PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIKA MELALUI
PROBLEM BASED LEARNING
DENGAN STRATEGI
GROUP INVESTIGATION
SISWA
KELAS VIII A MTS MA’ARIF SIKAMPUH
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh:
NURNAELYSIFA NIDAUS SALMA 1101060084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
MOTTO
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan/diperbuatnya
(Ali Bin Abi Thalib)
Bila anda ingin bahagia, buatlah tujuan yang bisa mengendalikan pikiran,
melepaskan tenaga, serta mengilhami harapan anda (Andrew Carnegie)
Kunci sukses adalah do’a, usaha, dan sedekah
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya
sehingga karya kecil dengan perjuangan yang penuh makna ini selesai disusun. Saya
persembahkan untuk orang-orang tersayang..
1. Orang tua saya, terimakasih atas do’a, dukungan, dan pengorbanannya selama ini.
2. Suami saya Reonard Shi yang selalu memberikan motivasi, perhatian, do’a, serta
dukungannya.
3. Anak saya Areta Kinarian Liu Shi yang selalu menjadi penyemangat saya.
4. Adik-adik saya Nuzulia Hana Fatmala dan Kiki Yolanda Shi yang selalu
memberikan dukungan untuk saya.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan karunia-Nya. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada nabi kita Muhammad
SAW, yang telah membawa kita ke alam yang penuh berkah sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika melalui Problem Based Learning dengan Strategi Group Investigation Siswa Kelas VIII A MTs Ma’arif Sikampuh. Penulis menyadari
bahwa tanpa bantuan/dukungan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan
terselesaikan. Penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Secara khusus penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Eka Setyaningsih, M.Si., Kaprodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Kusno, M.Pd., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,
petunjuk, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Chumaedi Sugihandardji, M.Si., Pembimbing II yang telah memberikan
6. Fatkhudin, S.Pd., Kepala MTs Ma’arif Sikampuh yang telah memberikan izin bagi peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
7. Siti Ma’rifah, S.Pd., Guru matematika MTs Ma’arif Sikampuh yang telah bersedia menjadi partner peneliti dan membantu peneliti dalam penelitian
guna penyusunan skripsi ini.
8. Seluruh siswa kelas VIII A MTs Ma’arif Sikampuh yang telah bekerja sama dengan baik Selama pembelajaran.
9. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi pribadi peneliti selama belajar di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
10. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Semoga kebaikan dan bantuan yang telah diberikan kepada peneliti mendapatkan pahala dari Allah SWT. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih
banyak kekurangan maka dari itu peneliti berharap semoga kekurangan dalam skripsi ini bisa menjadi bantuan evaluasi bagi penelitian selanjutnya sehingga bisa lebih baik. Peneliti juga berharap skripsi ini dapat bermanfaat sebesar-besarnya
bagi dunia pendidikan dan berbagai pihak yang membutuhkan. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII A MTS Ma’arif Sikampuh melalui penerapan Problem Based Learning dengan strategi Group Investigation. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII A MTS Ma’arif Sikampuh, Kabupaten Cilacap, dengan jumlah siswa 40 yang terdiri dari 19 siswa laki laki dan 21 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus dengan setiap siklus diadakan 2 kali pertemuan. Setiap siklusnya meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti yaitu observasi dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan pemecahan masalah matematika siklus I diperoleh nilai rata – rata 32,43, siklus II diperoleh nilai rata – rata 53,06, siklus III diperoleh nilai rata- rata 76,06. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa melalui Problem Based
Learning dengan strategi Group Investigation dapat meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII A MTs Ma’arif Sikampuh khususnya pada pokok bahasan Lingkaran. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa disetiap siklusnya.
ABSTRACT
This research aimed to improve students’ mathematic problem solving at class VIII A in MTs Ma’arif Sikampuh through the implementation of Problem Based Learning of Group Investigation Strategy type. The subject was 40 students consisting of 19 male and 21 female. This Class Action Research contained three cycles consisting of two meetings. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, evaluation, and reflection. Data collecting methods were observation and mathematic problem solving ability test. Based on research result, the mean of mathematic problem solving ability was 32.43 in cycle one and 53.06 in cycle two, and 76.06 in cycle three. The conclusion was that Problem Based Learning of Group Investigation Strategy type could improve students’ mathematic problem solving at class VIII A MTs Ma’arif Sikampuh especially on Circle. It was proven by the students’ improving mean in each cycle.
DAFTAR ISI
B. Perumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat penelitian ... 6
BAB II KAJIAN TEORITIK ... 8
1. Problem Based Learning (PBL) ... 8
2. Group Investigation (GI)... 12
3. Kemampuan Pemecahan Masalah... 15
4. Model Problem Based Learning dengan Strategi Group Investigation ... 17
5. Penelitian yang Relevan ... 20
6. Kerangka Berpikir ... 21
7. Hipotesis Penelitian ... 23
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
A. Jenis Penelitian ... 24
B. Tempat dan Waktu penelitian ... 24
C. Desain Penelitian ... 24
D. Subyek Penelitian ... 29
E. Teknik Pengumpulan Data ... 29
F. Teknik Analisis Data ... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 33
A. Hasil Penelitian ... 33
B. Pembahasan ... 87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 92
A. Kesimpulan ... 92
B. Saran ... 92
DAFTAR PUSTAKA ... 93
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIIIA
MTs Ma’arif Sikampuh ... 5
Tabel 2.1 Langkah-langkah problem based learning ... 11
Tabel 3.1 Langkah-langkah problem based learning dengan strategi group investigation ... 25
Tabel 3.2 Pedoman penskoran tes kemampuan pemecahan masalah ... 30
Tabel 4.1 Hasil observasi aktivitas guru siklus I... 42
Tabel 4.2 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I ... 47
Tabel 4.3 Hasil tes evaluasi pemecahan masalah matematika siklus I ... 51
Tabel 4.4 Hasil observasi aktivitas guru siklus II ... 61
Tabel 4.5 Hasil observasi aktivitas siswa siklus II ... 65
Tabel 4.6 Hasil tes evaluasi pemecahan masalah matematika siklus II ... 69
Tabel 4.7 Hasil observasi aktivitas guru siklus III ... 79
Tabel 4.8 Hasil observasi aktivitas siswa siklus III ... 83
Tabel 4.9 Hasil tes evaluasi pemecahan masalah matematika siklus III... 87
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1. Nilai rata-rata hasil tes evaluasi kemampuan pemecahan masalah matematika ... 90
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. (Silabus,RPP) ...95
Lampiran B. Lembar Kerja Siswa dan Kunci Jawaban...128
Lampiran C. Soal Tes Evaluasi ...158
Lampiran D. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa ...182
Lampiran E. Rekapitulasi Hasil Penelitian ...219
Lampiran F. Lembar Jawab Siswa ...224
Lampiran G. Dokumentasi ...237
Lampiran H. Biodata Peneliti dan Observer ...239
