Penerapan Metode Active Learning Dalam Pembelajaran Fiqih Kelas XI IPA 1 Di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun 2019/2020

(1)

PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FIQIH KELAS XI IPA 1

DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN 2019/2020

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam(PAI) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk

Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam(S.Pd)

Oleh: Purbo Susanto NIM: G 000160185 NIRM: 16/X/02. 2. 1/0480

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2020

(2)

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 28 Oktober 2020 Kepada Yth.

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta Di

Surakarta.

Setelah melakukan pembimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan Skripsi yang berjudul:

PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FIQIH KELAS XI IPA 1

yang ditulis oleh:

Nama : Purbo Susanto

NIM/NIRM : G000160185/16/X/02. 2. 1/0480 Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd).

Drs. Zaenal Abidin, M.Pd NIDN. 0601095901

(3)

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM

Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102

PENGESAHAN

Skripsi berjudul : PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FIQIH KELAS XI IPA 1

Penyusun : Purbo Susanto NIM : G 000160185 NIRM : 16/X/02. 2. 1/0480 Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Tanggal Ujian : -

telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd ).

Surakarta, 28 Oktober 2020

Penguji I Penguji II

Drs. Zaenal Abidin, M. Pd. Dra. Chusniatun, M.Ag NIDN. 0601095901 NIDN. 0619055801

Dr. Ari Anshori, M.Ag. NIDN. 0631035401

(4)

iv

PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Purbo Susanto NIM : G000160186 NIRM : 16/X/02. 2. 1/0480 Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil

penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah ada

sumber rujukannya.

Hormat Saya,

Purbo Susanto NIM. G000160185

(5)

v

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

x MOTTO 1

(QS. An-Nahl: 43)

1

(11)

Al-xi

PERSEMBAHAN

puji syukur kepada Allah Subhannahu wa

yang telah memberikan petunjuk. Sehingga penulis merasa dimudahkan dalam mengerjakan skripsi ini. Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Bapak Suratman(Alm.) dan Ibu Warti(Alm.) selaku kedua orang tua

saya, yang selalu memberikan dukungan agar segera menyelesaikan

skripsi ini.

2. Keluarga Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta angkatan 2016.

3. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta tercinta.

4. Seluruh sahabat-sahabatku yang selalu memberikan dukungan, semangat, motivasi, dan bantuan dalam penulisan skripsi ini.

(12)

xii ABSTRAK

Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah ingin mengetahui metode active learning dalam pembelajaran fiqih kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Penggunaan metode yang tepat serta penerapan metode yang benar akan memaksimalkan hasil belajar pada peserta didik. Dalam penelitian ini, akan mengetahui penggunaan metode active learning dalam pembelajaran fiqih apakah efektif atau sebaliknya serta penerapan metode active learning dalam pembelajaran fiqih kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Rumusan masalah dalam penelitian ini apa saja metode active learning yang digunakan dalam pembelajaran fiqih kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta dan bagaimana penerapan metode metode active learning dalam pembelajaran fiqih kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apa saja metode active learning yang digunakan dalam pembelajaran fiqih kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta dan mendeskripsikan penerapan metode active learning yang digunakan dalam pembelajaran fiqih kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.

Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan (field research). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan fenomenologi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data dilakukan dengan analisis deduktif. Uji keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi sumber dan triangulasi metode.

Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran fiqih kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta menggunakan metode active learning berupa metode diskusi kelompok, market place activity, dan video critics. Dalam penerapannya, metode active learning divariasi agar pembelajaran menjadi lebih aktif dan dibantu dengan media dan sumber belajar yang tersedia. Dengan media pembelajaran, peserta didik menjadi lebih tertarik dan antusias dalam belajar. Metode active learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta yang cukup signifikan.

(13)

xiii

ABSTRACT

The background of this research is to know the active learning method in learning fiqh class XI IPA 1 at SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. The use of the right method and application of the correct method will maximize learning outcomes in students. In this study, we will find out whether the use of the active learning method in fiqh learning is effective or vice versa and the application of the active learning method in learning fiqh class XI IPA 1 at SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. The formulation of the problem in this study are what are the active learning methods used in fiqh learning for class XI IPA 1 at SMA Muhammadiyah 2 Surakarta and how to apply the active learning method in learning fiqh class XI IPA 1 at SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. The purpose of this study was to describe the active learning methods used in fiqh learning for class XI IPA 1 at SMA Muhammadiyah 2 Surakarta and to describe the application of the active learning method used in fiqh learning for class XI IPA 1 at SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.

This type of research is field research (field research). The approach used in this research is a phenomenological approach. The method of data collection was carried out by the method of observation, interviews, and documentation. The method of data analysis was done by deductive analysis. The data validity test was conducted by means of triangulation of sources and triangulation of methods.

The result of this research is the learning of fiqh class XI IPA 1 at SMA Muhammadiyah 2 Surakarta using active learning method in the form of group discussion method, market place activity, and video critics. In its application, the active learning method is varied so that learning becomes more active and is assisted by available learning media and resources. With learning media, students become more interested and enthusiastic in learning. The active learning method can improve the learning outcomes of class XI IPA 1 students at SMA Muhammadiyah 2 Surakarta which is quite significant.

(14)

xiv

KATA PENGANTAR

, puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah atas rahmat dan hidayah-Nya yang telah

memberikan kekuatan, petunjuk, dan perlindungan kepada penulis sehingga

Active Learning dalam Pembelajaran Fiqih Kelas XI IPA1 di SMA Muhammadiyah 2

pa penulis haturkan kepada junjungan Nabi

besar Muhammad shalallahu alaihi wasalam, serta para keluarga dan

pengikutnya.

Skripsi ini membahas tentang metode active learning yang digunakan

beserta penerapan metode active learning dalam pembelajaran fiqih kelas XI IPA

1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.

Penulis dapat menyelesailan penulisan skripsi ini merupakan atas izin

Allah serta dukungan, arahan, dan bimbingan dari

beberapa pihak. Sehingga dengan dukungan, arahan, dan bimbingan tersebut

dapat membantu penulis ketika mengalami kesulitan. Oleh karena itu, penulis

(15)

xv

1. Dr. Syamsul Hidayat, M. Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Mohamad Ali, S. Ag., M. Pd., selaku Kepala Program Studi

Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Zaenal Abidin, M. Pd., selaku dosen pembimbing skripsi yang

telah meluangkan waktu dan pikirannya untuk memberikan

bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Karyawan dan Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

5. Seluruh dosen Program Studi Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

6. Bapak Judin, S.Pd.I. selaku guru fiqih di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.

7. Seluruh guru dan staf karyawan di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta 8. Pihak yang membantu dalam penulisan skripsi ini, yang belum

penulis sebutkan.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini, masih terdapat

kekurangan dan kesalahan yang disengaja maupun tidak disengaja. Sehingga

(16)

xvi

mampu menjadikan penelitian ini lebih baik lagi dan semoga skripsi ini

bermanfaat.

Hormat Saya,

Purbo Susanto NIM. G000160185

(17)

xvii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...i

NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii

PENGESAHAN ... iii

PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ... v

MOTTO ... x

PERSEMBAHAN ... xi

ABSTRAK ... xii

ABSTRACT ... xiii

KATA PENGANTAR ... xiv

DAFTAR ISI ... xvii

DAFTAR TABEL ... xix

DAFTAR GAMBAR ... xx

DAFTAR BAGAN ... xxi

BAB I: PENDAHULUAN ... 1

A. LATAR BELAKANG MASALAH ... 1

B. RUMUSAN MASALAH ... 5

C. TUJUAN PENELITIAN ... 5

D. METODE PENELITIAN ... 7

1. Jenis Penelitian ... 7

2. Pendekatan Penelitian ... 7

3. Tempat dan Penentuan Subjek Penelitian ... 8

4. Teknik Pengumpulan Data ... 8

5. Metode Analisis Data ... 10

6. Uji Keabsahan Data... 10

BAB II: LANDASAN TEORI ... 12

(18)

xviii

B. TINJAUAN TEORI ... 14

1. Pengertian Metode Active Learning ... 14

2. Pembelajaran Fiqih... 31

BAB III: DESKRIPSI DATA ... 38

A. Profil Sekolah ... 38

1. Lokasi SMA Muhammadiyah 2 Surakarta ... 38

2. Visi dan Misi SMA Muhammadiyah 2 Surakarta ... 39

3. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Surakarta ... 40

4. Daftar Siswa kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta ... 40

5. Daftar Guru di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta ... 41

6. Sarana dan Prasarana di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta ... 42

B. Metode Pembelajaran Active Learning yang digunakan dalam Pembelajaran Fiqih kelas XI IPA I Di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. ... 43

C. Penerapan Metode Active Learning dalam Pembelajaran Fiqih terhadap hasil belajar kelas XI IPA I di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. ... 47

BAB IV: ANALISIS DATA ... 60

A. Analisis Metode Pembelajaran Active Learning dalam Pembelajaran Fiqih Kelas XI IPA 1 terhadap hasil belajar di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. . 60

B. Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Active Learning dalam Pembelajaran Fiqih Kelas XI IPA 1 terhadap hasil belajar di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. ... 61 BAB V: PENUTUP ... 63 A. KESIMPULAN ... 63 B. SARAN ... 64 DAFTAR PUSTAKA ... 66 LAMPIRAN ... 70

(19)

xix

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Pedoman Transliterasi Arab-Latin

Tabel 2 Daftar Siswa Kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2

Surakarta 0

Tabel 3 Daftar Guru XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta ....41

Tabel 4 Daftar Sarana dan Prasarana di SMA Muhammadiyah 2

Surakarta 2

Tabel 5 Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fiqih Kelas XI IPA 1 di

(20)

xx

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kegiatan Pembelajaran Fiqih kelas XI IPA 1 di SMA

Muhammadiyah 2 Surakarta 5

Gambar 2 Kegiatan diskusi kelompok dalam pembelajaran Fiqih kelas XI IPA

1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta 6

Gambar 3 Kegiatan presentasi kelompok di depan kelas dalam pembelajaran

Fiqih kelas XI IPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta ..57

Gambar 4 Foto setelah kegiatan wawancara dengan guru Fiqih di SMA

(21)

xxi

DAFTAR BAGAN

(22)

xxii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran Gambar

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Lampiran 4 Pedoman Penelitian 81

Lampiran 5 Berita Acara Konsultasi

Lampiran 6 Surat Permohonan Riset 3