MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI MEJING 2 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TAHUN AJARAN 2014/2015.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “ Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Pemahaman
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mengetahui model pembelajaran yang memberikan kemampuan menyelesaikan soal cerita yang lebih baik di antara model PBL (
berpikir kreatif siswa yang menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) lebih baik dibandingkan dengan kemampuan berpikir kreatif siswa yang menggunakan model
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PENJUMLAHAN DAN
Model yang dapat membangkitkan kreatifitas siswa dalam memecahkan masalah matematis adalah model Creative Problem Solving (CPS) yang merupakan suatu model
Hasil penelusuran yang kedua, terdapat persamaan meneliti pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS), namun penelitian terdahulu terhadap kemampuan
“Perbedaan Efektifitas Penerapan Model Problem Solving Berbantuan Teori Polya Terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Kelas IV Gugus Kanigoro
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING CPS BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF 1.1 Latar Belakang Kemampuan berpikir kreatif adalah suatu kegiatan
