i
UPAYA MENINGKATKAN MINAT SISWA TERHADAP KEJURUAN MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA POSTER
PADA SISWA KELAS XI TPL I SMK NU MA’ARIF KUDUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Oleh
ARJUNA BAGUS ANDHIKA NIM 201331047
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
UPAYA MENINGKATKAN MINAT SISWA TERHADAP KEJURUAN MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA POSTER
PADA SISWA KELAS XI TPL I SMK NU MA’ARIF KUDUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh
ARJUNA BAGUS ANDHIKA NIM 201331047
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Visi tanpa eksekusi adalah halusinasi ( Henry Ford )
PERSEMBAHAN
1. Bp. Suwarno Ali Rodhi dan Ibu Suyati yang
senantiasa mendo’akan dalam kandungan
hingga sekarang.
2. Adikku tersayang Sdr. Akbar Krisna Bahrul
Alam.
3. Saudara – saudaraku tersayang Bp. Khamdan,
Amd dan Ibu Sayekti, S. ST yang senantiasa
memberikan doa, semangat dan dukungan.
4. Almamater Universitas Muria Kudus
khususnya Progdi Bimbingan dan Konseling
tempatku menuntut ilmu.
5. Teman - temanku tercinta FKIP BK UMK
yang senantiasa mendukungku untuk
v
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi oleh Arjuna Bagus Andhika (NIM 2013 31 047) ini telah diperiksa dan
disetujui untuk diuji.
Kudus, Februari 2018
Pembimbing I
Kudus, Februari 2018
Pembimbing II
Mengetahui,
vi
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi oleh Arjuna Bagus Andhika (NIM 2013 31 047) ini telah dipertahankan di
depan Tim Penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Bimbingan dan Konseling.
Kudus, Februari 2018 Tim Penguji
Ketua
Anggota
Anggota
Anggota
Mengetahui,
vii PRAKATA
Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
yang telah melimpahkan rahmat dan karunia – Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Minat Siswa
Terhadap Kejuruan Melalui Layanan Informasi dengan Media Poster pada Kelas
XI TPL I SMK NU Ma’arif Kudus”
Tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam memperoleh Gelar Sarjanan Pendidikan Program Studi
Bimbingan dan Konseling. Atas terselesaikannya skripsi ini, peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang memberikan semangat dan
memberikan bimbingan dan pendampingan.
2. Drs. Arista Kiswantoro, M. Pd. Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muria
Kudus yang memberikan dukungan dalam terselesaikannya skripsi ini.
3. Drs. Masturi, MM. Dosen pembimbing I yang tidak pernah lelah
memberikan bimbingan hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik.
4. Indah Lestari, S. Pd. M. Pd. Kons. Dosen pembimbing ke II yang selalu
viii
5. Semua dosen Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah membimbing dan
memberikan motivasi kepada penulis.
6. Kepala sekolah, Dewan Guru, Staf Tata Usaha beserta Siswa kelas XI
TPL I SMK NU Ma’arif Kudus tahun ajaran 2017/2018 yang telah
membantu sehingga penelitian ini dapat terlaksana dengan lancar.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi masih adanya kekurangan, oleh
karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan. Penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling.
ix ABSTRACT
Andhika, Arjuna Bagus. 2017 Efforts to to Increase Student Vocational Interest Through Information Services Using poster Media In welding
technique Class X-1 SMK Ma'arif Kudus Students. Guidance and
Counseling Faculty of Teacher Training and Education Muria Kudus University. Supervisor (i) Drs. Masturi, MM. (ii) Indah Lestari, S.Pd., M.Pd., Cons.
to Increase Student Vocational Interest Through Information Services Using poster Media In welding technique Class X-1 SMK Ma'arif Kudus Students. Guidance and Counseling Faculty of Teacher Training and Education Muria Kudus University. Supervisor (i) Drs. Masturi, MM. (ii) Indah Lestari, S.Pd., M.Pd., Cons.
Vocational interest is a tendency from within an individual to something an object or enjoy something, the stronger or closer the relationship the greater the interest. Interests are usually shown through statements that show a preference for something and can be expressed also in the form of participation in activities of interest. This study is based on the low interest of vocational students on the learning activities chosen vocational. To realize the understanding of student learning interests, the researchers attempt to develop student vocational interest by applying information service using poster media
Type of research used is Research Guidance and Counseling Action. Subjects studied were students of Welding Technique class XI-1, as many as 8 students who have a low understanding of vocational interests. this study was conducted two cycles. (cycleI and cycle II). Each cycle consists of three meetings. Data analysis used qualitative descriptive
x ABSTRAK
Andhika, Arjuna Bagus. 2017. Upaya Meningkatkan Minat Siswa Terhadap
Kejuruan Melalui Layanan Informasi Dengan Media Poster Pada Siswa Kelas XI TPL 1 SMK Ma’arif Kudus. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (i)Drs. Masturi, MM. (ii) Indah Lestari, S.Pd.,M.Pd, Kons.
Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan pelaksanaan layanan informasi dengan media poster dapat meningkatkan minat terhadap kejuruan
siswa kelasXI TPL 1 SMK Ma’arif Kudus TahunAjaran 2017/2018. (2) Diperoleh
peningkatan minat terhadap kejuruan siswa melalui layanan informasi dengan media poster pada siswa kelas XI TPL 1 SMK Ma’arif Kudus Tahun Ajaran 2017/2018.
Minat terhadap kejuruan merupakan kecenderungan dari dalam individu kepada sesuatu obyek atau menyenangi sesuatu obyek, semakin kuat atau dekat hubungan tersebut maka semakin besar minatnya terhadap jurusan yang dipilih. Minat biasanya ditunjukkan melalui pernyataan yang menunjukkan lebih menyukai suatu hal dan dapat dinyatakan juga dalam bentuk partisipasi dalam aktivitas yang diminatinya. Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya minat kejuruan siswa terhadap aktivitas belajar kejuruan yang dipilih. Untuk mewujudkan pemahaman mengenai minat belajar siswa terhadap kejuruan, maka peneliti berupaya untuk mengembangkan minat terhadap kejuruan siswa dengan menerapkan layanan informasi menggunakan media poster.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling.Subjek yang diteliti adalah siswa kelas XI TPL 1, sebagian besar yang mempunyai pemahaman minat terhadap kejuruan yang rendah.penelitian ini dilakukan dua siklus. (siklusI dansiklus II). Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif.
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN LOGO ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... v
HALAMAN PENGESAHAN ... vi
PRAKATA ... vii
ABSTRACT ... ix
ABSTRAK ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xviii
DAFTAR GAMBAR ... xxi
DAFTAR GRAFIK ... xxii
DAFTAR LAMPIRAN ... xxiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Tujuan Penelitian ... 5
1.4 Kegunaan Penelitian ... 5
1.4.1 Kegunaan Teoritis... 6
1.4.2 Kegunaan Praktis ... 6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ... 6
1.6 Definisi Operasional ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Minat Terhadap kejuruan ... 10
2.1.1 Pengertian Minat TerhadapKejuruan ... 10
2.1.1.1Fungsi Minat ... 12
xii
2.1.1.3Faktor Yang Mempengaruhi Minat ... 15
2.1.1.4Cara Membangkitkan Minat ... 18
2.1.2 Layanan Informasi dengan Media Poster ... 19
2.1.2.1Pengertian Layanan Informasi ... 20
2.1.2.2Tujuan Layanan Informasi ... 21
2.1.2.3Jenis – Jenis Layanan Informasi ... 23
2.1.2.4Metode Layanan Informasi... 25
2.1.2.5Pelaksanaan Layanan Informasi ... 27
2.1.3 Media Poster ... 29
2.1.3.1Pengertian Poster ... 29
2.1.3.2Kriteria Poster ... 30
2.1.3.3Tujuan Poster ... 31
2.1.3.4Kegunaan Poster ... 33
2.1.4 Layanan Informasi dengan Media Poster ... 34
2.2 Kajiaan Penilitian Sebelumya ... 36
2.3 Kerangka Berfikir ... 39
2.4 Hipotesis Tindakan ... 40
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian ... 41
3.1.1 Setting Penelitian ... 41
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ... 42
3.2 Variabel Penelitian ... 43
xiii
3.2.2 Variabel Terikat ... 43
3.3 Rancangan Penelitian ... 43
3.3.1 Siklus I ... 45
3.3.1.1 Perencanaan ... 45
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan ... 46
3.3.1.3 Pengamatan (Observasi) ... 47
3.3.1.4 Refleksi... 47
3.3.2 Siklus II ... 48
3.3.2.1 Perencanaan ... 48
3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 49
3.3.2.3 Pengamatan (Observasi) ... 49
3.3.2.4 Refleksi... 49
3.4 Prosedur Penelitian... 50
3.4.1 Observasi ... 50
3.4.1.1 Pengertian Observasi ... 50
3.4.1.2 Tujuan Observasi ... 51
3.4.1.3 Bentuk-Bentuk Observasi ... 51
3.4.1.5 Kelebihan Metode Observasi ... 52
3.4.2 Wawancara ... 64
3.4.2.1 Pengertian Wawancara ... 64
3.4.2.2 Tujuan Wawancara ... 65
3.4.2.3 Jenis-Jenis Wawancara ... 65
3.4.2.4 Langkah-Langkah Wawancara ... 66
xiv
3.4.3.1 Pengertian Dokumentasi ... 70
3.4.3.2 Kelebihan Dokumentasi... 70
3.5 Analisis Data ... 71
3.6 Indikator Keberhasilan ... 73
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal ... 76
4.2 Hasil Penelitian Siklus I ... 81
4.2.1Perencanaan Siklus I ... 81
4.2.2Pelaksanaan Siklus I ... 82
4.2.3Observasi Siklus I... 92
4.2.4Refleksi Siklus I ... 101
4.3 Hasil Penelitian Siklus II ... 105
4.3.1Perencanaan Siklus II ... 105
4.3.2Pelaksanaan Siklus II ... 107
4.3.3Observasi Siklus II ... 117
4.3.4Refleksi Siklus II ... 125
4.4 Uji Hipotesis Tindakan ... 134
BAB V PEMBAHASAN 5.1. Indikator Keberhasilan ... 136
5.2. Pembahasan Pra Siklus ... 137
5.3. Pembahasan Hasil Siklus I ... 137
5.3.1 Aktivitas Peneliti ... 137
5.3.2 Aktivitas Siswa ... 138
xv
5.4.1 Aktivitas Peneliti ... 140
5.4.2 Aktivitas Siswa ... 141
5.5 Rujukan ... 143
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN 6.1. Simpulan ... 147
6.2. Saran ... 148
DAFTAR PUSTAKA ... 200
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jadwal Penelitian ... 42
3.2 Materi Layanan Informasi Dengan Media Poster Siklus I ... 46
3.3 Materi Layanan Informasi Dengan Media Poster Siklus II ... 48
3.4 Pedoman Kolaborator Terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan Layanan
Informasi dengan Media Poster ... 53
3.5 Karakter Penskoran Kolaborator Terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan
Layanan Informasi dengan Media Poster ... 54
3.6 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Alktivitas Siswa Kelas XI TPL I
dalam Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Poster ... 56
3.7 Kriteria Penskoran Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas XI TPL I
dalam Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Poster ... 58
3.8 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas XI TPL I dalam
Pelaksanaan Layanan Informasi Tentang Minat Terhadap Kejuruan
Dengan Media Poster ... 59
3.9 Kriteria Penskoran Peneliti Terhadap Siswa Kelas XI TPL I dalam
Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Poster ... 61
3.10 Pedoman Kriteria Pensekoran Minat Terhadap Kejuruan Melalui
Layanan Informasi dengan Media Poster ... 63
3.11 Pedoman Wawancara Penelitian Terhadap Guru Pembimbing Sebelum
xvii
3.12 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Setelah
Diberikan Layanan Informasi dengan Media Poster ... 69
3.13 Hasil Observasi Pra Tindakan Layanan Informasi Dengan Media Poster
Untuk Meningkatkan Minat Terhadap Kejuruan Siswa
Kelas XI TPL 1 SMK NU Ma’arif Kudus ... 77
3.14 Kriteria Penilaian Observasi Terhadap Minat kejuruan ... 79
3.15 Rekap Hasil Observasi Peneliti Minata Terhadap Kejuruan Siswa
Pra siklus ... 79
3.16 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Siklus I ... 93
3.17 Kriteria Penskoran Kolaborator Terhadap Penelitian ... 95
3.18 Hasil Observasi peneliti Terhadap Minat kejuruan Siswa
kelas XI TPL I SMK NU Ma’arif Kudus ... 97
3.19 Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Layanan Informasi dengan
Media Poster untuk Meningkatkan Minat Terhadap Kejuruan
Siklus I Pertemuan I, II, III. ... 99
3.20 Refleksi Kegiatan Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Dalam Meningkatkan
Minat Terhadap Kejuruan Melalui Layanan Informasi Dengan Media
Poster Pada Siklus I ... 105
3.21 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Memberikan
Layanan Informasi dengan Media Poster Pada Siklus II ... 118
3.22 Kriteria Penskoran Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti ... 119
3.23 Hasil Observasi Peneliti Layanan Informasi dengan Media Poster Untuk
xviii
3.24 Kriteria Penskoran Observasi Peneliti Layanan Informasi dengan Media
Poster Siklus II ... 123
3.25 Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Layanan Informasi dengan Media
Poster Upaya Meningkatkan Minat terhadap Kejuruan Pada Siswa
Kelas XI TPL I SMK NU Ma’arif Kudus pada siklus II, Meliputi
Pertemuan I, II, II. ... 124
3.26 Kriteria Hasil Observasi Penelitian Terhadap Siswa Untuk Meningkatkan
Minat Terhadap Minat Kejuruan Melalui Layanan Informasi dengan
Media Poster pada Siklus II Pertemuan I, II III . ... 125
3.27 Perbandingan Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I dan
Siklus II ... 128
3.28 Kriteria Penskoran Obeservasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I dan
Siklus II ... 130
3.29 Rekapitulasi Hasil Observasi Aspek Minat Terhadap Kejuruan Pada Siswa
Kelas XI TPL SMK NU Ma’arif Kudus Siklus I sampai Siklus II ... 130
3.30 Rekapitulasi Skor Hasil Observasi Aspek Minat Terhadap Kejuruan
Pada Siswa Kelass XI TPL SMK NU Ma’arif Kudus Siklus I sampai
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
4.1 Gambar Skema Kerangka berfikir ... 39
4.2 Gambar Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Poster
Siklus I Pertemuan Pertama ... 84
4.3 Gambar Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Poster
Siklus I Pertemuan Kedua ... 87
4.4 Gambar Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Poster
Siklus I Pertemuan Ketiga ... 91
4.5 Gambar Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Poster
Siklus II Pertemuan Pertama ... 109
4..6 Gambar Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Poster
Siklus II Pertemuan Kedua ... 112
4.7 Gambar Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Poster
xx
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
5.1 Diagram Hasil Observasi Pra Siklus Layanan Informasi Dengan
Media Poster Untuk Meningkatkan Minat Terhadap Kejuruan Siswa
Kelas XI TPL 1 SMK NU Ma’arif Kudus ... 80
5.2 Hasil Penilaian Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siklus I. ... 96
5.3 Hasil Penilaian Observasi Layanan Informasi dengan Media Poster
Untuk Meningkatkan Minat Terhadap Kejuruan Pada Siswa
Kelas XI TPL 1 SMK NU Ma’arif Kudus Pada Siklus I ... 99
5.4 Hasil Penilaian Observasi Layanan Informasi dengan Media Poster
Untuk Meningkatkan Minat Terhadap Kejuruan Pada Siklus II ... 120
5.5 Perbandingan Hasil Penelitian Minat Terhadap Kejuruan Siswa kelas
XI TPL I SMK NU Ma’arif Kudus Pada Pra Tindakan, Siklus I dan
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
6.1 Daftar Siswa Asuh Tahun Pelajanan 2017/2018 SMK NU Ma’arif
Kudus ... 146
6.2 Hasil Observasi Pra Tindakan ... 148
6.3 Hasil Wawancara Penelitian Pra Tindakan ... 150
6.4 Hasil Wawancara Penelitian Pada Siklus Kedua ... 152
6.5 Hasil Wawancara Penelitian Pada Siklus Pertama ... 154
6.6 Daftar Hadir Siswa ... 156
6.7 Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan Pertama ... 158
6.8 Laporan Evaluasi, Analisis dan Tindakan Lanjutan Layanan Informasi Siklus I Pertemuan Pertama ... 162
6.9 Materi Pemahaman Diri Siklus I pertemuan Pertama ... 165
6.10 Frekuensi Hasil Penelitian Siklus I pertemuan Pertama ... 170
6.11Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan Kedua ... 172
6.12Laporan Evaluasi, Analisis dan Tindakan Lanjutan Layanan Informasi Siklus I Pertemuan Kedua ... 176
6.13Materi Pentingnya Minat Terhadap Kejuruan Siklus I Pertemuan Kedua ... 179
xxii
6.15Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I
Pertemuan Kedtiga ... 187
6.16Laporan Evaluasi, Analisis dan Tindakan Lanjutan Layanan Informasi
Siklus I Pertemuan Ketiga ... 191
6.17Materi Potensi Diri Siklus I pertemuan Ketiga ... 194
6.18 Frekuensi Hasil Penelitian Siklus I pertemuan Ketiga ... 199
6.19 Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus
II Pertemuan Pertama ... 201
6.20 Laporan Evaluasi, Analisis dan Tindakan Lanjutan Layanan Informasi
Siklus II Pertemuan Pertama ... 205
6.21 Materi Aktifitas Belajar Efektif Siklus II pertemuan Pertama ... 208
6.22 Frekuensi Hasil Penelitian Siklus II pertemuan Pertama ... 215
6.23Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II
Pertemuan Kedua ... 217
6.24Laporan Evaluasi, Analisis dan Tindakan Lanjutan Layanan Informasi
Siklus II Pertemuan Kedua ... 221
6.25Materi Kesiapan Belajar Siklus II Pertemuan
Kedua ... 224
6.26Frekuensi Hasil Penelitian Siklus II pertemuan Kedua ... 228
6.27Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II
Pertemuan Ketiga ... 230
6.28Laporan Evaluasi, Analisis dan Tindakan Lanjutan Layanan Informasi
xxiii
6.29Materi Perencanaan Masa Depan Siklus II pertemuan Ketiga ... 237
