2. PPK untuk Pelatihan Kurikulum 2013

(1)

Kebijakan

Penguatan Pendidikan Karakter

(2)

Arahan Khusus Presiden

2

Revitalisasi Pendidikan Vokasi:

SMK Maritim, Pariwisata, Pertanian/Pangan, Ekonomi Kreatif

1

Kartu Indonesia Pintar(KIP)

3

Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Gerakan Nasional Revolusi Mental

1

Integritas

Latar Belakang

Penguatan Pendidikan Karakter

(3)

TIM PPK Kemendikbud

Gedung A Lantai 2 Kompleks Kemendikbud.

Jl. Jenderal Sudirman, Jakarta. Telp. (62-21) 57950176

Laman: http://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id

(4)

PPK adalah Solusi

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) hadir untuk menyiapkan

Generasi Emas 2045 yang memiliki kecakapan abad 21. Dengan

menempatkan kembali karakter sebagai ruh pendidikan di

(5)

(6)

Tampilan Laman:

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

Regulasi Pendukung



Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional



Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang

Perubahan Atas

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru



Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan

Karakter



Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti

(13)

Definisi PPK (Perpres 87/2017)

“Gerakan

pendidikan

di bawah tanggung jawab

satuan pendidikan

untuk

memperkuat karakter

peserta didik melalui

harmonisasi olah hati

,

olah

rasa

,

olah pikir

, dan

olah raga

dengan

pelibatan

dan

kerja sama

antara

satuan pendidikan, keluarga,

dan

(14)

Maksud dan Tujuan PPK



Membangun dan membekali peserta didik sebagai

generasi

emas

Indonesia Tahun 2045 dengan

jiwa Pancasila.



Mengembangkan

platform pendidikan nasional

yang

meletakkan pendidikan karakter sebagai

jiwa utama

dalam

penyelenggaraan pendidikan.

(15)

• Religius

• Nasionalis

• Mandiri

• Integritas

• Gotong royong

• Toleransi

• Tanggungjawab

• Kreatif

• Peduli lingkungan

• dll

Keterampilan abad 21 yang dibutuhkan setiap siswa

Literasi Dasar

Bagaimana siswa menerapkan keterampilan dasar sehari-hari.

• Literasi bahasa

• Literasi numerasi

• Literasi sains

• Literasi digital

• Literasi finansial

• Literasi budaya dan kewargaan

Kompetensi

Bagaimana siswa memecahkan masalah kompleks

• Berpikir kritis

• Kreativitas

• Komunikasi

• Kolaborasi

1

2

3

Sumber: Kemendikbud 2016

Membangun Generasi Emas 2045 yang dibekali

Kecakapan Abad 21

Kualitas Karakter

Bagaimana siswa beradaptasi pada lingkungan yang dinamis.

(16)

Implementasi PPK

(Pasal 3)

PPK dilaksanakan dengan menerapkan

nilai-nilai Pancasila

dalam pendidikan karakter terutama meliputi nilai-nilai

(17)

Olah Rasa

(Estetis)

RELIGIOSITAS NASIONALISME

KEMANDIRIAN

(18)

Religiositas

Relasi dengan Sang Pencipta



Beriman dan Bertaqwa



Menjalankan segala perintah-Nya



Disiplin beribadah

Tuhan

Individu

Harmoni dengan alam



Bersih



Peduli Lingkungan

Relasi dengan sesama



Toleransi



Peduli Sosial

Sikap dan perilaku yang

taat/patuh dalam menjalankan

ajaran agama yang

dipeluknya, bersikap toleran,

mencintai alam dan selalu

(19)

Nasionalisme

 Teks

 teks



Mengapresiasi, menjaga, mengembangkan kekayaan

budaya bangsa sendiri (kebijaksanaan, keutamaan,

tradisi, nilai-nilai, pola pikir, mentalitas, karya budaya)

dan mampu mengapresi kekayaan budaya bangsa lain

sehingga semakin memperkuat jati diri bangsa

Indonesia.

Sub Nilai Karakter Nasionalisme:



Cinta tanah air



Semangat kebangsaan



Menghargai kebhinnekaan



Rela berkorban

(20)

Kemandirian

Sub Nilai Karakter

Kemandirian:



Kerja keras (etos kerja)



Kreatif dan inovatif



Disiplin



Sikap percaya pada

kemampuan, kekuatan,

bakat dalam diri sendiri,

(21)

Gotong Royong



Kemampuan bekerjasama untuk

memperjuangkan kebaikan bersama bagi

masyarakat luas, terutama yang sangat

membutuhkan, marginal, dan terabaikan di

dalam masyarakat.

Sub Nilai Karakter Gotong Royong:



Kerjasama



Solidaritas



Kekeluargaan



Aktif dalam gerakan komunitas

(22)

Integritas

Sub Nilai Karakter Integritas:



Kejujuran



Keteladanan



Tanggungjawab



Antikorupsi



Menyelaraskan pikiran,

(23)

PRINSIP

–

PRINSIP IMPLEMENTASI PPK

DALAM DESAIN KEGIATAN PENDIDIKAN

• Nilai moral universal

• Holistik

• Terintegrasi

• Partisipatif

• Kearifan lokal

• Kecakapan abad 21

• Adil dan inklusif

• Selaras dengan perkembangan siswa

(24)

PPK SEBAGAI POROS PENDIDIKAN

“Gerakan

Budaya

Sekolah

(25)

FOKUS PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER 1. Struktur Program

Jenjang dan Kelas

Ekosistem Sekolah

Penguatan kapasitas guru

2. Struktur Kurikulum

PPK melalui kegiatan Intra-kurikuler dan ko-kurikuler

PPK melalui kegiatan Ekstra-kurikuler

PPK melalui kegiatan non-kurikuler

3. Struktur Kegiatan

Praksis Kegiatan Pembentukan Karakter di lingkungan sekolah berdasarkan 4 dimensi pengolahan karakter Ki Hadjar Dewantara (Olah pikir, Olah hati, Olah rasa/karsa, Olah raga)

PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KELAS

 Integrasi dalam mata pelajaran

 Optimalisasi muatan lokal

 Manajemen kelas

PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MASYARAKAT

 Orang tua

 Komite Sekolah

 Dunia usaha

 Akademisi, pegiat pendidikan

 Pelaku Seni & Budaya, Bahasa & Sastra

 Pemerintah & Pemda

LUARAN

Pembentukan individu yang memiliki karakter (Generasi Emas 2045) dengan

dibekali keterampilan abad 21

HASIL

 Olah pikir: Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar sepanjang hayat

 Olah hati:Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa

 Olah rasa : Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan

 Olah raga:Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara

PELIBATAN PUBLIK

Orang tua Komite Sekolah Dunia Usaha Akademisi/Pegiat Pendidikan Pelaku Seni & Budaya Pemerintah & Pemda

Komunikasi Mediasi CSR Partisipasi Sumber belajar Kolaborasi sumber daya: Komitmen Mobilisasi sumber daya Sumber Belajar Advokasi ABK/kelompok Marjinal Komunitas Bahasa Kemdagri, Kemenag, Konsistensi Pengawasan Media Massa Literasi Taman Budaya Kemenkes, Kemenhan, Finansial Program inovasi Sanggar Seni Kemenkopolhukam, TNI/Polri

Berbagi Pengetahuan Museum Pemprov/Kota/Kab

PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA SEKOLAH

 Pembiasaan nilai-nilai dalam keseharian sekolah

 Keteladanan pendidik

 Ekosistem sekolah

 Norma, peraturan, dan tradisi sekolah

(26)

3 Basis Pendekatan Implementasi PPK

Budaya

Sekolah

Masyarakat

Kelas



Relasi Pedagogis



Integrasi dalam kurikulum



Metode Pembelajaran



Manajemen Kelas



Pengembangan muatan lokal



Keteladanan



Pembiasaan



Pendampingan



Tradisi sekolah



Ekstrakurikuler



Evaluasi norma dan

peraturan sekolah



Orangtua



Komunitas

(27)

PLATFORM BELAJAR MASA DEPAN

• Memperhatikan modalitas belajar

• Merancang dan membuat bahan belajar digital

• Menyediakan mega data dan merancang pembelajaran berbasis IT

• Infusi IT ke dalam kurikulum

• Memperhatikan modalitas belajar • Merancang dan

memberi umpan balik cepat

• Layanan belajar kapan saja dan di mana saja

• Inspirator

• Mentor dan pembimbing • Fasilitator

(28)

Catatan Pengingat

• Tidak ada parsialitas dalam penyebutan Rancangan Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP), seperti RPP PPK, RPP literasi, RPP Hots, dan

lain-lain. Yang ada adalah

RPP Kurikulum 2013.

• PPK berbasis kelas lebih pada

aksi guru di kelas

dalam

membentuk karakter, bukan pada penulisan nilai dalam kolom

RPP.

(29)

CONTOH-CONTOH PRAKTIK BAIK DI BEBERAPA SEKOLAH

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

Upaya mengingatkan dan menanamkan karakter sopan santun dan disiplin siswa di SD Inpres Kampung harapan, Kota. Jayapura, Papua.

Guru SD Inpres Kampung Harapan, Kota Jayapura, Papua secara kreatif mengajar dengan berbagai variasi denah meja dan kursi di kelas untuk menghindari kejenuhan siswa dan hasil belajar ditempel

(36)

Siswa merapikan bangku sendiri setelah selesai kegiatan belajar

mengajar di SMPN 4 Sentani, Jayapura, Papua.

Guru membiasakan memberikan arahan/ pesan-pesan positif

Buku agenda yang

digunakan sebagai salah satu alat komunikasi antar sekolah dengan orang tua dan sebagai bahan evaluasi siswa di SMPN 4 Sentani,

Jayapura, Papua.

(37)

Siswa membiasakan menyanyikan lagu

Indonesia Raya sebelum memulai pembelajaran di SMPN 2 Mataram, Nusa Tenggara Barat.

Pembiasaan setiap Hari Jumat pagi di SMPN 2 Mataram, Nusa Tenggara Barat.

Semboyan SMPN 2 Mataram,

HEBAT (Harmoni, Elegan, Bakat, Asih, Tangguh) sebagai

Penjenamaan Sekolah di SMPN 2 Mataram, Nusa Tenggara Barat.

Diskusi kelompok, pembiasaan siswa untuk dapat

(38)

Video SDN Jambu Hilir Baluti 2- Kab HSS Kalsel Bersalaman Waktu Masuk Sekolah

(39)

(40)

(41)

(42)

PETA JALAN IMPLEMENTASI PPK

Implementasi

Kebijakan

Implementasi Penuh

dan Evaluasi

Lingkup Implementasi PPK:

1. Kajian dan Pengembangan PPK 2. Pelatihan

(43)