PENGEMBANGAN PAKET MEDIA PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH KELAS II
DI SDN SIDOMULYO 02 BATU
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
SULIS WANTO NIM.08110020
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH 2013
i
Halaman Persetujuan
PENGEMBANGAN PAKET MEDIA PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH KELAS II
DI SDN SIDOMULYO 02 BATU S K R I P S I Oleh: SULIS WANTO NIM 08110020 Disetujui Oleh Dosen Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)
Pada Tanggal
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Drs. Khozin, M.Si (...)
2. Saiful Amien, M.Pd (...)
3. Nur Afifah Khurin Maknin,S.Pd.I.M.Kes (...)
4.Drs. Agus Purwadi.M.Si (...)
Mengesahkan Fakultas Agama Islam
Dekan,
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sulis Wanto
NIM : 08110020
Tempat/ Tanggal Lahir : Malang, 28 Agustus 1988
Fakultas/ Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan judul:
“Pengembangan Paket Media Pembelajaran
Huruf Hijaiyah Kelas II di SDN Sidomulyo 02 Batu”
adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 26 Januari 2013 Mahasiswa Ybs,
iv
MOTTO :
“Yang membaca Al-Qur`an dan dia mahir membacanya, dia bersama para malaikat yang mulia. Sedangkan yang
membaca Al-Qur`an namun dia tidak tepat dalam membacanya dan mengalami kesulitan, maka baginya dua
v
Persembahan:
Karya ini kupersembahkan kepada :
Ibunda Tarmi dan Ayahanda Suprani Kakak Sunarsih, Prayitno, dan Novitasanti Keponakan kecilku Najwa Putri Asyaharani
vi ABSTRAK
Pengembangan Paket Media Pembelajaran Huruf Hijaiyah Kelas II di SDN Sidomulyo 02 Batu
Kata kunci :
Paket media pembelajaran, interaktif, flash, pembelajaran.
Penelitian pengembangan ini di latar belakangi oleh permasalahan siswa yang muncul dalam proses pembelajaran huruf Hijaiyah yaitu sebagian besar siswa yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran Al-Qur’an di lembaga luar sekolah (TPQ) mengalami kesulitan dalam memahami huruf-huruf Hijaiyah, serta terjadi kondisi yang tidak kondusif dalam proses pembelajaran yang mengindikasikan adanya kejenuhan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Penggunaan metode atau media yang hanya mengacu kepada satu jenis tertentu, dapat menimbulkan rasa kejenuhan siswa terhadap suatu pelajaran. Berdasarkan hal tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, bagaimana bentuk media pembelajaran huruf Hijaiyah yang efektif dan menyenangkan untuk kelas II di SDN Sidomulyo 02 Batu ?
Penelitian ini betujuan untuk menghasilkan paket media pembelajaran yang menarik, efektif dan efisien dalam proses pembelajaran huruf Hijaiyah di kelas II sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode research and development dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan statistik kuantitatif, dengan subjek penelitan adalah siswa kelas II sekolah dasar. Pemilihan kelas II di SDN Sidomulyo 02 ini berdasarkan kepada analisis permasalahan pembelajaran yang muncul.
Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi dan analisis terhadap validasi ahli terhadap paket media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti. Sedangkan analisis datanya menggunakan model analisis diskriptif prosentase. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk paket media pembelajaran berupa buku latihan materi huruf Hijaiyah dan media pembelajaran interaktif berbasis flash. Hasil uji validitas ahli terhadap isi dan media interaktif flash dengan skor prosentase 90,96% dan 90,60% maka media pembelajaran ini dapat dikategorikan sangat baik. Validasi ahli isi dan media yang kedua terhadap buku latihan menghasilkan skor prosentase 84,80% dan 81% , hasil pengujian lapangan terhadap media interaktif berbasis flash memperoleh skor prosentase sebesar 83,86% dan buku latihan mendapatkan skor prosentase sebesar 86,81% maka media ini dapat dikategorikan baik, dan dapat digunakan dalam menunjang proses pembelajaran huruf Hijaiyah di SDN Sidomulyo 02 Batu.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya, sehingga kami mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segenap keterbatasan kemampuan yang dimiliki. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW. sebagai suri tauladan dan pembimbing kita ke era pencerahan intelektual dan spiritual.
Penulisan skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN PAKET MEDIA PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH KELAS II DI SDN SIDOMULYO 02 BATU”, adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang dilakukan kami selama mengikuti masa perkuliahan di Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam penyusunan skripsi ini, tidak sedikit hambatan yang dihadapi. Hanya berkat rahmat Allah SWT serta dorongan berbgai pihak, akhirnya dapat teratasi. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih sebesar-besarnya kepada pihak-pihak berikut.
1. Dr. Muhajir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang serta para pembantu Rektor I, II dan III.
2. Drs.Sunarto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam. Terima kasih atas segala perhatian, motivasi, bimbingan dan arahan yang engkau berikan kepada kami.
3. Para pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I, II dan III, yaitu: Dra. Romlah, M.Ag., Drs. Faridi, M.Si, dan Drs. M. Syarif, M.Ag. yang tidak henti memberikan dorongan, bantuan dan bimbingan.
viii
4. Dra. H. N. Taufik, M.Ag. selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang tidak pernah lelah mencurahkan segenap perhatian dan bimbingannya kepada kami.
5. Drs. Khozin, M.Si. dan Saiful Amien, M.Pd selaku pembimbing dalam pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas segala kesabaran dan keikhlasan serta tidak jenuh-jenuh selama membimbing kami. Semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikannya. Amin
6. Keluarga besar penulis yakni ibunda dan ayahanda tercinta yang selalu memberikan semangat dan doa di sela-sela sujudnya. Semoga kasih sayang dan perhatian yang dicurahkan mendapatkan balasan yang berlipat dari Allah SWT. Amin
7. Kedua kakak tercinta Sunarsih dan Prayitno yang selalu memberikan semangat moril maupun materil sehingga studi ini dapat terselesaikan. 8. Bapak Suwingnyo selaku kepala SDN Sidomulyo 02 Batu beserta dewan
guru, yang telah memberikan ijin kepada peneliti dalam penyusunan tugas akhir ini.
9. Pak Hitmatullah dan Pak Fatoni yang telah bersedia menjadi validator ahli dalam uji coba produk media pembelajaran yang peneliti susun.
10. Teman-teman seperjuangan Tarbiyah 2008 (Amir, Lutfi, Aflah, Mia, Uma, Yoni, Hana, Yanti, Lailiyatul Firdaus, Syida, Ita, Aini, Okta, Vita, Ayu, Jun, Hasyim, Muin, Didit, Suluh, Ahmad, Zulkifli, Anisa, Anjar dan Nasir) yang selalu memberikan dukungan dan saran yang sangat berguna bagi penyusunan skripi ini.
ix
11. Keluarga besar DPP-INFOKOM, Pak Lukman, Mas Shobbah, Bendita, Ina, Yeni, Niya, Haniyah, Vita, Riris, yang tiada henti-hentinya memberikan dorongan serta semangat terhadap penyelesaian tugas akhir ini.
12. Kepada sahabat-sahabatku, Indra, Bendita, Airis, Aziz, Hamim, Noki, Ulum, Jefri, Indah, Navi, yang selalu memberikan motivasi di sela-sela canda-tawanya saat penulis menyusun skripsi ini.
13. Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi kami. Kami menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih atas saran dan kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amien.
Malang, 26 Januari 2013 Penulis
x DAFTAR ISI
Halaman Persetujuan……….i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
SURAT PERNYATAAN ... iii
MOTTO :... iv
ABSTRAK ... vi
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR GRAFIK dan GAMBAR ... i
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 10
1.3 Tujuan Pengembangan ... 10
1.4 Batasan Penelitian Dan Pengembangan ... 11
1.5 Spesifikasi Produk Yang Diharapkan ... 11
1.6 Pentingnya Pengembangan ... 13
1.7 Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 14
1.8 Definisi Istilah ... 15
1.9 Sistematika Penulisan ... 18
BAB IIKAJIAN PUSTAKA ... 21
2.1 Pengertian Media ... 21
2.2 Ciri-Ciri Media Pembelajaran ... 23
2.3 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ... 23
2.4 Klasifikasi Media Pembelajaran ... 26
2.5 Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ... 27
2.6 Multimedia Pembelajaran ... 28 2.6.1 Pengertian Multimedia... 28 2.6.2 Komponen Multimedia ... 30 2.7 Flash ... 31 2.7.2 Kemampuan Flash... 32 2.8 Multimedia Pembelajaran ... 33
xi
2.8.1 Pengertian Multimedia Pembelajaran ... 33
2.8.2 Model Multimedia Pembelajaran ... 34
2.9 Pengembangan Media Pembelajaran ... 35
2.9.1 Pengertian Pengembangan ... 35
2.10 Hakekat Peserta Didik ... 38
2.10.1 Pengertian Peserta Didik ... 38
2.10.2 Karakteristik Peserta Didik Usia Sekolah Dasar ... 39
2.11 Hakekat Pengenalan Huruf Hijaiyah ... 43
2.11.1 Pengertian Huruf Hijaiyah... 43
2.11.2 Pengertian Makhraj ... 45
2.11.3 Pengertian Harakat ... 47
2.11.4 Karakteristik Materi Pengenalan Huruf Hijaiyah ... 48
BAB III METODE PENELITIAN ... 51
3.1 Pendekatan Penelitian ... 51
3.2 Prosedur Pengembangan ... 53
3.3 Sumber Data ... 55
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 55
3.5 Teknik Analisis Data ... 58
4.1.2 Penetapan Tujuan Pembelajaran ... 69
4.1.3 Pemilihan Metode, Media Pembelajaran ... 73
4.1.4 Proses perancangan media ... 82
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 90
5.1 Validasi Paket Media Pembelajaran ... 90
5.1.1 Validasi Isi Paket Media Pembelajaran ... 90
5.1.2 Validasi Paket Media Pembelajaran ... 93
5.1.3 Uji Lapangan ... 97
5.2 Revisi Produk ... 100
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ... 102
6.1 Kesimpulan ... 102
6.2 Saran ... 104
DAFTAR PUSTAKA ... 106
