RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DARING

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

DARING

KELAS/SEMESTER : 2 / I

TEMA 4

: 4. HIDUP BERSIH DAN SEHAT

SUBTEMA

: 2. HIDUP BERSIH DAN SEHAT

DI TEMPAT UMUM

PEMBELAJARAN

: 5

Dibuat oleh :

WENI

KELAS : GURU KELAS SD – 03 A

PPG DALAM JABATAN TAHAP III TAHUN 2020

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS VETARAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO

(2)

(3)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Sekolah

: SD Negeri Ciporos 01

Kelas/Semester

: 2/1

Tema 4

: Hidup Bersih dan Sehat

Sub Tema 2

: Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum

Muatan Terpadu

: Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK

Pembelajaran ke

: 4

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

Hari, tanggal pelaksanaan : __________________

A. KOMPETENSI INTI

(Sesuai Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan

mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,

logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak

mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : Bahasa Indonesia

No

Kompetensi

Indikator

3.4

Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.

Menemukan kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan

berdasarkan teks yang dibacakan menggunakan benar

4.4

Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

Melakukan pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan pedoman menggunakan isi teks yang telah dibaca dengan benar

Muatan : PPKN

No

Kompetensi

Indikator

3.4

Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Mengidentifikasi berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman dengan benar

(4)

Muatan : PJOK

No

Kompetensi

Indikator

3.4

Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

Menjelaskan prosedur gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka

pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar

4.4

Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Melakukan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.

C. TUJUAN

1.

Dengan tanya jawab melalui zoom, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan dengan lingkungan sehat menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.

2.

Melalui penugasan, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan pedoman isi teks yang telah dibaca secara benar

3.

Dengan mengamati gambar yang ditayangkan melalui PPT, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di tempat umum sekitar rumah secara benar

4.

Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di tempat umum sekitar rumah menggunakan bahasa yang santun

D. MATERI

1. Menjaga kebersihan kelas.

2. Persatuan dalam keberagaman di ruang kelas

3. Kelenturan tubuh.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan

:

Scientific

dan STEAM

Strategi

:

Problem Based Learning, Contextual Learning, Digital learning

Teknik

:

Discovery learning

Metode

: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi

F. SUMBER DAN MEDIA

Sumber belajar :

1. Buku guru (Buku Tematik Terpadu 2013 Rev.2017 Jakarta: Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017) halaman 130-136

2. Buku peserta didik (Buku Tematik Terpadu 2013 Rev.2017 Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017) halaman 84-96

(5)

Media pembelajaran :

1.

Gambar yang berhubungan dengan berbagai bentuk kegiatan bersatu dalam keberagaman di dalam ruang kelas, cara menjaga kebersihan dan kelenturan tubuh

, video, dan PPT Pembelajaran

2. Zoom Cloud Meeting, Google Clasroom, Whatsapp group (WAG)

3. Handphone, Tripod, Laptop + Headset

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1.

Guru melakukan pembukaan dengan salam, menyapa siswa dan

memberi motivasi tetap semangat dengan belajar daring melalui

WAG

2. Peserta didik diarahkan untuk mengisi daftar hadir secara online

melalui link yang sudah tersedia bit.ly/presensi_pd_ciporos01

3. Guru menginformasikan jadwal kegiatan pembelajaran melalui

Vicon (zoom) dan Google classroom.

4. Guru membagikan link vicon (zoom) melalui WAG kelas

https://us04web.zoom.us/j/2820300743?pwd=NUc4QXVPREFGb

HhwWFg3amQyNkNudz09

5. Peserta didik berdoa dipimpin oleh peserta didik yang bergabung

pada

zoom meeting

paling awal

5. Peserta didik diajak menyanyikan lagu Berkibarlah Benderaku,

dan guru menayangkan video lirik lagu

6. Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan

materi sebelumnya

7. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran yang

akan dilakukan

10 Menit

Inti

1. Guru menampilkan PPT yang berisi gambar ilustrasi tentang

percakapan dan siswa memeragakannya

2. Kemudian guru bersama siswa bertanya jawab tentang

percakapan

3.

Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks percakapan yang telah didengar secara lisan dan guru mengoreksi jawaban serta memberi penguatan

4. Siswa diarahkan untuk menemukan kata yang berhubungan dengan teks percakapan yang dibacakan sebelumnya, misalnya saja kata ember, sikat, dan gayung.

5.

Siswa bersama guru mendiskusikan makna kata yang telah ditemukan

6.

Siswa membaca teks yang berhubungan dengan cara menjaga

kebersihan dan kesehatan ruang kelas pada buku siswa halaman 89 7. Bertanya jawab tentang isi teks yang telah dibaca. Pertanyaan yang

dapat diajukan misalnya “Apa isi teks yang telah kamu baca?” dan “Tahukah kamu bagaimana cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas?”.

8.

Siswa mengamati gambar melalui tampilan slide yang sesuai dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas

9.

Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan tentang cara menjaga

10 Menit

(6)

kebersihan dan kesehatan ruang kelas

pada buku tulis kemudian

dibacakan hasilnya

10. Siswa mengamati gambar tentang kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan atau kebersamaan sebagai upaya menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas.

11. Guru bersama siswa menemukan

tentang sikap yang harus dimiliki agar tercipta persatuan dalam keberagaman dengan teman di sekolah 12. Guru menghubungkan sikap kebersamaan dalam menjaga kebersihan

kelas dengan pemanfaatannya dalam berolahraga.

13.

Siswa mengamati gambar latihan kelenturan tubuh

14.

Bertanya jawab tentang cara melakukan latihan kelenturan tubuh dan menghubungkan latihan kelenturan tubuh dengan permainan yang dapat dilakukan untuk melatih kelenturan tubuh, misalnya permainan meliukkan bola sambil memegang bola

15.

Sebelum melakukan permainan, siswa diarahkan untuk melakukan latihan kelenturan tubuh terlebih dahulu

16. Guru menutup vicon zoom dan menjelaskan tugas berikutnya

yaitu mengisi Quiz di

google clasroom

(dibatasi waktu

mengerjakan)

https://classroom.google.com/c/MTc2NjcxMDE1Njg5?cjc=zbf

m2re

Penutup

Penutup dilakukan dalam forum kelas melalui

google classroom

1. Guru dan siswa membuat kesimpulan dan melakukan refleksi

terhadap pembelajaran yang telah dilakukan

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan

memberikan umpan balik serta penguatan dan motivasi

3. Guru menutup pelajaran dengan salam

20 Menit

H. PENILAIAN

A. Teknik Penilaian

1. Penilaian Sikap: Observasi

2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis

- Berupa quiz yang dibagikan di google classromm

3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

(7)

B. REMIDI DAN PENGAYAAN

REMEDIAL

• Membahas kembali materi yang berkaitan dengan cara menjaga ruang kelas agar tetap

bersih dan sehat bagi siswa yang belum paham.

• Menjelaskan kembali materi yang berhubungan dengan kegiatan bersatu dalam

keberagaman di dalam kelas bagi siswa yang belum paham.

• Menjelaskan kembali cara melakukan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas bagi

siswa yang belum bisa melakukannya dengan baik

PENGAYAAN

• Siswa memperagakan berbagai contoh cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang