i
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh :
SHERLY PRIMAWARDHANI K7413147
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Sherly Primawardhani
NIM : K7413147
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober2017 Yang membuat pernyataan
iii
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
SHERLY PRIMAWARDHANI K7413147
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Sherly Primawardhani
NIM : K7413147
Judul Skripsi : Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XIIPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Pembimbing II,
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Sherly Primawardhani
NIM : K7413147
Judul Skripsi : Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari ………. Tanggal………dengan hasil LULUS dan revisi maksimal ……
bulan.Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua :
Sekretaris :
Anggota I :Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd Anggota II :Jonet Ariyant N, S.E., M.M
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Ekonomi
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Drs. Sunarto, MM.
vi ABSTRAK
Sherly Primawardhani. K7413147.PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya (1) pengaruh disiplin belajar dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017; (2) pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017; dan (3) pengaruh lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017.
Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 3, XI IPS 4 dan XI IPS 6.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah propotional random sampling sebanyak 103 siswa.Teknik pengambilan data dilaksanakan dengan teknik angket, kuesioner dan dokumentasi untuk mengetahui disiplin belajar, lingkungan sekolah dan hasil belajar siswa.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan disiplin belajar dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017 (Fhitung85,028 > Ftabel
3,09) sebesar 62,2%. Kedua, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017 (thitung 6, 032>
ttabel1,984) sebesar 26,63%. Ketiga, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan
lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017 (thitung5, 799 >
ttabel 1,984) sebesar 25,20%.
.
vii
ABSTRACT
Sherly Primawardhani. K7413147. THE INFLUENCE OF LEARNING
DISCIPLINE AND SCHOOL ENVIRONMENT TOWARD STUDENT LEARNING OUTCOMES OF ECONOMIC SUBJECT AT THE XI IPS OF SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR IN THE ACADEMIC YEAR 2016/2017. A Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, October 2017.
This research aims to examine the existence of (1) the influence of learning discipline and school environment toward student learning outcomes of Economic Subject at the XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic year 2016/2017; (2) the influence of learning discipline towards student learning outcomes of Economic Subject at the XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic year 2016/2017; and (3) the influence of school environment toward student learning outcomes of Economic Subject at the XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic year 2016/2017.
The subject of this research is XI grade of IPS 3, XI grade of IPS 4, and XI grade of IPS 6. This research uses proportional random sampling as the technique of collecting sample for 103 students. Technique collecting data were conducted using questionnaire technique, questionnaire, and documentation. Those techniques use to know learning discipline, school environment, and student learning outcome. This research also uses multiple regression analysis as the technique of analyzing data.
The results of this research are as follow; First, there is positive and significant influence of learning discipline and school environment toward student learning outcome of Economic Subject at the XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic year 2016/2017 (Fhitung 85,028 > Ftabel 3,09) for 62,2%. Second, there is positive and significant influence of learning discipline toward student learning outcome of Economic Subject at the XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic year 2016/2017 (thitung 6, 032 >
ttabel 1,984) for 26,63%. Third, there is positive and significant influence of school
environment toward student learning outcomes of Economic Subject at the XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic year 2016/2017 (thitung 5, 799 > ttabel 1,984) for 25,20%.
viii MOTTO
“Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan
kesanggupannya. Ia mendapatkan pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan dia akan mendapatkan siksa (dari kejahatan)yang dikerjakannya.”
(Q.S. Al-Baqarah: 286)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap.”
(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)
“Cukuplah Allah sebagai penolong kami, dan Allah adalah sebaik-baik pelindung.”
(Q.S. Al-Imran: 173)
“Laa Haula Wa Laa Quwwata Illaa Billah.” (HR. Sl-Bukhari)
“Man jadda wa jadda, Man shabara zhafira, Man Saara ala darbi washala.” (Trilogi Negeri 5 Menara)
“Berjalan pada jalan-Nya dalam penuh kesabaran, bersungguh-sungguh, tawakal, dan istiqomah maka akan sampai dan akan beruntung dengan mengucapkan
Bismillah “ (Penulis)
“Selalu ada harapan orang yang berdoa, selalu ada jalan orang yang berusaha, selalu ada keberhasilan jika bekerja keras dan hasil tidak pernah mengkhianati
proses karena janji Allah itu pasti siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan berhasil.”
ix
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah teriring syukurku yang pertama dan utama kepada Allah SWT, dengan penuh ketulusan dan keindahan hati kupersembahkan karya kecil ini kepada :
Bapak dan Ibu tercinta dan terhormat (Suyadi dan Fitri Harini) Terima kasih atas limpahan kasih sayang dan doa yang tiada henti dan pengorbanan yang tiada terhitung, memotivasiku untuk mencapai semua mimpi dan cita-citaku.
Kakak, Kakak Iparku, dan Keponakanku Tersayang ( Budiono, Paramita, Fardhan, dan Arsyil), terima kasih untuk kasih sayang, nasihat, motivasi serta doanya dan kehadiran kalian memberikan semangat tersendiri.
Saudaraku tersayang yang berbeda orang tua dari SMP sampai sekarang (Ayu, Elly dan Pipit), terimakasih yang selalu disampingku dalam keadaan apapun untuk memberikan yang terbaik dan semangat tiada henti.
Sahabatku tersayang dan seperjuangan (Renita Amalia, Rindy Apit dan Rizky Kurnia, Erma Duhita, Ulfa Muarofah, Raras Ayu), terima kasih sudah menjadi yang terbaik dari awal kuliah, memberikan semngat, motivasi dan meluangkan waktu tanpa pamrih.
Teman-teman PTN 2013 yang selalu kompak, semoga kita semua bisa menjadi orang yang sukses di dunia dan di akhirat. Amin
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Sunarto,M.M., selaku Ketua Program studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu yang membangun selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi.
3. Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberikan saran serta pertimbangan selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Jonet Ariyanto N, S.E.,M.M., selaku Pembimbing II, yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberikan saran serta pertimbangan selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan dalam penyusunan skripsi ini.
xi
6. Dr. Harini, M.Pd., selaku sekertaris penguji sekripsi yang telah berkenan untuk menguji sekripsi ini.
7. Munfarid, S.Ag.M.PdI, selaku Kepala di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
8. Para peserta didik kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan bagi peneliti. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Oktober 2017 Peneliti
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 8
C. Pembatasan Masalah ... 9
D. Rumusan Masalah ... 10
E. Tujuan Penelitian... 10
F. Manfaat Penelitian... 11
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 13
1. Tinjauan tentang Hasil Belajar ... 13
a. Pengertian Hasil Belajar ... 13
b. Hasil Belajar Sebagai Objek Penilaian ... 14
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 14
xiii
2. Tinjauan tentang Lingkungan Sekolah ... 20
a. Pengertian Lingkungan Sekolah ... 20
b. Faktor-faktor dalam Lingkungan Sekolah ... 21
c. Fungsi Sekolah ... 23
d. Indikator Lingkungan Sekolah ... 24
3. Tinjauan tentang Disiplin Belajar ... 26
a. Pengertian Disiplin Belajar ... 26
b. Pembentukan Disiplin ... 28
c. Perlunya Disiplin ... 28
d. Fungsi Disiplin ... 30
e. Pelanggaran Disiplin ... 32
f. Dimensi Disiplin Belajar ... 32
g. Indikator-indikator Kedisiplinan ... 32
B. Kerangka Berpikir ... 34
C. Hipotesis ... 38
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
B.Desain Penelitian ... 40
C.Populasi dan Sampel ... 41
D.Teknik Pengambilan Sampel ... 43
E. Teknik Pengumpulan Data ... 44
1. Kuesioner atau angket ... 42
2. Dokumentasi ... 43
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 46
1. Uji Validitas Instrumen ... 46
2. Uji Reliabilitas Instrumen ... 49
G.Teknik Analisis Data ... 50
1.Uji Persyaratan Analisis ... 50
2.Uji Hipotesis ... 52
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Hasil Penelitian ... 57
1.Deskripsi Data ... 57
2.Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 60
3.Hasil Uji Hipotesis ... 65
B.Pembahasan ... 72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A.Simpulan ... 79
B.Implikasi ... 80
C.Saran ... 82
DAFTAR PUSTAKA ... 85
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1 Presentase Hasil Belajar Peserta Didik ... 5
Tabel 1.2 Disiplin Belajar Siswa ... 7
Tabel 3.1 Jadwal pelaksanaan penelitian ... 39
Tabel 3.2 Jumlah siswa Kelas XI IPS SMA Muhammadiah 1 Karanganyar... 42
Tabel 3.3 Proporsi Sampel Setiap Kelas ... 44
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Disiplin Belajar ... 47
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Lingkungan Sekolah ( ) ... 48
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas ... 50
Tabel 4.1 Hasil Deskripsi Data Responden Disiplin Belajar ... 57
Tabel 4.2 Hasil Deskripsi Data Variabel Lingkungan Sekolah ... 58
Tabel 4.3 Hasil Deskripsi Data Variabel Hasil Belajar Siswa ... 59
Tabel 4.4 Uji Liniearitas Disiplin Belajar Hasil Belajar Siswa (Y) ... 62
Tabel 4.5 Uji Liniearitas Lingkungan Sekolah (X2) terhadap Hasil Belajar Siswa (Y) ... 62
Tabel 4.6 Hasil Uji Multikolinearitas ... 63
Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Berganda ... 65
Tabel 4.8 Hasil Uji F ... 67
Tabel 4.9 Hasil Uji t ... 68
Tabel 4.10 Hasil Uji Koefisien Determinasi Simultan... 70
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Definisi Operasional Variabel ... 88
Lampiran 2 Data Wawancara Guru ... 91
Lampiran 3 Definisi Operasional Variabel ... 93
Lampiran 4 Kisi-kisi Uji Coba Angket Penelitian ... 100
Lampiran 5 Angket Uji Coba Penelitian ... 103
Lampiran 6 Tabulasi Hasil Uji Coba Peneltian ... 109
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Instrumen ... 112
Lampiran 8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ... 123
Lampiran 9 Kisi-kisi Angket Penelitian ... 124
Lampiran 10 Angket Penelitian ... 127
Lampiran 11 Daftar Hasil Belajar Siswa ... 132
Lampiran 12 Tabulasi Hasil Penelitian ... 135
Lampiran 13 Deskripsi Data ... 144
Lampiran 14 Hasil Output Penelitian ... 145
Lampiran 15 Tabel Uji F dan Uji t ... 149
Lampiran 16 Surat Permohonan Izin Penyusunan Sekripsi ... 151
Lampiran 17 Surat Keputusan Dekan FKIP... 152
Lampiran 18 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ... 153
Lampiran 19 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ... 154
Lampiran 20 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Kepala Sekolah ... 155