 6. Meminta siswa untuk berkelompok
dengan
kelompoknya yang masing-masing terdiri dari 4 anak
Menempati kelompoknya masing-masing
Dalam kegiatan ini, ditanamkan ketertiban kepada siswa
5 menit
7. Setiap kelompok diminta membaca materi dan memastikan bahwa mereka memahami apa yang akan dilakukan pada kegiatan berkelompok (Eksplorasi)
Membaca dan mencatat materi yang dianggap penting
Dalam kegiatan ini, siswa dilatihkan
bertangungjawab, toleransi, kejujuran, hormat dan santun, serta toleransi
15 Menit
8. Meminta siswa mengerjakan tugas latihan I (soal terlampir) dan bertanya kepada guru atau kelompoknya apabila ada yang belum dimengerti(Elaborasi)
Mengerjakan tugas latihan I
Melalui kegiatan ini, siswa dilatihkan,
bertanggungjawab, suka menolong dan gotong royong , percaya diri , kreatif dan pekerja keras toleransi serta kejujuran.
15 Menit
9. Meminta siswa mendiskusikan jawaban kepada anggota kelompoknya(Eksplor, Elaborasi)
Mendiskusikan jawabannya kepada anggota kelompok
Dengan kegiatan ini, siswa dilatihkan suka menolong dan gotong royong, baik dan rendah hati, tanggungjawab serta sopan santun
15 Menit
10. Memberi bantuan seperlunya dan memberi dorongan pada
kelompok untuk melakukan diskusi(Scafolding)
Memperhatikan arahan yang diberikan guru
Dengan kegiatan ini siswa dilatih berani, tanggung jawab serta sopan santun
5 Menit
11. Perwakilan dari beberapa kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas (Fase 5 STAD)
Mempresentasikan hasil kerja
Dengan kegiatan presentasi siswa dilatih untuk, tanggungjawab, kejujuran, hormat dan santun, percaya diri, pekerja keras, kreatif, kepemimpinan serta toleransi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
yang diharapkan Karakter Alokasi Waktu 12. Memberikan tes individu I Mengerjakan tes Melalui kegiatan ini,
siswa dilatihkan untuk berpikir kritis, tanggung jawab, kejujuran, sopan santun, percaya diri, kreatif, pekerja keras
15 menit
13. Bersama siswa membahas Tes Membahas soal tes Dengan kegiatan ini, siswa dilatihkan untuk bertanggungjawab, suka menolong
15 menit
14. Mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari(Konfirmasi)
Menyimpulkan materi yang dipelajari
Dengan kegiatan ini, siswa dilatihkan untuk bertanggungjawab, toleransi , suka menolong dan gotong royong
15 menit
15. Memberi PR Mencatat PR Dengan kegiatan ini,
siswa dilatihkan untuk bertanggungjawab, rajin dan rapi
5 menit
Penghargaan
16. Memberikan penghargaan pada kelompok yang mendapat poin terbanyak
Menerima
penghargaan berupa pujian
Dengan kegiatan ini, siswa dilatihkan untuk selalu meningkatkan kemampuan dan legowo
5 menit
17. Mengucapkan salam Menjawab salam Dengan menjawab salam siswa ditanamkan cinta Tuhan dan segala CiptaanNya Catatan Selama KBM Berlangsung :
……… ……… ………
Bondowoso, Juli 2012 Mengetahui,
Kepala SMKN 4 Bondowoso Guru Mata Pelajaran
Drs. Lanang Suprihadi, M .Pd Fatmawati , S.P
NIP. 196201011990031013 NIP. 19801202 200902 2 003 Lampiran tugas latihan 1.
1. Carilah klasifikasi tanaman komoditas perkebunan berikut ini a. Jenis-jenis tanaman tahunan:
- Karet - Cengkeh - Sereh Wangi
- Kelapa - Kapok - Panili
- Kelapa sawit - Coklat - Agave/Kenaf/Jute
- Kopi - Jambu Mete - Kina
- Teh - Pala - Aren (Enau)
- Lada - Kayumanis - Pinang
- Gambir - Murbei - Lontar (Siwalan)
- Kemenyan - Kenanga
- Soga - Kemiri
b. Jenis-jenis tanaman semusim:
- Tebu - Jarak
- Kapas - Rami
- Akar Wangi - Tanaman obat-obatan - Pandan (seperti kencur, kunyit, - Nilam Temulawak, lengkuas, - Tembakau Jahe, cabe jamu, - Rosella Menthol)
2. Uraikan bagaimana seharusnya sistem produksi tanaman yang berwawasan lingkungan?
Lampiran tes individu.
1. Jelaskan proses fotosintesis tanaman (gambarkan dengan skema fotosintesis)? 2. Jelaskan proses respirasi tanaman?
3. Jelaskan foktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis dan respirasi pada tanaman? 4. Jelaskan penggunaan fotosintat oleh tanaman?
