• Tidak ada hasil yang ditemukan

makalah surya priadi DESAIN KURIKULUM JURUSAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "makalah surya priadi DESAIN KURIKULUM JURUSAN"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

!

"

#

$

$ $ $

% % $ $ $ & & $

' ( $ $ $ (

$ $ $

$ ( $ $ $ # ) $ & & $ *

$ $ ( % %

$ ( * % % ) ) $ #

$ )

$ % % % % & & $

( $ ( $ $

$ ) $ ( ( % %

) ) % %

+ ) ( $ (

) $ # )

$

* # , $ ( $ $ (

! " #$% &' ( ) *+

(2)

* $ ( $ ( ( $ ) $ ) (

) # $ (

$ $ ) ) )

$ ( $ ) $ )

- ./001 2 $ $ ( $ ( $ ) )

2 $ ( $ $ ) $ ) % %

# $ ) $ ( $ $

* $ ( $ $

$ $ ( $ )

) & # * $ $ ) ( $

* $ ( $ ( )

( * $ & ( $ $

) $ ) ) $

) $ (

$ ( & $ )

( ( ) $ ( $ $

# * $ (

( & ( $ $ + )

$ ( $ (

!

! " #

- 1 $

- 1 ) 3 $ ) -.//4, 0//1 $ )&

( $ ( &

$ $ ) $ $ 5

) $ 5 ) 5)

$

5 $ 5

$ ( + $ )

) 5 $ $

5 $ ' $

(3)

$ ) ) $

# ) $ $

) # ) # ) - 1 (

3 # ( -3 1 $ $ (

$ ( ) (

# $ ( $ 3 -3 # $ ( 1

5 ( $ ( ( ( $ $ ( )

$ ( - ./0/1

# " ! $ " $ " # "

) # $ ( $ $ &

# # ) $ * $ ( $ $

$ ( $ $

) ) $ $ $ ( *

$ ( ) ) $ $ $ ( *

$ ( $ $ $ ) $ $

$ $ $ $ ) -01

$ ) ) $ 6 -.1

6 -71 $

$ % $ $ - 3 ./0/, 41

3 -.//4, 81 $ ) $

$ $ $ $ ) -01

) ' #) 6 -.1 )

6 -71 $ $ )& $ ( $

$ 5

$

2 ) -./00, 781 $ ( $

$ ( ) 5 $ (

% $ ( ) # )

) ( $ ( $ $ 5

(4)

0

* * $ (

-9 0::; 2 ./001

$ ( $ $ ( (

$ ) # ) $ )

$ ( $ $ ( ) $ ) $

) $ ( + + & -.//4, <01 $ )&

) ) & )

( ) $ $ ( (

$ # # $ 2 ) (

$ $ $ ( $ $ ) & $

) $

$ $ $ ( $ (

& $ $ (

( #

+ + & -.//4, <01 $ )& $

* $ $ % #

$ ( $ $ $ ( )

% $ ( % ) $ )

$ ( $ (

$ $ ( $ ) (

$ ( $ $ ' & #

* # -+ & .//4, <.1 $ # $ $

% (

$ ) $ ( * ( $ %

$ # $ $ )

$ (

$ ( ( $ ) *

) & ) & $ ( $ $ )

' *!2 *

! =! 2 = !3 ! =! +

) * $ ( * $ ( * $ ( + * $ ( * ( * $ (

' *!2 *

>* ! * $ ( * $ ( !? # ? 9 52 !' * *!2 *

* $ ( * $ (

* $ ( ! * $ (

' ! =! +

3! ! # * % 2 %

(5)

% # $ ( $ -=) %

./0/1 $ ) $ ( $ ( %

* $ (

) & ( $ (

) & ) % $ ( $ + )

& ( $ ( ) # (

) & $ (

) ) $ ( $ $ ( )

( ) $

$ ( $ ( $ $

# ( # * )

( )

%

) ) % %

-.//< 001 $ )&

% ) ) $ $ $ $ )

- 1 $ $ ) $ $ $

+ # #) #) -.//0, ;@01 $ )&

) % # )

% ( ) 5

$ ( $ ) - 1

(

) .//. .//: $ # ( ' )5

) # ) # %

& " !

0 %

. * $ ( $ $ ( $

7 $ ( $ $ (

' !

! !

& ! ( " # ! # ! ! "

* .//. $ $ $ # )

(6)

) $

) ( (

= * 5

) > # ) &

$ # ( ) ( $ ) & A

- 1 ) $ ) ) ( -$ 1 *

) .//. ( $ )

$ ) # $ $ (

+ # ) )

* $ $ B ( C $ $ $ B ( C

# 5 ( $ B %C 5

( % $ ) % - (

) ( $ $ # ( 1 *

$ )

) ) $

% % $ $ ) $

$

% # % # # ! ! " $ ! " " # )**)

+ # !"! !"!

" " !"! , %

0 5 ( .

. > .

7 * ) 0 0

; * ;

@ .

< $ .

4 ! .

8 * > .

: ( * ' $ .

0/ ( .

00 ( * .

0. ( * .

07 ( $ .

0; ( .

0@ ( + $ > 0 0

0< # .

04 ' 5 ( ;

08 ' % ( .

0: # 0 0

./ ( 0 0

.0 ( ) .

.. ( .

.7 ( ' ) .

.; ( ' 2 .

.@ ( 0 0

.< * . 0

.4 % ( 0 0

.8 ( .

.: # .

7/ ( . 0

70 $ * .

7. ( 0 0

77 & .

7; .

7@ $ ( . 0

7< ( . 0

74 .

78 * $ ( .

7: ! .

;/ ( .

;0 * ( .

;. $ ( . 7

(7)

;; ) <

* ( - 01

.//. ) $ , -01 # #

- 1 $ & -.1 (

# & $ % ) ) (

(

& &

) .//. $

% % & $ )& # ) # ) &

$ # ( ) ( $ ) & A

- 1 ) $ ) ) ( -$ 1 $

) $ ( $ &

( A (

) $ $ $ ) ( (

+ ( $ $ )

% ) (

( ) $

$ (

$ $ ) ) $ &

$ $ ) $ ) $ $ ) $

# $ ) ) )

$ ) ) $ ) ( $ )

) ) $ & $ )

% $ $ # (

$ % $ ) )

) ) $ $ $ )

) 0: ) .//@ # ,

$

) $

) )A )

# $ ) %

$ ) $ ) *

(8)

$ )

% # % # # " $ ! " " #

)**-+ # !"! !"!

" " !"! , %

0 ( .

. ( .

7 > .

; * > D1 .

@ ( * 7

< ( ;

4 ( .

8 .

: ( .

0/ ( .

00 ( ;

0. ( .

07 ( .

0; ( $ * .

0@ ( * .

0< ( .

04 ( * 0 0

08 ( ) . .

0: ! .

./ * .

.0 # . .

.. ( .

.7 * $ ( .

.; .

.@ % ( .

.< $ # 3 0 0

.4 * 0 0

.8 * 2 ) 0 0

.: * 2 ) 0 0

7/ ! .

70 .

7. * ) 0 0

77 % * ( ;

7; % * ;

7@ # ' .

7< *' ( .

74 *' ( * .

78 $ ( ;

7: ) <

) ( ) .//:

) $ ) ) )A ) $

# ( ) & $ # ( $ $ (

$ $ ) $

$ ) $

$ ) $ ( $ $ 3

$ $ & ) )

% > ://0, .//8 ( 2 % $

9 $ $

) # $ 3 * $ ( (

(9)

= $ 0

$ 3

$ " $ " % " ! $ % ! ! " # ! # ! !

"

* $ ( ( ) $

' $ * -' *1 # % %

( $ $ > ) $ (

( ) ( * $ ( $ $ (

$ ) & (

( ) $ $

) ) 5 $ ) $ ( ( $ )

) $ ) $ ( $

) & ( $

) $ ( $

$ $ ( $ ) $ ( $

% ) $ ) ) $

) $ A ) 5

) ) * $ ( )

5 5 ./ ) .//7

5 0; ) .//@ = )

(10)

) $ (

$ $ ) (

) $ ) $ '

) 6 6 6

6 6 6 $ 6

% # " ! " $ " $ " % " # "

$ ( ( ) (

( $ % % $ )

# $ ( # ) ) $ (

) % > )

) ) ) ) $

( ) )

)A ) ) 0 (

# 5# $

0

* ! * $ ( $ 2

* $ ( ( $ & & $ ) &

) ' $ ) $ ( ( $ $ (

* $ ( # #

% $ ( ) -01

) & -.1 $ ( -71 $ %

) & -;1 $ % $ ) & -@1 -<1

$ ( ( $ ( -41

$ ) -81 &

* $ ( $ 2

! % *

) & $ $

*

(11)

$ ) )

$ ( $ $ $ $ )

$ ( $ $ ) )

# ) $ ( ) 5 )

* $ ( $ # )

$ $

) ) & * ) * ( E ' -**

'1 ) ( ) & (

) $ ) * $ A* ) &

) 2 )

) $ ( $ $

$ ( ( $ ( ) )

!" !

$ (

* $ ( $ $ ( # $ (

$ ) (

) $ ( $ & & $ (

) ) & $ ( $ )

' $ ) ( ) ( $ ) $ (

* $ ( $ $ ) # * $ ( ) ) )

) $ ( $ ) $ 2

> ) -2> 1 ( ./00 ) $ ) 2> 2>

* * ) $ ( )

$ 2> * ) )

* $ ( ) ( * 5 (

$ $ ( ( $ ) ) $ ( (

) $ ( (

* $ ( ( $ $ $ ) ) %

% ( 5 0; ) .//@ =

= ( $ $ % % *

$ ( $ ) ' ) % = - ' =1

% = $ ( ( $ $ $ ( ) #

( % ( ) ( $

( % $ ( $ % * $ (

(12)

) $ ( ) ( $ % ) ) )

) % # 0 $ %

% ( % $

% $ ( ) )

$ ( ( ) % 5 $ $ ) ) %

) %

$ ( % ) + $

( % ( $ ) & (

$ ( $ $ %

% ) * $ ( $ ) ) (

$ ( ) ) F & ( ) (

$ ( ) ) (

& ( $ $ $ $ 5

$ ( $ (

( $ ) ( $ ( $

) G $ )& 0 (

$ % )

.//: ( $ -<4H1 -.8H1

-@H1 $ $ $ ( & $ $

) $ ( ( $

$ ( $ $ ( ( $ $ )5 $ )

9 $

$ )

! #,

* $ ( $ $ ) (

$ ( ) )

) $ & ( F $ ) $ ( 5 (

) & ) ( $ $ 5$

$ ( ( (

$ ) $ %

$ ) & ) ( $ $ ( $

# $ ( ) $ ) # $

) ) & $ ( ( ) &

) ) ( $ ) #

(13)

(

! "

I ' -.//:1 ,

9 -0::;1 ' , # 5+ # ! &

J %%

=) % -./0/1 ! ! 2 ) !*!3

J

+ & + -.//41 " - 1 -.//41

2 0 2 , 2)

2 -./001 ! ! # " , 3 ( = %

* A ) .//.

* ( ) .//:

-./0/1 2 ) !*!3 J

# + I #) #) -.//01 $ % & & ,

'

3 -./0/1 * * $ ( $ $ 2 (

) $ # A A H./3 - 1K )H./*

.8 $ ./00

-.//<1 2 , % $

I $ ) 3 -.//41 " ! - 1 -.//41

2 0 2 , 2)

-./001 ' ! ( )

Referensi

Dokumen terkait

Dengan desain kurikulum berbasis budaya diharapkan lulusan memiliki wawasan pengetahuan luas, tetapi tetap bermartabat dan beradab sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku

Memahami pembuatan pemrograman game berdasar skenario pada game yang meliputi interaksi karakter, suara, scoring serta user interface

Untuk bisa membuat agar foton yang diserap dapat sebanyak banyaknya, maka absorber harus memiliki energi band-gap dengan range yang lebar, sehingga memungkinkan untuk bisa

Para peserta didik didorong untuk memahami logika atau struktur dasar suatu disiplin, memahami konsep- konsep, ide-ide dan prinsip-prinsip penting juga didorong untuk memahami

Students are able to identify the central problems of global issues in business cases. 5.1.1 Identify pertinent global issues affecting local and national level

Saturnus adalah sebuah planet di tata surya yang dikenal juga sebagai planet bercincin, dan merupakan planet terbesar kedua di tata surya setelah Jupiter.. Jarak Saturnus sangat

Sistem PLTS Sistem Tersebar disebut juga Stand-Alone PV system  yaitu sistem pembangkit listrik yang hanya mengandalkan energi matahari sebagai satu-satunya sumber

42 TAHAPAN PENYUSUNAN KURIKULUM Konsep & Strategi pembelajaran Analisis SWOT University values Scientific vision Prodi Tracer study Need assessment Market signal PROFIL