• Tidak ada hasil yang ditemukan

S TE 1001152 Abstract

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S TE 1001152 Abstract"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Aji Safari, 2015

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF QUESTIONS STUDENT HAVE (QSH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have (QSH) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa” merupakan penelitian eksperimental

yang dilakukan pada siswa kelas X program keahlian Teknik Otomasi Industri di SMK Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan hasil belajar siswa dan untuk membandingkan perbedaan hasil prestasi belajar antara siswa yang menggunakan strategi pembelajaran aktif

Question Student Have (QSH) dengan siswa yang menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu pengaruh penerapan strategi pembelajaran aktif QSH dalam meningkatkan minat siswa untuk bertanya. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design. Penelitian dilakukan dengan memberikan dua perlakuan berbeda terhadap dua kelompok siswa. Pertama, kelompok eksperimen mendapatkan pengajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif

QSH, kedua kelompok kontrol menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa dilihat dari rata-rata gain (peningkatan) antara yang menggunakan strategi pembelajaran aktif QSH dengan yang menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan strategi pembelajaran aktif QSH

dimana siswa membuat pertanyaan sebanyak-banyaknya untuk dicari dan didiskusikan jawabannya bersama-sama dapat membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar pada standar kompetensi “Mendeskripsikan dan Menggunakan piranti-piranti elektronika daya dalam rangkaian listrik” lebih baik dibandingkan strategi pembelajaran konvensional.

Kata Kunci: Question Student Have (QSH), hasil belajar, quasi experimental design,

SMK.

ABSTRACT

(2)

Aji Safari, 2015

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF QUESTIONS STUDENT HAVE (QSH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Referensi

Dokumen terkait

Titik tumbuh batang terdapat pada bagian ujung di belakang titik tumbuh, terdapat bintil-bintil bakal daun dan di bagian atas adalah bakal cabang yang juga berupa

Terlepas dari dinamika tersebut di atas, penulis masih melihat bahwa GKPB telah berhasil menginspirasi banyak gereja yang lain untuk berani keluar dari zona nyaman

menegaskan bahwa pendekatan TIS bukan- lah sebuah metode tunggal atau disiplin khu- sus yang dapat diterapkan secara pragmatis, melainkan TIS adalah ragam praktik dengan cakupan

1) Hasil analisis konsentrasi spasial berdasarkan jumlah usaha industri kerajinan kayu (ISIC 16) dan industri furnitur (ISIC 31) menunjukkan bahwa di Desa Mancasan,

Semakin banyak jumlah kepiting bakau (frekuensi lolosnya kepiting ba- kau) yang mampu meloloskan diri dari celah pelolosan yang diujicobakan pada setiap per-

Hasil penelitian antara lain: Secara serempak harga daging ayam broiler, harga daging ayam buras, konsumsi daging ayam broiler tahun sebelumnya dan konsumsi protein masyarakat

Perawat harus mengantisipasi krisis seperti diagnosis penyakit serius, penyakit yang melemahkan, hospitalisasi karena penyakit akut atau kronis, kehilangan bagian atau fungsi

Sumber data primer yaitu sumber data pokok yang dijadikan bahan penelitian ini menggunakan jenis data kualitatif, maka yang menjadi sumber data utama adalah