STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

(1)

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum

Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.

Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.

Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Kompetensi

5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan Kompetensi Utama :

1. Menguasai konsep dan teori tentang mendesain dan mengelola organisasi sektor publik, mengimplementasi kebijakan publik, mengelola pelayanan dan partisipasi publik.

2. Mampu memformulasikan alternatif penyelesaian masalah prosedural terkait dengan efektivitas dan efisiensi organisasi dan manajemen sektor publik

3. Mampu merumuskan dan mengkomunikasikan alternatif solusi yang berada di luar kewenangannya kepada pimpinannya.

4. Menguasai metode dan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif untuk administrasi publik

5. Menguasai konsep dan teori etika dan integritas administrasi publik

6. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dalam: mendesain dan mengelola organisasi sektor publik, mengimplementasi kebijakan publik, mengelola pelayanan dan partisipasi publik.

7. Mampu menyelesaikan masalah dengan mengambil diskresi sesuai dengan kewenangannya.

8. Mampu menyusun telaahan staf dalam proses pembuatan keputusan. 9. Mampu melaksanakan tupoksi secara efektif dan efisien dengan

menggunakan informasi dan kemampuan analisis yang dimilikinya.

10. Mampu mengelola sektor publik untuk mewujudkan nilai-nilai publik: efisiensi, efektivitas, berkeadilan, dan demokrasi baik secara individual maupun tim.

(2)

5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan Kompetensi Pendukung :

1. Menguasai dasar-dasar ilmiah dan ketrampilan dalam bidang keahlian tertentu sehingga mampu menemukan, memahami, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada di dalam kawasan keahliannya.

2. Mmampu menerapkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.

3. Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam berkehidupan bersama di masyarakat.

4. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, tekhnologi, dan/atau kesenian yang merupakan keahliannya.

5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Kompetensi lainnya diarahkan sesuai dengan kompetensi mata kuliah inti (coor mata kuliah Administrasi Publik) yaitu : Teori Organisasi, Asas-Asas Manajemen, Birokrasi, Kebijakan Publik, MSDM Sektor Publik, Kepemimpinan, Metode Penelitian, Etika Administrasi Publik, Sistem Informasi Manajemen, Pengambilan Keputusan, Sistem Administrasi Negara, Pengantar ilmu Administrasi Negara, Hukum Administrasi Negara, Pelayanan Publik, Administrasi Pembangunan.

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.

5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 147 sks yang tersusun sebagai berikut:

Jenis Mata Kuliah sks Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib 12 Wajib Nasional

12 Wajib Universitas 12 Wajib Fakultas 99 Wajib Program Studi

Mata Kuliah Pilihan 3 Seminar masalah-masalah/Isu-isu Kebijakan Publik 3 Seminar masalah-masalah/Isu-isu Lingkungan 3 Seminar masalah-masalah/Isu-isu Pelayanan Publik 3 Seminar masalah-masalah/Isu-isu Pembangunan 3 Seminar masalah-masalah/Isu-isu Pemerintahan Jumlah Total 147

(3)

5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut: Smt Kode

MK Nama Mata Kuliah*

Bobot sks sks MK dalam Kurikulum Bobot Tugas*** Kelengkapan****

Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara Inti** Institusional Deskripsi Silabus SAP

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

I MPK4001 Agama Islam 3 √ √ √ √ Univ

MPK 4002 Agama Katolik 3 √ √ √ √ Univ

MPK 4003 Agama Kristen 3 √ √ √ √ Univ

MPK 4004 Agama Hindu 3 √ √ √ √ Univ

MPK 4005 Agama Budha 3 √ √ √ √ Univ

MPK 4006 Bahasa Inggris 3 √ √ √ √ Univ

MPK 4007 Pendidikan Kewarganegaraan 3 √ √ √ √ Univ

MPK 4008 Bahasa Indonesia 3 √ √ √ √ Univ

IAP 4101 Konteks Hukum Administrasi Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4102 Pengantar Ilmu Admnistrasi Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4103 Sejarah Pemikiran & Perkemb. Ilmu Administrasi 3 √ √ √ √ Jurusan

II IAP 4204 Filsafat Administrasi 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4205 Hukum Administrasi Publik 4 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4206 Metode Penelitian Administrasi Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4207 Sistem Politik Indonesia 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4208 Teori Administrasi Publik 4 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4209 Teori Ilmu-ilmu Sosial 3 √ √ √ √ Jurusan

III IAP 4110 Analisis Data Kuantitatif & Kualitatif 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4111 Sistem Pemerintahan Indonesia 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4112 Teori Governance 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4113 Teori Manajemen Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAF 4001 Teori Organisasi & Administrasi 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4114 Teori-teori Pembangunan 3 √ √ √ √ Jurusan

IV IAP 4215 Ekonomi Sektor Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4216 Hubungan Antar Pemerintahan 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4217 Kebijakan Publik 4 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4218 Manajemen Pelayanan Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4002 Perilaku & Pengembangan Organisasi 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4219 Pemerintah, Bisnis & Komunitas 3 √ √ √ √ Jurusan

V IAP 4120 Ekonomi Politik Pembangunan 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4121 Kebijakan Lingkungan 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4122 Kebijakan Pembangunan Perkotaan 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4123 Manajemen Keuangan Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4124 Manajemen Sistem Informasi Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4125 Manajemen Sumber Daya Aparatur 3 √ √ √ √ Jurusan

VI IAP4226 Ekologi Administrasi 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4227 Kebijakan Finansial dan Fiskal 3 √ √ √ √ Jurusan

(4)

* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)

** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)

*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.

****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

IAP 4228 Pembangunan Kapasitas dan Kelembagaan Sektor Publik

3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4229 Teori Birokrasi Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4230 Politik Pemilihan Tingkat Nasional & Daerah 3 √ √ √ √ Jurusan

IAF 4003 Etika Administrasi 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4131 Hubungan Internasional 3 √ √ √ √ Jurusan

IAF4004 Kepemimpinan 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4132 Komunikasi Politik & Media Massa 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4133 Reformasi Administrasi 3 √ √ √ √ Jurusan

VIII IAP 4034 Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Kebijakan Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4035 Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Lingkungan 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4036 Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Pelayanan Publik 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP 4037 Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Pembangunan 3 √ √ √ √ Jurusan

IAP4040 Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Pemerintahan 3 √ √ √ √ Jurusan

UBU 4002 Magang berbasis Kompetensi 3 √ Jurusan

UBU4003 TOEFL 0 √ Fakultas

UBU 4004 Aplikasi Komputer 0 √ Fakultas

UBU4005 SKRIPSI 6 √ Jurusan

(5)

5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Semester Kode MK Nama MK (Pilihan) Bobot

sks Bobot Tugas* Unit/ Jur/ Fak Pengelola (1) (2) (3) (4) (5) (6)

8 IAP 4034 Seminar Masalah-masalah / Isu-isu Kebijakan Publik

3 √ Jurusan

8 IAP 4035 Seminar Masalah-masalah / Isu-isu 3 √ Jurusan 8 IAP 4036 Seminar Masalah-masalah / Isu-isu 3 √ Jurusan 8 IAP 4037 Seminar Masalah-masalah / Isu-isu 3 √ Jurusan 8 IAP 4040 Seminar Masalah-masalah / Isu-isu 3 √ Jurusan

Total sks 15

* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.

5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No. Nama Praktikum/Praktek

Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek Judul/Modul Jam Pelaksanaan (1) (2) (3) (4) (5)

1 Praktikum Manajemen Sistem Informasi Publik

Decision Support System, MS Word

90 Menit Lab MIS

2 Praktikum Bahasa Inggris 1. Speaking 2. Listening 3. Korespondensi

Bahasa Inggris

120 Menit Lab Bahasa

5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.

Untuk menjamin kesesuaian kurikulum dengan perkembangan keilmuan serta tuntutan perubahan lingkungan, kurikulum dimutakhirkan dengan tingkat kekerapan 4 tahun sekali. Pemutakhiran kurikulum tersebut melibatkan stakeholders ( Akademisi, Pakar, Pengguna lulusan, Alumni dan Mahasiswa).

Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.

No. No. MK Nama MK MK Baru/ Lama/ Hapus Perubahan pada Alasan Peninjauan Atas Usulan/ Masukan dari Berlaku mulai Sem./Th. Silabus /SAP Buku Ajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Sejarah Pemikiran & Perkembangan Ilmu Administrasi Baru Pentingnya Pemahaman Administrasi Dengan Pendekatan Sejarah Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Semester Ganjil 2007/2008

(6)

Konteks Hukum Adm Publik Baru Pentingnya Tinjauan Hukum Dari Tindakan Administrasi Publik Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Semester Ganjil 2007/2008

Bahasa Indonesia Baru Implementasi

Kurikulum Nasional Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Semester Ganjil 2007/2008

Filsafat Administrasi Baru Penekanan

Konsep-Konsep Kebenaran Dasar Administrasi Seminar Lokakarya Nasional Kurikulm Semester Ganjil 2007/2008

Teori Ilmu-Ilmu Sosial Baru Semester

Ganjil 2007/2008 Analisis Kuantitatif &

Kualitatif

Baru Tim Kecil

Peninjauan Kurikulum Semester Ganjil 2007/2008 Sistem Pemerintahan Indonesia

Baru Tim Kecil

Peninjauan Kurikulum

Semester Ganjil 2007/2008

Teori Governance Baru Tim Kecil

Peninjauan Kurikulum & Lokakarya Nasional Kurikulum Semester Ganjil 2007/2008

Teori Manajemen Publik Baru Tim Kecil

Semester Ganjil 2007/2008 Teori Organisasi &

Administrasi

Baru Rapat Jurusan

Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Seminar & Lokakarya Nasional Kurikulum Semester Ganjil 2007/2008

Ekonomi Sektor Publik Baru Tim Kecil

Peninjauan Kurikulum Semester Ganjil 2007/2008 Hubungan Antar Pemerintahan

Baru Tim Kecil

Kebijakan Lingkungan Baru Stakeholder/User Semester

Ganjil 2007/2008 Kebijakan Pembangunan

Perkotaan

Baru Stakeholder/User Semester

Ganjil 2007/2008

Kebijakan Finansial & Fiskal Baru Tim Kecil

Peninjauan Kurikulum Stakeholder/User Semester Ganjil 2007/2008

Teori Birokrasi Publik Baru Akademisi

Alumni

Stakeholder/User

Semester Ganjil 2007/2008 Politik Pemilihan Tingkat

Nasional & Daerah

Baru Tim Kecil

Hubungan Internasional Baru Tim Kecil

Semester Ganjil 2007/2008 Komunikasi Politik & Media

Massa

Baru Tim Kecil

Azas-Azas Manajemen Hapus Rapat Jurusan

Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Semester Ganjil 2007/2008

Peng. Ilmu Politik Hapus Rapat Jurusan

(7)

Sistem Hukum Indonesia Hapus Rapat Jurusan Semester Ganjil 2007/2008

Dasar-Dasar Logika Hapus Rapat Jurusan Semester

Ganjil 2007/2008

Demografi Hapus Rapat Jurusan

Pengantar Antropologi Hapus Rapat Jurusan

Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholder/User Alumni Semester Ganjil 2007/2008

Pengantar Sosiologi Hapus Rapat Jurusan

Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholde/User Alumni Semester Ganjil 2007/2008

Akuntansi Publik Hapus Rapat Jurusan

Tim Kecil Peninjauan Kurikulu Semester Ganjil 2007/2008

Statistik Sosial Hapus Rapat Jurusan

Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholer/User Alumni Semester Ganjil 2007/2008

Pancasila Hapus Rapat Jurusan

Sosiologi Masy. Kota & Desa

Hapus Rapat Jurusan

Sistem Ekonomi Indonesia Hapus Rapat Jurusan

Tim Keil Peninjauan Kurikulum Semester Ganjil 2007/2008

Hubungan Masyarkat Hapus Rapat Jurusan

Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholder/User Alumni Semester Ganjil 2007/2008

Organisasi & Manajemen Hapus Rapat Jurusan

Politik & Adm Agraria Hapus Rapat Jurusan

Msdm Hapus Rapat Jurusan

Analisis Administrasi Hapus Rapat Jurusan

Administrasi Perpajakan Hapus Rapat Jurusan

Administrasi BUMN Hapus Rapat Jurusan

Komunikasi Pembangunan Hapus Rapat Jurusan

Tim Kecil

Semester Ganjil

(8)

Perbandingan Adm. Negara Hapus Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholder/User Alumni Semester Ganjil 2007/2008

5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.

Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.

Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.

Mekanisme monitoring perkuliahan dilakukan oleh fakultas untuk kehadiran dosen dan amhasiswa. Setiap kali selesai perkuliahanm daftar hadir ditabulasi oleh tenaga kependidikan (pelayanan kelas) secara manual kemudian diolah melalui program Excel.

Dalam daftar hadir tersebut juga telah disediakan lembar untuk menuliskan materi perkuliahan yang telah dilaksanakan. Setiap pertemuan perkuliahan, dosen menuliskan materi perkuliahan yang diberikan. Materi yang diberikan diharapkan dapat sesuai dengan silabus, GBPP/SAP yang telah dibuat dan disosialisasikan kepada mahasiswa pada pertemuan pertama.

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Akademik

Jumlah Mahasiswa Bimbingan Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester (1) (2) (3) (4)

1 Abd. Yuli Andi Gani, Prof. Dr, MS 30 2 kali

2 Abdul Hakim, Prof. Dr. M.Si 30 2 kali

3 Abdul Wachid, Drs , M.AP 28 2 kali

4 Agus Suryono, Prof. Dr. MS 33 2 kali

5 Andy Fefta Wijaya, Drs, MDA, Ph.D 30 2 kali

6 Asti Amelia Novita S.AP., M.AP 30 2 kali

7 Bambang Supriyono, Dr., Ms 30 2 kali

8 Bambang Santoso H, Dr,Drs,MS 30 2 kali

9 Choirul Saleh, Dr. Drs. M.Si 30 2 kali

10 Hermawan, Dr. S.IP, M.Si 28 2 kali

11 Heru Ribawanto, Drs, MS 30 2 kali

12 Imam Hanafi, Dr, M.Si, MS 28 2 kali

(9)

14 Luqman Hakim, Dr, M.Sc 29 2 kali

15 Mardiyono, Dr. MPA 30 2 kali

16 Minto Hadi , Drs, M.Si 30 2 kali

17 Moch. Saleh Soeaidy, Dr.Drs, MA 30 2 kali

18 Mochamad Makmur, Dr, Drs, MS 30 2 kali

19 M.R. Khairul Muluk,Dr., M.Si 33 2 kali

20 Ratih Nur Pratiwi, Dr. M.Si 28 2 kali

21 Romula Adiono, Drs, M.AP 30 2 kali

22 Sarwono, Dr, M.Si 30 2 kali

23 Siti Rochmah, Dr, M.Si 30 2 kali

24 Sjamsiar Sjamsuddin, Prof. Dr 30 2 kali

25 Soesilo Zauhar, Prof, Dr, Ms 33 2 kali

26 Sumartono, Prof. Dr. MS 39 2 kali

27 Suryadi, Dr, MS 30 2 kali

28 Suwondo, Drs, MS 30 2 kali

29 Tjahjanulin Domai, Dr. Drs, MS 30 2 kali

30 Trisnawati, S.Sos, M.AP 31 2 kali

31 Wima Yudo Prasetyo, S.Sos, MAP 31 2 kali

32 Moh. Said, S.Sos, MAP 30 2 kali

33 Andy Kurniawan, S.AP., M.AP 30 2 kali

34 Andhyka Muttaqin, S.AP.,M.PA 30 2 kali

35 Erlita Cahyasari, S.AP.,M.AP 30 2 kali

36 I Gede Eko Putra Sri Sentanu, S.AP.,M.AP 30 2 kali

37 Oscar Radyan Danar, S.AP.,M.AP 30 2 kali

38 Nurjati Widodo,S.AP.,M.AP 28 2 kali

39 Rendra Eko Wismanu, S.AP.,M.AP 30 2 kali

40 Shinta Happy Yustiari, S.AP.,MPA 28 2 kali

Total

Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = kali.

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi Administrasi Publik dalam hal-hal berikut:

No Hal Penjelasan

(1) (2) (3)

1

Tujuan pembimbingan

a. Memberikan informasi tentang pemanfaatan sarana dan prasarana penunjang bagi kegiatan akademik maupun non akademik yang dapat mempengaruhi akademik

b. Membantu mahasiswa dalam

mengatasi masalah-masalah akademik c. Membantu mahasiwa mengembangkan

sikap & kebiasaan belajar yang baik d. Membantu mahasiswa

mengembangkan kepribadian & perilaku yang sesuai dengan bidang ilmu

2

(10)

antar personal dengan dosen pembimbing akademik

b. Pada saat semester berjalan, diberikan kesempatan berkonsultasi bila ada permasalahan yang terkait dengan perkuliahan dan hal lain.

c. Pada awal semester berikutnya setiap khs mahasiswa dievauasi dan bila ada nilai yang kurang baik, digali informasi pada mahasiswa tersebut penyebab nilainya yang kurang baik dan diberi saran serta motivasi.

3

Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

a. Hasil studi semester sebelumnya b. Rencana studi semester selanjutnya c. Masalah non akademik yang sekiranya

dapat menghambat akademik mahasiswa

4

Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

Mahasiswa kurang memanfaatkan kesempatan untuk berkonsultasi kepada masing-masing pembimbing akademik. Upaya yang dilakukan adalah konseling terhadap mahasiswa yang bersangkutan.

5

Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

a. Mahasiwa dapat memperoleh bimbingan dari dosen penasehat akademik baik yang berkaitan dengan akademik maupun non akademik b. Mahasiswa dapat menjalin komunikasi

yang baik dengan dosen pembimbing, dan bila ada permasalahan dengan perkuliahan akan segera memperoleh pengarahan dari dosen pembimbing akademik.

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini.

 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 19 Mahasiswa/dosen TA.

 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 10 – 15 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format table berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1) (2) (3)

1 Drs. Suwondo, MS 9 orang (semester ganjil)

15 orang (semester genap)

2 Dr. Tjahjanulin Domai, MS 14 orang (semester ganjil)

(11)

4 Drs. Heru Ribawanto, MS 15 orang (semester ganjil)

5 Dr. Imam Hanafi, Msi 19 orang (semester ganjil)

6 Dr. Imam Hardjanto, MAP 17 orang (semester ganjil)

8 Dr. Sarwono, MS 8 orang (semester ganjil)

9 Dr. Hermawan, Msi 9 orang (semester ganjil)

 Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda  pada pilihan yang sesuai):



 Ya



Tidak

Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Mahasiswa yang telah memenuhi syarat penyusunan skripsi/Tugas Akhir diundang oleh Jurusan untuk diberikan pengarahan/sosialisasi dalam penyusunan skripsi/Tugas Akhir. Dalam acara sosialisasi tersebut terjadi interaksi antara mahasiswa dan jurusan apabila mahasiswa masih mengalami kesulitan didalam penyusunan maka staff jurusan akan membantu mahasiswa dalam memberikan pengarahan kepada mahasiswa. Selain itu, masing-masing mahasiswa diberikan Buku Pedoman Penyusunan dan Ujian Skripsi Program Sarjana. Buku tersebut diharapkan memudahkan mahasiswa dalam penyusunan skripsi/Tugas Akhir

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6-8 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan ... semester).

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

Butir Upaya Perbaikan

Tindakan Hasil

(1) (2) (3)

Materi

a. Rapat rutin Program Studi

b. Perbaikan SAP & GBPP

a. Buku Pedoman 2012/2013 b. SAP & GBPP

(12)

Metode Pembelajaran a. Tatap muka b. Diskusi c. Presentasi d. Praktikum e. Kuliah tamu

f. Media (analisa buku, analisa jurnal)

a. Mahasiswa mampu untuk berpikir analitik & kritis, berani beragumentasi, dll b. Mahasiswa mampu

menyajikan presentasi secara lebih terarah c. Mahasiswa mampu

menganalisa dari berbagai sumber untuk

menghubungkan teori & aplikasi Penggunaan Teknologi Pembelajaran a. Penggunaan LCD b. Penggunaan Internet c. Penggunaan Audio

a. Materi yang disampaiakn lebih menarik sehingga mahasiswa tidak merasakan kejenuhan

b. Lebih mudah mendapatkan informasi yang terkait dengan perkuliahan

Cara-cara evaluasi Mengevaluasi dosen melalui angket

Evaluasi diberikan kepada mahasiswa

5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik).

Kegiatan akademik di program studi Administrasi Publik selama ini cukup kondusif. Hal tersebut terlihat dari partisipasi dosen & mahasiswa, cukup besar dalam setiap penyelenggaraan kegiatan seperti perkuliahan regulerm perkuliahan tamu, bedah buku, dll. Kerja sama yang berlangsung antar civitas akademik berlangsung engan cukup baik. Kerjasama antara dosen & mahasiswa ditunjukkan melalui keterlibatan dosen dalam pembimbingan mahasiswa yang mengikuti lomba karya tulis ilmiah (LKTI & LKTM).

Dosen memiliki kelompok dosen keahlian yang mendiskusikan tentang kurikulum, perkuliahan, update perkembangan terbaru dari bidang keahlian. Sedangkan mahasiswa memiliki Himpunan Mahasiswa Jurusan Administrasi Pubik (HUMANISTIK) yaitu sebagai tempat bagi mahasiswa dalam mengembangkan kreativitas serta terjalin ikatan yang erat antar mahasiswa.

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan

terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

Standar mutu sarana & prasarana kegiatan akademik meliputi kondisi ruangan, alat bantu belajar mengajar, peralatan kelas & laboratorium, ruang baca serta akses sistem informasi Standar Mutu yang Ditetapkan :

1. Semua ruang kuliah dilengkapi multimedia sebagai sarana belajar mengajar, berupa : i. LCD / LCD Portable

ii. Screen iii. Whiteboard iv. AC

(13)

2. Fasilitas Website yang telah ada selalu di update

3. Fakultas bersama Jurusan melakukan evaluasi periodik tentang ketersediaan & kelayakan ruangan kelas & laboratorium untuk mendukung proses belajar mengajar 4. Fakultas/Jurusan menyediakan tempat belajar untuk mahasiswa agar dapat

menyelesaikan tugas terstruktur, bekerja secara kelompok, serta berdiskusi sesuai kebutuhan & tujuan belajar mengajar

5. Jurusan memantau transaksi pemimjaman koleksi bahan pustaka yang ada di ruang baca.

6. Fakultas/Jurusan melakukan evaluasi secara periodik untuk mengendalikan efisiensi pelayanan di riap laboratorium

7. Di laboratorium telah ada manual prosedur / instruksi kerja untuk pengoperasian setiap peralatan.

8. Fakultas mengalokasikan anggaran tahunan untuk pemeliharaan & perbaikan setiap peralatan di laboratorium.

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang

dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan

suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium,

lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan

kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

Berbagai kegiatan yang dilakukan secara rutin untuk meningkatkan suasana akademik adalah seminar, kuliah tamu, studi banding, pengenalan kehidupan kampus, dan gathering dosen-mahasiswa. Kegiatan seminar dan kuliah tamu sering kali difasilitasi oleh Fakultas. Kegiatan seminar dan kuliah tamu seringkali diselenggarakan ketika pertengahan semester. Kegiatan seminar dan kuliah tamu sangat bermanfaat bagi dosen dan mahasiswa untuk dapat berdiskusi serta bertukar pendapat untuk mendapatkan pengetahuan terbaru. Studi banding diikuti oleh dosen pengampu mata kuliah yang bersangkutan serta mahasiswa untuk dapat melihat praktek kerja secara nyata. Studi banding dilakukan ketika akhir semester. Gathering dosen-mahasiswa biasanya dilakukan untk menyambut mahasiswa baru serta pengenalan dunia kampus.

5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta

antar dosen.

Interaksi akademik antara dosen dengan mahasiswa terjalin melalui perkuliahan maupun diluar jam perkuliahan. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menemui dosen dan membahas perkuliahan yang kurang dimengerti, berkonsultasi tentang tugas yang diberikan maupun hal-hal diluar perkuliahan yang dirasa oleh mahasiswa perlu dikonsultasikan misalnya perkembangan ilmu admnistrasi publik yang terbaru, penelitian terbaru yang menarik ataupun fenomena yang sedang terjadi. Disamping itu, pembimbingan juga terjadi ketika mahasiswa melakukan Praktek Kerja Nyata/Magang, Skripsi serta Lomba Karya Tulis Mahasiswa.

Interaksi yang terjalin antar mahasiswa selain didalam kelas juga terjalin diluar kelas. Tugas yang diberikan dosen kepada mahasiswa berupa 50% tugas individu dan 50% tugas kelompok. Hal ini bertujuan agar mahasiswa terbiasa berinteraksi antar mahasiswa dalam kerangka akademik ketika mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen.

(14)

menentukan silabu/SAP/GBPP mata kuliah di awal semester.

5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

Perilaku kecendekiawanan merupakan perilaku civitas akademika yang selalu memiliki sikap hidup yang terus menerus untuk meningkatkan kemampuan berpikir. Untuk mengembangkan perilaku kecendikiawanan berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi Administrasi Publik misalnya mengikuti kegiatan-kegiatan akademik baik secara mandiri maupun penugasan oleh PS Administrasi Publik. Kegiatan akademik yang dilakukan oleh dosen dalam sebuah seminar atau sejenisnya adalah baik sebagai pembicara, moderator maupun peserta. Untuk mengembangkan perilaku kecendekiawanan dapat juga dilakukan melalui pembimbingan karya tulis mahasiswa, penelitian, penulisan jurnal dan penulisan modul serta bahan ajar.