• Tidak ada hasil yang ditemukan

T IPS 1308076 bibliography

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T IPS 1308076 bibliography"

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

(1)

ATO ADIARTO,, 2015

Abidin,Yunus. (2014).

Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum

2013

. Bandung. PT. Refika Aditama.

Al Muchtar, S. (2014).

Inovasi dan Transformasi Pembelajaran Pendidikan IPS

.

Bandung: Gelar Pustaka Mandiri.

Amir, M.T, (2009).

Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning.

Bagaiaman Pendidik Memberdayakan Pemelajar di Era Pengetahuan

.

Jakarta: Prenada Media Group

Anderson, L.W. & Krathwol, D.R. (2010).

Kerangka Landasan Untuk

Pembelajaran, Pengajaran dan Assessmen Revisi Taksonomi Pendidikan

Bloom

. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.

Arifin, Z. (1991).

Evaluasi Instruksional

. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (2002).

Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktek

.

Jakarta: Rineka Cipta

Banks, J.A. (1990).

Teaching Strategies for the Social Studies: Inquiry, Valuing,

and Decision-Making, fourth edition

. New York: Longman.

Creswell, J.W. (2010).

Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan

Mixed

. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dahar, R.W. (1989).

Teoi-teori Belajar

. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Dahar, R.W. (2011).

Teori-teori Belajar dan Pembelajaran

. Jakarta: Penerbit

Erlangga

(2)

Eggen, P. & Kauchak, D. (2012).

Strategi dan Model Pembelajaran:

Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir, Edisi 6

. Jakarta: PT

Indeks Permata Puri Media.

Fisher, J.R. (2007).

Berpikir Kritis Sebuah Pengantar.

Jakarta: Erlangga.

Hasan, H.S. (1995).

Pendidikan Ilmu Sosial

. Jakarta: Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan. Dirjen Pendidikan Tinggi, Proyek Pendidikan Tenaga

Akademik.

Hermawan, Ruswandi. (1998).

Metode inkuiri sebagai Pendekatan Belajar

Mengajar dalam Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial

. Bandung.

Ibrahim, M., dan Nur, M. (2000).

Pembelajaran Berdasarkan Masalah

. Surabaya:

UNESA University Press.

Joyce, B., dkk. (2009).

Model of Teaching (Model-Model Pengajaran)

.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2013).

Modul Pelatihan

Implementasi Kurikulum 2013

. Jakarta.

Komalasari, Kokom. (2011).

Media Pembelajaran IPS.

Bandung: Program Studi

Pendidikan IPS.

Matlin, M.W. (1994).

Cognition (third ed)

. New York: Harcourt Brace Publisher.

Maryani, E. (2011).

Pengembangan Program Pembelajaran IPS untuk

Peningkatan Keterampilan Sosial

. Bandung: Alfabeta

Mulyani, S. dan Permana. J (2000).

Strategi Belajar Mengajar

. Jakarta: Dirjen

Dikti Depdikbud

(3)

Muin, A. (2006).

Pendekatan Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan

Matematika Siswa Siswa SMA (Algoritma Vol.2)

. Jakarta: Jurusan

Pendidikan Matematika, UIN Syarif Hidayatullah.

National Counsil for the Social Studies (NCSS). (1994).

The Curriculum

Standards for Social Studies

. Washington: National Council for the Social

Studies.

National Counsil for the Social Studies (NCSS). (2000).

National Standards for

Social Studies Teachers Volume 1

. Washington: National Council for the

Social Studies.

Nur, M. (2000).

Strategi-strategi Belajar

. Surabaya: Pusat Studi Matematika dan

IPA Sekolah.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional

Pendidikan

. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang

Standar

Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

. Jakarta: Kementrian

Pendidikan Nasional.

Riduwan. (2013).

Metode dan Teknik Menyusun Tesis

. Bandung: Alfabeta.

Riyanto (2009).

Paradigma Baru Pembelajaran.

Jakarta: Kencana Prenada.

Russefendi. (2005).

Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksata

Lainnya

. Bandung : Tarsito

Sagala. S. (2011).

Konsep dan Makna Pembelajaran

. Bandung: Alfabeta

Sanjaya, W. (2012).

Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan

. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.

Santrock, J.W. (2007).

Psikologi Pendidikan (edisi kedua)

. Jakarta: Kencana.

(4)

Schunk, D.H. (2012).

Teori-teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan Edisi

Keenam

. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Somantri, M.N. (2001).

Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS

. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Sudjana, N. (1989).

Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar

. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2013).

Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan, R&D.

Bandung: Alfabeta.

Supardan, D. (2014).

Pendidikan IPS Perspektif Filosofi, Kurikulum dan

Pembelajaran

. Bandung: Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan

Indonesia.

Supardan, D. (2015).

Teori-teori Belajar dan Pembelajaran Dari Teori Gestalt

Sampai Teori Belajar Sosial

. Bandung: Yayasan Rahardja

Suparno. P. (1997).

Filsafat Kontruktivisme dalam Pendidikan

. Yogyakarta:

Kanisius.

Suyadi (2013).

Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter

. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Tim MKPBM (2004).

Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer

.

Bandung: JICA UPI.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Usman, M., U. (1993).

Belajar Mengajar

. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wahab, A.A. (2012).

Metode dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan

Sosial (IPS).

Bandung: Alfabeta.

Wiyanarti, E. & Supriatna, E. (2010).

Buku Ajar Pendidikan Ilmu Sosial

Mengembangkan Pendidikan Ilmu yang Bermakna.

Bandung Program

(5)

Woolever, R. & Scott, K.P. (1987).

Active Learning in Social Studies: Promoting

Cognitive and Social Growth.

United States of America: Scott, Foresman

and Company.

Yulaelawati, R.E. (2007).

Kurikulum dan Pembelajaran: Filosofi, Teori dan

Aplikasi

. Jakarta: Pakar Raya.

Jurnal dan Internet

Abdulkarim, A. (2008). Model Keterampilan Berpikir dalam Pembelajaran IPS

.

Universitas Pendidikan Indonesia Bandung, Jurnal Pendidikan Ilmu

Sosial.

Vol. 16 (1). No. 30. Hal 7-17

.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores.

Dept. Of Physics. Indiana

University, 24245 Hatteras Street, Woodland Hills CA 91367 USA.

[online].

Diakses

dari

http://www.physics.indiana.edu/~sdi/analyzingchange-gain.pdf.

Kuntjojo. (2009).

Metakognisi dan Keberhasilan Belajar Peserta Didik

. (Online)

Tersedia:

http://ebekunt.wordpress.com//2009/04/12/metakognisi-dan-keberhasilan- belajar-peserta didik/.

Livingston, J.A. (1997).

Metacognition: An Overview

. [Online]. Tersedia:

http://gse.buffalo.edu/fas/shuell/CEP564/.htm.

Novak, J.D, Growin, B.D., Johansen, G.T. (1983).

Meaningful learning: the

essential factor for conseptual change ini limited or in appropriate

propositional hierarchies leading to empowerment of learner

. Science

Education 86,548-571.

Sumber Tesis/Disertasi:

(6)

Bano. E. (2012).

Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran

Matematis Siswa SMA Melalui Pendekatan Metakognitif Berbantuan

Autograph.

Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Faikoh, I. (2014).

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kepala

Bernomor Terstruktur Terhadap Kemandirian Belajar Siswa dan

Pemahaman Konsep IPS

. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Hartati. (2014).

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Numbered Heads Together (NHT) dan Structured Numbered Together

(SNH) Terhadap Pemahaman Konsep Pada Pembelajaran IPS.

Tesis pada

SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Iswan Riyadi (2012).

Pembelajaran Bearbasis Metakognisi Untuk Peningkatan

Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

. Disertasi pada SPs UPI

Bandung: Tidak diterbitkan.

Iwan Wahyudi (2012).

Pengaruh Pembelajaran Collaborative MURDER (Mood,

Understanding, Recall, Detect, Elaborate, Review) Terhadap Motivasi

Belajar dan Pemahaman Konsep IPS.

Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak

diterbitkan.

Idi Rosidi (2014).

Pengaruh Metode Problem Based Learning Terhadap

Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.

Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak

diterbitkan.

Lutfi Hikmawan (2014).

Pengaruh Metode Pembelajaran Inquiry dan Group

Investigation Terhadap Pemahaman Siswa Tentang Potensi Daerah Kota

Banjar

. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Maulana. (2007).

Alternatif Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan

Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan berpikir Kritis Mahasiswa

PGSD

. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan

Muhamad Juhaeri (2014).

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis, Berpikir

Kreatif Matematis, dan Self Concept Siswa SMP Melalui Metode

Reciprocal Teaching

. Tesis pada SPS UPI Bandung. Tidak diterbitkan.

(7)

Nindiasari, H. (2013).

Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Reflektif

Matematis serta Kemandirian Belajar Siswa SMA Melalui Pembelajaran

dengan Pendekatan Metakognitif

. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak

diterbitkan.

Rante, Susanna Vonny Noviana. (2008).

Penerapan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran IPA SD untuk Meningkatkan

Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

. Tesis pada

SPs UPI Bandung tidak diterbitkan.

Riyadi, I. (2012).

Pembelajaran Berbasis Metakognitif untuk Peningkatan

Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

. Disertasi pada SPs UPI

Bandung: Tidak diterbitkan.

Suzana, Y. (2003).

Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran

Matematik Siswa SMU melalui Pembelajaran dengan Pendekatan

Metakognitif

. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 7 Halaman - 218.22 KB )

Dokumen terkait

kd Tasik 1004113 Table of Content

Prediksi Respons Siswa dan Antisipasi Didaktis Pedagogis pada Media Denah Desain Didaktis dengan Kenyataan di Lapangan .... Nilai Proses Belajar Siswa Implementasi Desain

Pengukuran Loyalitas Pelanggan Pada Produk-Produk Brand Indonesia dengan Metode Net Promoter Score Pada Konsumen Wanita Kelas Menengah Muslim

Promoter : orang-orang yang merespon dengan memberikan skor 9 atau 10 yang menandakan bahwa mereka antusias terhadap suatu produk dan.. melakukan pembelian kembali pada

S PKK 0906993 Chapter1

Manfaat hasil belajar “pengetahuan bahan makanan” pada praktik “pembuatan main course dari seafood”.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Pengaruh Pengawasan Terhadap Peningkatan Disiplin Kerja Pegawai Pada Bagian Akademik Fakultas Ekonomi Universitas Sumatera Utara

Disiplin merupakan bentuk pengendalian diri pegawai dan pelaksanaan yang teratur serta menunjukkan tingkat kesungguhan kerja dalam sebuah organisasi, tindakan

PREDIKSI TEGANGAN VON MISES FEMORAL STEM PADA SAMBUNGAN TULANG PINGGUL BUATAN MENGGUNAKAN METODE ELEMEN HINGA - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR) BAB I Pendahuluan

tentang femoral stem pada sistem sambungan tulang pinggul buatan ( artificial hip joint ) yang telah dilakukan oleh Anthony L.

PETUNJUK PENULISAN LAPORAN TUGAS AKHIR - TA Pedoman Penulisan Laporan TE FTI UG 2018

Agar pengutipan menjadi sederhana, judul materi yang diacu tidak perlu diletakkan di bagian bawah pada halaman yang bersangkutan, melainkan cukup dengan

JANGKAAN MASA DEPAN TERHADAP KEPERLUAN T (2)

Manakala Responden E tidak dapat membuat jangkaan terhadap keperluan tenaga kerja masa depan. Ini adalah kerana Responden E mengatakan bahawa masa depan adalah sesuatu yang kita

20171005081554PERMENKEMENAGNomor39Tahun2014kemenagno39th20141

Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara