TAHUN 6 MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 0

(1)

(2)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 1

PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS UPSR 2016 – ONLINE TELEGRAM

GROUP ADMIN

CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF SK LKTP MAOKIL 2, LABIS JOHOR.

Ahli Panel:

CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak

CIKGU NUR HAZILAWANI BINTI MOHD SULZI, SK Sri Kelana, PJ, Selangor CIKGU MOHAMMAD AFIFI B ENDUT, SK Tmn Bukit Dahlia, Pasir Gudang CIKGU ROSMAWATI BT ABU, SK Khir Johari, Pulau Pinang

CIKGU ROSE HAJAR BT. ABDUL RAUF, SK Putrajaya Presint 16(1) CIKGU MAZLINA MANAH, SK Seri Aman

CIKGU SARIFAH BT AB RAHMAN, SK Changgai, Pasir Puteh, Kelantan CIKGU ZULKIBLI M HASHIM, SK Bandar Bukit Kayu Hitam

CIKGU IDAYU BINTI HASSAN, SK Sultan Abdul aziz, Teluk Intan, Perak CIKGU SANIAH BT KHALID, SK Beris Lalang, Bachok, Kelantan

CIKGU SITI JAHARAH BT MUHAMAD, SK Parit Empat Sekinchan Selangor

EDITOR :

CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak

CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF, SK LKTP Maokil 2, Labis Johor.

MANFAATKANLAH MODUL INI UNTUK KEJAYAAN MURID-MURID 1 MALAYSIA. SEBARANG BENTUK UNTUK MEMPERBANYAKKAN MODUL INI ADALAH

(3)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 2 KEMAHIRAN PROSES SAINS

Lengkapkan carta alir di bawah yang menunjukkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk melakukan eksperimen.

Mengenal

pasti masalah

Merancang

eksperimen

Mengumpul

data

(4)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 3 KEMAHIRAN MANIPULATIF

Memerhati kulat roti menggunakan mikroskop.

Langkah-langkah Kemahiran Manipulatif Semakan

1) Ambil dan sediakan kepingan roti yang telah ditumbuhi kulat.

2) Dengan menggunakan jarum peniti, ambil sedikit kulat yang terdapat pada roti.

3) Letakkan spesimen yang diambil di atas slaid kaca dan titiskan air di atas spesimen menggunakan penitis.

4) Letakkan sisip kaca perlahan-lahan ke atas spesimen.

5) Letakkan slaid kaca di bawah mikroskop dengan berhati-hati.

6) Perhatikan spesimen di bawah spesimen.

7) Lakarkan spesimen yang diperhatikan.

8) Buang spesimen yang telah digunakan ke dalam tong sampah dan

bersihkan sisip kaca dan slaid kaca.

9) Simpan peralatan dan bahan sains yang telah dibersihkan ditempatnya.

(5)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 4 PERATURAN BILIK SAINS

BIL SOALAN SEMAKAN

1 Senaraikan perkara yang perlu dipatuhi ketika berada dalam Bilik Sains.

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

2) Senaraikan perkara yang tidak boleh dilakukan ketika berada di dalam Bilik Sains.

a) b) c) d) e)

(6)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 5 MIKROORGANISMA

Definisi

Jenis

•____________________________ •____________________________ •____________________________ •____________________________ •____________________________

Menjalan-kan

proses

hidup

•__________________________ •__________________________ •__________________________

Kesan

buruk

•__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________

Kegunaan

•__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________  _________________________ _________________________ _________________________

(7)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 6 Labelkan : i. v : ______________________ ii. w : ______________________ iii. x : ______________________ iv. y : ______________________ v. Z : ______________________ 2. Faktor pertumbuhan mikroorganisma :

i. ______________________________ ii. ______________________________ iii. ______________________________ iv. ______________________________ v. ______________________________

3. Nyatakan langkah-langkah pencegahan penyakit berjangkit : a. _____________________________________________________ b. _____________________________________________________ c. _____________________________________________________ d. _____________________________________________________ e. _____________________________________________________ 4. Jelaskan amalan harian yang perlu bagi mencegah jangkitan

penyakit berjangkit : a. ______________________________________________________ b. ______________________________________________________ c. ______________________________________________________ d. ______________________________________________________ e. ______________________________________________________ f. ______________________________________________________ v w x y z

(8)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 7 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

1 Apakah yang dimasukkan dengan persaingan antara haiwan? ………. ……… 2.

Pokok tanduk rusa tumbuh menumpang pada pokok lain untuk terus hidup, namun perumah tetap hidup subur. Apakah jenis interaksi antara tumbuhan ini.

………. 3.

Pokok pisang membiak melalui anak pokok . Keadaan ini menyebabkan pokok induk dan anak pokok tumbuh

berhampiran antara satu sama lain.Apakah faktor persaingan antara pokok pisang dengan anak-anak pokok pisang?

……… ………

(9)

4 Maklumat berikut menunjukkan langkah-langkah untuk menyiasat faktor persaingan antara tumbuhan .

P Sediakan dua bekas semaian yang sama saiz dan isikan bekas dengan kuantiti tanah yang sama banyak. Labelkan X dan Y.

Q Letakkan 5 biji benih jagung ke dalam bekas X dan 15 biji benih jagung ke dalam bekas Y.

R Siramkan kedua-dua bekas dengan isipadu air yang sama setiap hari.

S Selepas dua minggu, bandingkan pertumbuhan anak benih jagung.

Apakah faktor persaingan antara tumbuhan yang dikenal pasti daripada langkah langkah diatas?

………. ………. 5 Senaraikan LIMA contoh haiwan yang hidup berkumpulan dan

haiwan yang hidup bersendirian.

HAIWAN HIDUP BERKUMPULAN HAIWAN HIDUP BERSENDIRIAN

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

(10)

6 Berikan EMPAT faktor yang menjadi punca persaingan antara haiwan.

i. ……….

ii. ……….

iii. ……….

iv. ……….

7 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan.

i. ………. ii. ………. iii. ………. iv. ………. v. ………. vi. ….……… 8 Rajah menunjukkan empat jenis haiwan yang tinggal di habitat

yang sama.

a) Dua jenis haiwan yang manakah bersaing untuk

mendapatkan makanan? i) __________________________ ii) __________________________

b) Haiwan yang manakah menyebabkan persaingan antara dua jenis haiwan yang kamu nyatakan di (a). ______________________________________________

c) Nyatakan jenis persaingan antara haiwan yang kamu nyatakan di (a)

_______________________________________________ d) Nyatakan dua faktor lain yang menyebabkan

persaingan antara haiwan-haiwan.

i) _______________________________________________ ii) _______________________________________________

(11)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 10 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

1 Berikan LIMA contoh haiwan yang telah pupus. i) ___________________ ii) ______________________ iii) ___________________ iv) ______________________ v) ____________________

2 Berikan LIMA contoh haiwan yang diancam kepupusan.

i) _____________________ ii) _____________________ iii) ____________________ iv) _____________________ v) ___________________

3 Berikan LIMA contoh tumbuhan yang diancam kepupusan. i) ______________________________ ii) _____________________________ iii) _____________________________ iv) _____________________________ v) _____________________________

4 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan.

i) ____________________________________________________ ii) ____________________________________________________ iii) ____________________________________________________ iv) ___________________________________________________ v) ____________________________________________________ vi) ___________________________________________________

(12)

5 Senaraikan TIGA bencana alam yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan terancam.

i) __________________________________________________ ii) _________________________________________________ iii) _________________________________________________

6 Apakah maksud pemeliharaan?

______________________________________________________

_____________________________________________________

7 Senaraikan LIMA aktiviti pemeliharaan.

i) ____________________________________________________ ii) ___________________________________________________ iii)___________________________________________________ iv)___________________________________________________ v) ___________________________________________________ 8 Apakah maksud pemuliharaan?

______________________________________________________ ______________________________________________________ 9 Senaraikan DUA aktiviti pemuliharaan.

i) _____________________________________________________ ii) _____________________________________________________

(13)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 12 PETA PELBAGAI ALIR

PETA BUIH Faktor haiwan dan

tumbuhan terancam

Haiwan

terancam

(14)

PETA BUIH

Tumbuhan terancam

(15)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 14 Cara mengatasi (Pemuliharaan) Cara mengatasi (Pemeliharaan)

(16)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 15 DAYA

1. Daya adalah atau yang bertindak ke atas sesuatu objek.

2. Daya tarikan ialah daya yang menggerakkan objek _________________ kita.

3. Daya tolakan ialah daya yang menggerakkan objek _______________ kita.

4. Apakah daya yang terlibat ketika pekebun melakukan kerja memangkas pokok?

___________________________________________________________ 5. Apakah daya yang dikenakan kepada pengayuh untuk

menggerakkan kayak ke hadapan?

___________________________________________________________ 6. Nyatakan daya yang terlibat dalam setiap aktiviti di bawah.

(17)

(18)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 17 KESAN DAYA

(19)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 18 KENALPASTI KESAN DAYA BERIKUT .

A.

B.

C.

D.

(20)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 19 DAYA GESERAN

1. Daya geseran ialah daya yang terhasil apabila dua permukaan antara satu sama lain.

2. Daya geseran sentiasa _____________________________ arah pergerakan objek.

3. dan

adalah faktor yang mempengaruhi daya geseran. 4. Berikan kebaikan daya geseran.

i. ___________________________________________________________________ ii. ___________________________________________________________________ iii.___________________________________________________________________ iv.__________________________________________________________________ v. __________________________________________________________________ 5. Berikan keburukan daya geseran.

i. ___________________________________________________________________ ii. ___________________________________________________________________ iii.___________________________________________________________________

Menambahkan Daya Geseran

1. 2. 3. 4

(21)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 20 Mengurangkan Daya Geseran

1. 2. 3. 4. 5.

(22)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 21 KELAJUAN

BIL SOALAN SEMAKAN

1. Apakah maksud kelajuan?

...……… ………

2. Apakah unit kelajuan?

...……… ………

3. Unit kelajuan

4. Mengapakah unit kelajuan km/j tidak sesuai digunakan untuk mengukur kelajuan bagi seorang murid yang sedang berjalan kaki?

……… ………

(23)

5. Mengapakah speedometer penting bagi sesebuah kenderaan?

...……… ……… 6. Adakah objek yang pegun mempunyai kelajuan?

Mengapa?

...……… ……… 7.

8. Kelajuan boleh dikira dengan menggunakan rumus. Nyatakan rumus untuk mengira kelajuan.

Faktor yang mempengaruhi

(24)

9. Kereta F1 boleh berlumba dengan kelajuan sehingga 360 kilometer dalam masa satu jam. Apakah unit kelajuan yang digunakan?

10. Sebuah motosikal mengambil masa 1 minit untuk bergerak sejauh 600 meter. Berapakah kelajuannya dalam unit m/s ?

11. Seekor kura-kura bergerak dengan kelajuan 25 m/s. Berapa jauhkah kura-kura boleh bergerak dalam masa 4 saat?

12. Carta palang di bawah membandingkan masa yang diambil oleh tiga orang murid yang berlainan untuk menamatkan perlumbaan sejauh 100 meter. Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat?

Dina Lim Amir

M asa yang d iam b il (s) Murid

(25)

13. Jika kereta mainan Amir bergerak pada kelajuan 3m/s, berapa jauhkah kereta tersebut boleh bergerak dalam masa 5 saat ?

14. Jadual di bawah menunjukkan jarak yang dilalui oleh empat jenis kenderaan P, Q, R dan S dalam masa 2 jam.

Kereta P Q R S

Jarak yang dilalui (km) 170 190 150 200 a) Kenderaan manakah yang bergerak paling laju? ………

b) Kenderaan P mempunyai kelajuan ………. c) Kenderaan ……… bergerak lebih perlahan daripada kenderaan Q tetapi lebih laju daripada kenderaan ……….

15. Pada pukul 8.30 pagi, ayah Dina bertolak keluar dari rumah dan sampai ke pejabat pada pukul 9.00 pagi. Jika ayah Dina memandu pada kelajuan 60km/j, berapakah jarak di antara rumah dengan pejabatnya?

(26)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 25 PENGAWETAN MAKANAN

A. (1) Dengan menggunakan peta alir, pilih urutan yang betul bagi proses pembotolan jem di bawah.

PETA ALIR

 Masakkan isi nanas tadi dengan gula di dalam periuk dengan api yang perlahan.

 Kupas nanas dan bersihkan. Kemudian potong kecil – kecil.

 Kacau jem nanas, dan tutup api apabila jem kelihatan betul - betul pekat.

 Sejukkan jem dan masukkan kedalam bekas. Lebalkan bekas jem nanas tersebut.

 Kisar nanas tadi sehingga hancur.

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

(27)

A. (ii)Jawab soalan di bawah berdasarkan pernyataan dalam peta alir.

Bil Soalan Jawapan

1 Apakah kaedah pengawetan yang digunakan untuk menghasilkan jem nanas. Nyatakan kaedah lain yang sesuai untuk mengawet nanas.

2 Apakah faktor keperluan pertumbuhan mikroorganisma yang disingkirkan dalam kaedah pengawetan ini.

3 Berikan tiga contoh buah – buahan lain yang sesuai diawet seperti kaedah ini. 4 Pada pendapat kamu, adakah kaedah

pengawetan ini baik? Mengapa? 5 Ramalkan apakah yang akan berlaku

kepada buah nanas ini sekiranya tidak diawet selepas seminggu dibiarkan di atas meja.

(28)

B. Tuliskan ciri – ciri bagi makanan yang berikut.

Ciri – ciri makanan yang rosak Daging ayam Ikan Nasi

Roti dan kek

Buah - buahan

Sayuran

(29)

C. Jawab soalan berdasarkan gambar.

PENGAWETAN MAKANAN

a) Nama makanan : ________________________________________________ b) Kaedah pengawetan yang sesuai : _______________________________ c) Bagaimanakah kaedah ini dijalankan :

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ d) Mengapa kaedah ini dipilih:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ e) Mengapakah mikroorganisma tidak sesuai membiak dalam kaedah

pengawetan ini?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ f) Nyatakan kesan pengawetan ini terhadap buah mangga.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ g) Berikan tiga contoh makanan yang dapat diawet dengan cara ini.

1.________________________________________________________________ 2.________________________________________________________________ 3.________________________________________________________________

(30)

D. Lengkapkan jenis – jenis makanan mengikut kaedah pengawetan yang betul.

Kaedah pengawetan makanan

pendidihan penjerukan pembungkusan penyejuk pengasinan pengeringan vakum bekuan

pelilinan pempasteuran pengetinan pendinginan penyalaian dan

(31)

E. Jawab semua soalan – soalan berikut.

1 Memasak makanan menggunakan api merupakan satu kaedah pengawetan terawal dalam tamadun manusia semenjak ________________ sebelum masihi. 2 Bagaimanakah cara masyarakat Arab Kuno menyimpan makanan sebagai

persediaan banjir? _________________________________

3 Semenjak 1400 Tahun Masihi, manusia telah __________________________ pada makanan supaya tidak berlaku pembaziran dan kekurangan makanan. 4 Louis Pasteur telah menemui kaedah menghapuskan bakteria secara

_____________________ dan _______________________ cecair.

5 Penggunaan _______________________ membolehkan makanan tahan untuk jangkamasa yang lebih lama.

6 Manusia telah mengawet makanan dengan pelbagai kaedah. Apakah kepentingan mengawet makanan?

a) _________________________________________________________________ b) _________________________________________________________________ c) _________________________________________________________________ d) _________________________________________________________________ e) _________________________________________________________________ 7 Apakah yang menyebabkan makanan rosak?

______________________________ 8 Terangkan maksud pengawetan.

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9 Apakah tujuan kita mengawet makanan?

________________________________________________________________________ 10 Bagaimanakahcaranya untuk memastikan makanan di bawah tidak rosak

a) Buah mangga : __________________________________________________ b) Susu segar : ______________________________________________________ c) Asam gelugur : __________________________________________________

(32)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 31 BAHAN BUANGAN

Kenali Bahan Buangan Soalan 1:

a) Apakah maksud bahan buangan?

……… ………. b) Berikan 3 contoh bahan buangan.

i)………. ii)………. iii)………

Soalan 2:

a) Kelaskan bahan buangan dibawah mengikut kumpulan yang betul.

Jenis Bahan Buangan

Plastik Logam Kaca Kertas

Surat khabar Botol kaca

Balang kaca Tin susu

Bahan sintetik

Botol plastik _aluminium

majalah Pembungkus makanan Surat khabbar Besi buruk Botol plastik

(33)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 32 Soalan 3:

Berikan contoh setiap bahan buangan di bawah; a) Sisa makanan

i……….. ii………. ii……….. iv………. b) Bahan kumuh dan tinja

i……… ii……… c) Sisa toksik i……… ii……… ii……… iv……….. v……… vi……….. vii………..

Terbiodegradasikan atau tidak

a) Apakah maksud bahan buangan terbiodegradasikan?

……… ………. b) Berikan contoh bahan buangan terbiodegradasikan.

i)………. ii)……… iii)……… iv)………

c) Apakah maksud bahan buangan tidak terbiodegradasikan?

... ... d) Berikan contoh bahan buangan tidak terbiodegradasikan.

i)……… ii)……… iii)………..

(34)

e) Mengapakah penggunaan bahan tidak terbiodegradasikan perlu dikawal?

……… ……… f) Bagaimanakah bahan buangan boleh dikelaskan?

……… ……… g) Ramalkan apakah yang akan berlaku sekiranya semua bahan

buangan adalah tidak terbiodegradasikan?

……… ………

Hargai Bumi kita

a) Nyatakan maksud sisia toksik?

……… ……… b) Lengkapkan peta alir bagaimanakah bahan buangan tidak

terbiodegradasikan menyumbang kepada pencemaran persekitaran. i. Terjadinya bencana alam (banjir)

ii. Memberi kesan kepada kesihatan manusia kawasan bandar

(35)

c) Nyatakan 4 kesan buruk jika bahan buangan tidak terbiodegradasikan tidak diuruskan dengan betul.

I……….. ii………. ii………. iv………

Amalan Pengurusan Bahan Buangan

a) Lengkapkan Peranan manusia dalam menguruskan bahan buangan dengan secara terancang untuk kehidupan lestari.

(36)

b) Amalan 3R dapat mengurangkan longgokan bahan buangan dipersekitaran kita. Nyatakan maksud 3R?

R :………. R :………. R :……….

Pengurusan bahan buangan secara terancang

a) Susun langkah-langkah menguruskan bahan buangan domestik oleh pihak berkuasa tempatan mengikut urutan yang betul.

Bahan buangan yang tidak boleh dikitar semula dibakar di dalam incinerator dan dilupuskan. Bahan buangan diasingkan mengikut jenis di pusat pengumpulan sampah.

Bahan buangan yang boleh dikitar semula

dipadatkan dan dihantar ke kilang pemprosesan untuk dijadikan bahan yang baharu.

Bahan buangan dikutip dan dihantar ke pusat pengumpulan sampah.

(37)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 36 GERHANA

1 Terdapat DUA jenis gerhana iaitu:

i) ...

ii) ...

2 Apakah DUA sifat cahaya yang menyebabkan gerhana berlaku?

i) ...

ii) ...

3 Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika gerhana Bulan berlaku.

Gerhana ...

(38)

4 Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika gerhana Matahari berlaku.

Gerhana ...

Fenomena ini berlaku pada waktu ( siang , malam )

5 Mengapakah gerhana Bulan berlaku?

Gerhana Bulan berlaku kerana ... menghalang ... daripada sampai ke ... 6 Mengapakah gerhana Matahari berlaku?

Gerhana Matahari berlaku kerana ... menghalang ... daripada sampai ke ...

7 Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul berpandukan rajah di bawah.

(39)

a) Gerhana Bulan berlaku apabila ...berada di antara ... dengan ... dalam satu garis lurus.

b) Gerhana Bulan penuh berlaku apabila Bulan berada di kedudukan ... c) Apabila Bulan berada di kedudukan P dan R, gerhana

___________ berlaku.

d) Gerhana bulan tidak berlaku ketika bulan berada di kedudukan ___________.

8 Berikut adalah situasi yang berlaku di suatu kawasan.

Berikan inferens kamu terhadap pemerhatian ini.

... 9 Kawasan X telah mengalami fenomena gerhana Matahari.

a) Peduduk kawasan X mendapati waktu siang menjadi lebih ...

i) terang

ii) gelap

Ketika gerhana Bulan penuh berlaku, didapati bulan langsung tidak kelihatan.

(40)

b) Berikan inferens anda tentang pemerhatian di 7 (a).

... ... 10 Rajah 2 menunjukkan satu peringkat gerhana Matahari. Namakan peringkat gerhana ini.

Rajah 2

(41)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 40 BURUJ

APAKAH BURUJ?

1. Buruj ialah _________________ bintang yang kelihatan membentuk _______________ tertentu di langit pada waktu ________________. 2. Mengapakah bintang-bintang sentiasa berubah kedudukannya

seperti Matahari dan Bulan?

……… ……… ……… 3. Bintang tidak berkelip-kelip jika kita melihatnya dari angkasa lepas.

Tetapi bintang-bintang akan berkelipan jika kita melihatnya dari Bumi. Mengapa?

……… ……… ……….. 4. Bolehkah kamu melihat buruj di langit pada waktu siang? Mengapa? ……… ……… 5. Adakah buruj yang sama akan kelihatan di tempat yang sama

sepanjang tahun? Jelaskan jawapan anda.

……… ……… ………

BURUJ DI LANGIT MALAM

1. Bintang-bintang yang membentuk corak menarik dan boleh dilihat dari Bumi dikenali sebagai apa?

(42)

2. Corak-corak menarik di langit pada waktu malam terbentuk dari apa? ……… 3. Adakah corak-corak ini wujud? Berikan alasan anda.

……… ……… 4. Tahukah kamu, berapakah bilangan buruj yang juga dikenali sebagai

zodiak?

……… 5. Apakah bezanya buruj dan zodiak?

……… ……… 6. Nyatakan empat buruj yang mudah dilihat dari Bumi

a. ……… b. ……… c. ……… d. ………... KENALI BURUJ 1. Padankan

Buruj Pari ● ● Kala Jengking Buruj Skorpio ● ● Layang-layang

Buruj Belantik ● ● Gayung atau senduk dengan tangkainya Buruj Biduk ● ● Seorang Pemburu

(43)

2. ●

● ●

●

Antara pernyataan berikut, tandakan (√ ) bagi pernyatan yang benar tentang buruj ini.

Buruj ini kelihatan seperti layang-layang Buruj ini boleh dilihat pada siang hari

Buruj ini paling kecil dan mudah dikenal pasti Buruj ini di bentuk dari gugusan empat bintang Mudah dilihat di sebelah hemisfera selatan

3. Apakah ciri-ciri Buruj Biduk?

a. ………

b. ………

4. Perhatikan rajah di bawah

a. Rajah di atas menunjukkan seekor kala jengking. Apakah buruj yang sering dikaitkan dengan haiwan tersebut.

(44)

b. Dimanakah buruj ini sering kelihatan

………. 5. Soalan 5(a) dan 5 (b) berdasarkan rajah di bawah.

P

Q

a. Namakan buruj yang berlabel P dan Q

P :……….. Q:……….. b. Nyatakan dua ciri buruj Q

1……… 2……… 6. Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul.

a. Buruj Biduk membentuk corak _______________________ dengan ____________________. Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah antara bulan__________________________ dan _______________________ di hemisfera__________________________.

(45)

b. Buruj __________________________ membentuk corak seorang

pemburu dengan _____________________ dan ___________________. Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah antara bulan

Disember dan Februari. Belantik muncul di antara hemisfera ____________________ dan ______________________.

c. Buruj ________________________ membentuk corak layang-layang. Buruj ini muncul antara bulan_______________________ dan Jun di hemisfera ____________________.

d. Buruj Skorpio membentuk corak seekor ___________________. Bulan Jun dan __________________ adalah tempoh masa buruj ini kelihatan. Buruj ini muncul pada waktu malam di hemisfera__________________. 7. Tandakan (√) buruj yang mana boleh dilihat di antara kedua-dua

hemisfera utara dan hemisfera selatan? Buruj Pari

Buruj Biduk Buruj Skorpio Buruj Belantik

(46)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 45 KEGUNAAN BURUJ

1. Lengkapkan carta alir di bawah

2. Nyatakan arah yang ditunjukkan oleh setiap buruj di bawah dan labelkan arah itu menggunakan anak panah ( )

(a) (b) (c)

Buruj

Jenis

Biduk

Skorpio

Kegunaan

(47)

3. Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal yang belayar pada suatu malam.

a. Nyatakan buruj yang kelihatan dalam rajah di atas.

……… b. Apakah kegunaan buruj yang dinyatakan di 3(a) kepada pelayar dan

pengembara pada zaman dahulu?

……… c. Apakah arah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut?

……… d. Berikan satu contoh lain kegunaan buruj.

……… 4. Nyatakan tiga buruj yang dapat menunjuk arah dan namakan arah

yang ditunjukkannya.

1……… 2……… 3……… 5. Umat Islam di rantau Asia Tenggara yang hendak bersolat , buruj

Belantik boleh digunakan untuk ____________________________________. 6. Musim apakah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut:

a. Buruj Biduk =__________________________________ b. Buruj Skorpio = __________________________________

(48)

® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 47 MESIN

1.

Apakah yang dimaksudkan dengan mesin ringkas?

_________________________________________________________________ 2.

Senaraikan jenis-jenis mesin ringkas:

a. ____________________________________ b. ____________________________________ c. ____________________________________ d. ____________________________________ e. _____________________________________ f. ____________________________________ g. ____________________________________ 3.

Satah condong ialah ____________________________________________ ________________________________________________________________

4.

_________________ digunakan untuk menyatukan dan mengetatkan dua kepingan objek yang bergabung.

5.

Tuas terdiri daripada tiga bahagian iaitu _______________, ____________ dan ______________________________________ 6.

(49)

7.

Labelkan bahagian tuas dengan betul pada gambar di atas. 8.

Takal terdiri daripada ____________________________________________ 9.

Takal banyak digunakan pada _____________, __________________ dan ___________________________________.

10.

______________ dan _______________ digunakan untuk menggerakkan atau memutarkan sesuatu objek.

11.

Contoh alatan yang menggunakan roda dan gandar ialah ____________________, _____________________, ____________________ dan ______________________________.

12

Baji ialah mesin ringkas yang mempunyai ___________ atau _____________ satah condong yang tajam hujungnya. 13.

Baji digunakan untuk __________________________, __________________, atau _________________________ dan __________________________. 14.

Gigi adalah sejenis baji. Bagaimanakah gigi berfungsi sebagai baji? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

(50)

15

Gear ialah mesin ringkas yang terdiri daripada _______________ atau ______________________________.

16.

Apakah yang dimaksudkan dengan mesin kompleks?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 17. Senaraikan mesin ringkas yang terdapat pada alatan berikut:

a. Gunting : ____________________________________________________ b. Jangka lukis : ________________________________________________ c. Mesin rumput : _______________________________________________ d. Basikal : _____________________________________________________ e. Jam tangan : ________________________________________________ 18

Gambar di atas adalah contoh-contoh alatan yang menggunakan prinsip mesin ringkas. Apakah nama mesin ringkas tersebut.

(51)

19 Apakah kebaikan menggunakan kaedah moden berbanding kaedah manual ( penggunaan tangan)

a. _____________________________________________________ b. ____________________________________________________ c. ______________________________________________________

20 Apakah perbezaan antara mesin ringkas dengan mesin kompleks? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 21 Apakah yang akan terjadi jika manusia tidak mencipta mesin

kompleks ?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 22

P Q R S Alat yang berikut ialah mesin. Alat _________________ dan

______________ merupakan mesin ringkas manakala alat ____________ dan _____________ merupakan mesin kompleks.

23 Seorang pekerja hendak mengangkat kayu-kayu besar ke tingkat bangunan paling atas. Mesin ringkas manakah yang paling sesuai digunakan bagi memudahkan tugasnya?

(52)

24. Gambar menunjukkan seorang tukang kayu sedang menggunakan tukul besi untuk mencabut paku pada sekeping papan kayu.

a. Nyatakan jenis mesin ringkas yang ditunjukkan.

______________________________________________________ b. Lakarkan rajah tuas berdasarkan jawapan kamu di (a).

25 Kaedah A Kaedah B

Seorang petani ingin membajak tanahnya. Antara dua kaedah berikut:

a. Yang manakah dapat membantunya menyiapkan kerja dalam masa yang singkat? ____________________________________

b. Mengapa?

_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 26 Apakah yang dimaksudkan dengan lestari?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

(53)

27. Penciptaan mesin lestari dapat memberikan banyak manfaat kepada manusia. Bagaimanakah bentuk mesin lestari yang dimaksudkan?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 28. Mengapakah penciptaan mesin lestari penting kepada manusia?

a. _______________________________________________________________ b. _______________________________________________________________ c. _______________________________________________________________ d. _______________________________________________________________ e. _______________________________________________________________

SELAMAT BERJAYA

Daripada : PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS TELEGERAM PERINGKAT KEBANGSAAN 2016