Kkm Ipa Kelas Vii, Viii, Ix Smp Mts Semester 1, 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan 1.1. Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya  Mengind entifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokk an dalam besaran pokok dan turunan  Menggu nakan satuan Internasional

dalam pengukuran  Mengko nversi satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana 1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya  Menggu nakan termometer untuk mengukur suhu zat  Membua t termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume  Memban dingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain 1.3. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan

alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari  Menguk ur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar  Memper hatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran 2. Memahami kalsifikasi zat 2.1. Mengelompokka n sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat  Mengind entifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunaka n indikator yang sesuai  Mengelo mpokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar

berdasarkan konsep asam, basa dan garam  Menggu nakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan 2.2. Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari  Melakuk an percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunaka n kembang sepatu 2.3. Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana  Menjela skan aturan penulisan lambang

unsur  Menulis kan nama dan lambang unsur  Menulis kan nama dan rumus kimia sederhana  Menentu kan nama senyawa dan rumus kimia sederhana 2.4. Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran  Memban dingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan  Membua t bagan klasifikasi materi secara sederhana  Mengelo mpokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam

kehidupan sehari-hari

3. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.1. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menyeli diki perubahan wujud suatu zat  Menafsi rkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran  Membed akan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan  Mengkai tkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

3.2. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari cair dan gas

 Merenca nakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat  Menunju kkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal 3.3. Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menyeli diki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat

 Menyeli diki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan  Menyeli diki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu at  Menyeli diki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur  Menera pkan hubungan Q = m.C. ∆t Q = m.U dan Q = m.L untuk meyelesaikan masalah sederhana 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

4.1. Membandingkan sifat fisika dan

sifat kimia zat  Memban dingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia  Mengkla sifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunik asikannya 4.2. Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia  Menjela skan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih  Melakuk an percobaan penjernihan air dengan teknik

sederhana  Melakuk an percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringa n, destilasi, penguapan dan sublimasi ) 4.3. Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana  Membua t kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia  Memban dingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan 4.4. Mengindentifikas i terjadinya reaksi kimia melaui percobaan

sederhana  Mereaks i dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu  Menyim pulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: II (DUA)

KK

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 5.1. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik  Memban dingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek

abiotik melalui pengamatan  Memban dingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan 5.2. Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menemu kan persamaan laju yang ditempuh  Menunju kkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari  Mendefi nisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

 Menyeli diki GLBB dipercepat beraturan  Menunju kkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari 5.3. Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan  Mengen al bagian-bagian mikroskop  Menggu nakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan , menemukan objec Mikropis) 5.4. Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam  Memega ng, membawa

dan memperlakuk an alat dan bahan secara aman  Mendesk ripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit  Mengind entifikasi simbol-simbol dalam Laboratoriu m 6. Memahami keanekaragama n makhluk hidup 6.1. Mengindentifikas i ciri-ciri makhluk hidup  Mengide ntifikasi ciri-ciri mahluk hidup  Membua t laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil

observasi  Membed akan ciri tumbuhan dan hewan 6.2. Mengklasifikasik an makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki  Membed akan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya  Mendesk ripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup  Membua t perbandinga n ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom  Mengkla sifikasi beberapa

mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati 6.3. Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme  Mendesk ripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunaka n mikroskop  Mendesk ripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya  Mendesk ripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan  Mengkai tkan hubungan

antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem 7.1. Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem  Mengind entifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama  Mengga mbarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 7.2. Mengindentifikas

ikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem  Mendefi nisikan makhluk hidup yang tergolong langka  Menyeb utkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi  Mengem ukakan pentingnya membudiday akan tumbuhan dan hewan langka  Membua t tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi 7.3. Memprediksi pengaruh

kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan  Memper kirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih  Memper kirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan  Memper kirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan  Mejelas kan pengaruh meningkatny a populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 7.4. Mengaplikasikan peran manusia

dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan  Menjela skan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya  Menjela skan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya .  Mengus ulkan cara penanggulan gan pencemaran dan kerusakan lingkungan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VIII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan

makhluk hidup 1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup  Menyeb utkan faktor-faktor yang mempengaru hi pertumbuhan dan perkembanga n makhluk hidup  Menyim pulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembanga n pada makhluk hidup  Memban dingkan metamorfosis dan metagenesis 1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia  Mendesk ripsikan tahapan perkembanga

n manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa  Membed akan ciri anak-anak dan remaja 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia 2.1 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Memban dingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia  Membed akan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh  Mengide ntifikasi macam sendi dan

fungsinya  Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 2.2 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan  Membed akan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia  Mendesk ripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada

di dalamnya  Memban dingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,  Menyeb utkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 2.3 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Memban dingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia  Memban dingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses

pernapasan  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 2.4 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Memban dingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia  Menjela skan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah  Mendata contoh

penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan 3.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan  Menjela skan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun  Menunju kkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan  Menjela skan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

3.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau  Menunju kkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis  Melakuk an dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis  Menjela skan faktor-faktor yang mempengaru hi fotosintesis 3.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan  Mendesk ripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan  Menjela skan perbedaan gerak tropisme dengan gerak

nasti 3.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari  Menjela skan perbedaan hama dan penyakit  Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 4. Menjelaskan konsep partikel materi 4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul  Mendefi nisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).  Member ikan contoh

materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

4.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari  Menjela skan hubungan atom, ion dan molekul  Mendesk ripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia 4.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa  Menjela skan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur  Menunju kkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan

sehari-hari. 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan 5.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari  Menyeb utkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.  Menjela skan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga 5.2 Mengkomunikasi kan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia

 Mengide ntifikasi fungsi bahan

kimia yang terdapat dalam makanan  Mengide ntifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk 5.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan  Menjela skan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan  Menunju

kkan contoh makanan yang menggunaka n bahan kimia alami dan buatan 5.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika  Menjela skan pengertian zat adiktif dan psikotropika  Menjela skan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial. 5.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika  Menjela skan cara menghindark an diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan

psikotropika.  Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VIII

Semester

: II (DUA)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas _DukungDaya Intake

peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari 6.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya  Melukis kan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.  Membed akan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar  Menunju kkan beberapa contoh

adanya gaya gesekan yang menguntungk an dan gaya gesekan yang merugikan  Memban dingkan berat dan massa suatu benda 6.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari  Mendem onstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari  Mendem onstrasikan hukum II Newton dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Mendem onstrasikan hukum III Newton dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari 6.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menunju kkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari  Mengapl ikasikan konsep energi dan perubahanny a dalam kehidupan sehari-hari  Membed akan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang

bergerak  Mengen alkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari  Menjela skan kaitan antara energi dan usaha  Menunju kkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari 6.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menunju kkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol

tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)  Menyele saikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana 6.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menemu kan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan  Mengapl ikasikan prinsip bejana berhubungan dalam

kehidupan sehari-hari  Mendesk ripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari  Menunju kkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam  Mengapl ikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada

peristiwa alam yang relevan (dalam

penyelesaian masalah sehari- hari 7. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari 7.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya  Mengide ntifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari  Menguk ur perioda dan frekuensi suatu getaran  Membed akan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal  Mendesk ripsikan hubungan antara kecepatan

rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang 7.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari  Membed akan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik  Memapa rkan karakteristik gelombang bunyi  Menunju kkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.  Merenca nakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)  Member ikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam

kehidupan sehari-hari dan teknologi

7.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa  Meranc ang dan melakukan percobaan untuk menunjukika n sifat-sifat perambatan cahaya  Menjela skan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan  Menjela skan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan  Mendesk ripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin

cekung dan cermin cembung.  Mendesk ripsikan proses pembentukan dan sifat- sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung 7.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjela skan fungsi mata sebagai alat optik  Mengga mbarkan pembentukan bayangan benda pada retina  Menjela skan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata  Menyeli diki ciri-ciri

kamera sebagai alat optik  Menjela skan konsep lup sebagai alat optik  Menjela skan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: XI

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia 1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Mendesk ripsikan bentuk/bangu n organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia  Mendesk ripsikan

fungsi sistem ekskresi  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya  Menyad ari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi 1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia  Menyeb utkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia

 Mendesk ripsikan fungsi sistem reproduksi  Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi  Menyad ari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi 1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Memban dingkan bentuk/bangu n bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia

 Mendesk ripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi  Menunju kkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiaka n

 Mengait kan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungan nya dengan kelangsungan hidup  Mempre diksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki  Mendesk ripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam  Menjela skan peran perkembangb iakan bagi kelangsungan hidup  Mendisk ripsikan cara perkembangb iakan pada tumbuhan dan hewan

2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup  Mendisk ripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)  Membed akan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat 2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya  Menentu kan gamet dari genotip tetua/induk  menentu kan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan 2.4 Mendeskripsikan

penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan  Mendefi nisikan pengetian bioteknologi  Mendesk ripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan  Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya  Membua t produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah,

penanaman secara hidroponik dan aeroponik) 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjela skan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu  Member i contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik  Melakuk an percobaan sederhana

untuk menunjukkan sifat muatan listrik  Menjela skan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjela skan konsep arus listrik dan beda potensial listrik  Membua t rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel  Mengga

mbarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.  Menyeli diki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #  Menemu kan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)  Menggu nakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian  Menghit ung hambatan pengganti

rangkaian listrik seri dan paralel

3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjela skan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik  Menjela skan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder  Menguk ur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai) 3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta

pemanfaatannya dalam kehidupan

sehari-hari  Menjela skan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan.  Menjela skan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)  Menera pkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter  Menunju kkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain  Mempra

ktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan Mengemukak an alasannya.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: IX

Semester

: II (DUA)

KKM

:

Kompetensi dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas _DukungDaya Intake

4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet  Menunju kkan sifat

kutub magnet  Mendem onstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangk an sifat kemagnetan  Memapa rkan teori kemagnetan bumi  Menjela skan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik 4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi  Menjela skan cara kerja elektromagne tik dan penerapanny a dalam beberapa produk teknologi  Menemu

kan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari  Menyad ari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi  Menera pkan konsep induksi elektromagne tik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatka n prinsip induksi elektromagne tik  Menjela skan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui

percobaan  Menjela skan prinsip kerja dinamo/gener ator secara sederhana  Menjela skan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformato r  Menunju kkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya 5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya

 Mendesk ripsikan

peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari  Menjela skan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak.  Mendes kripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya  Mendesk ripsikan perbandinga n antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunaka n tabel 5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai

bintang dan bumi sebagai salah satu planet  Mendesk ripsikan matahari sebagai salah satu bintang  Mendesk ripsikan sumber pembentukan energi matahari  Mendesk ripsikan susunan lapisan matahari  Mendesk ripsikan karakteristik dan perilaku bumi. 5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya  Menjela skan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi  Mendisk ripsikan

terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubung kannya dengan peristiwa pasang surut air laut  Menjela skan fungsi satelit buatan. 5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor  Menjela skan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor

 Menjela skan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer

terhadap perubahan zat dan kalor

5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan  Menjela skan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan  Menjela skan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi  Menjela skan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia  Menyad ari bahayanya

pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia