Meri Erlina, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGEKSPRESIKAN PIKIRAN SISWA DALAM BENTUK TULISAN PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMAKASIH ... iv
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR BAGAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ... 9
C. Tujuan Penelitian ... 10
D. Manfaat Penelitian ... 11
1. Manfaat Teoritis ... 11
2. Manfaat Peraktis Dalam Penelitian ... 11
E. Struktur Organisasi Tesis ... 13
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 15
A. Kemampuan Menulis ... 15
B. Kemampuan Menulis Dalam Sejarah ... 18
C. Pembelajaran Sejarah ... 22
D. Metode Proyek ... 24
1. Tahapan Dalam Metode Proyek ... 29
2. Kelebihan dan Probelmatika Metode Proyek dalam Pembelajaran Sejarah ... 30
E. Metode Diskusi ... 31
Meri Erlina, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGEKSPRESIKAN PIKIRAN SISWA DALAM BENTUK TULISAN PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
G. Teori Belajar ... 34
1. Teori Multiple Intellegence Howard Gardner ... 34
H. Penelitian Terdahulu ... 37
I. Kerangka Berpikir ... 38
BAB III METODE PENELITIAN ... 40
A. Desain Penelitian ... 40
B. Populasi dan Sampel Penelitian ... 41
1. Populasi Penelitian ... 41
2. Sampel Penelitian ... 43
C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 44
D. Teknik Pengumpulan Data ... 49
E. Teknik Analisis Intrumen Tes ... 50
1. Uji Validitas Variabel ... 50
F. Teknik Analisis Data ... 51
1. Analisis Deskriptif ... 52
2. Uji Asumsi Klasik ... 52
3. Regresi Linear ... 54
4. Hipotesis Satistika ... 55
5. Analisis Koefesien Determinasi ... 56
G. Alur Pelaksanaan Penelitian... 57
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 58
A. Deskripsi Data ... 58
1. Deskripsi Data Tanggapan Peserta Didik Terhadap Metode Pembelajaran ... 58
2. Deskripsi Data Tes terhadap Kemampuan Mengekspresikan Pikiran Siswa Dalam Bentuk Tulisan Pada Pembelajaran Sejarah ... 61
B. Pengujian Asumsi Klasik ... 65
Meri Erlina, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGEKSPRESIKAN PIKIRAN SISWA DALAM BENTUK TULISAN PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
a. Hasil Pengujian Asumsi Normalitas ... 65
b. Hasil Pengujian Asumsi Multikolinearitas ... 69
c. Hasil Pengujian Asumsi Heteroskedastisitas ... 70
d. Hasil Pengujian Asumsi Autokorelasi ... 71
C. Hasil Penelitian ... 72
1. Korelasi Silang ... 72
2. Uji Hipotesis ... 75
a. Pengujian Hipotesis 1: Terdapat pengaruh antara metode proyek dengan kemampuan mengekspresikan pikiran dalam bentuk tulisan uraian pembelajaran sejarah ... 76
b. Pengujian Hipotesis 1: Terdapat pengaruh antara metode diskusi dengan kemampuan mengekspresikan pikiran dalam bentuk tulisan uraian pembelajaran sejarah ... 77
c. Pengujian Hipotesis 1: Terdapat pengaruh antara metode proyek dengan kemampuan mengekspresikan pikiran dalam bentuk tulisan uraian pembelajaran sejarah ... 78
D. Persamaan Regresi Prediksi ... 79
E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 81
1. Pengaruh Metode Pembelajaran Proyek terhadap Kemampuan Mengekspresikan Pikiran Dalam Bentuk Uraian Pada Pembelajaran Sejarah ... 81
2. Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi terhadap Kemampuan Meng ekspresikan Pikiran Dalam Bentuk Uraian Pada Pembelajaran Sejarah ... 83
3. Pengaruh Metode Pembelajaran Penugasan terhadap Kemampuan Meng ekspresikan Pikiran Dalam Bentuk Uraian Pada Pembelajaran Sejarah ... 84
Meri Erlina, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGEKSPRESIKAN PIKIRAN SISWA DALAM BENTUK TULISAN PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 90
A. Kesimpulan ... 90
B. Rekomendasi ... 91
DAFTAR PUSTAKA ... 94
LAMPIRAN ... 101
Meri Erlina, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGEKSPRESIKAN PIKIRAN SISWA DALAM BENTUK TULISAN PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Data Sekolah dan Jumlah Peserta Didik Kelas SMA Negeri
di Kota Bandung ... 42
Tabel 3.2. Tabel Rubrik Kemampuan Menulis Makalah Sejarah (N=429) .. 46
Tabel 4.1. Data Tanggapan Responden terhadap Metode Pembelajaran ... 59
Tabel 4.2. Tanggapan Responden terhadap Kemampuan Mengekspresikan Pikiran Siswa Dalam Bentuk Tulisan ... 62
Tabel 4.3. Hasil Pengujian Asumsi Normalitas Menggunakan Kolmogrov- Smirnov ... 68
Tabel 4.4. Hasil Pengujian Asumsi Multikolerianitas ... 69
Tabel 4.5. Hasil Pengujian Asumsi Autokorelasi ... 71
Tabel 4.6. Korelasi Silang (N=429) ... 73
Tabel 4.7. Regresi Gandan Metode Mengajar terhadap Kemampuan Mengekspresikan Pikiran Siswa dalam Bentuk Tulisan Uraian (Step wize) ... 75
Meri Erlina, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGEKSPRESIKAN PIKIRAN SISWA DALAM BENTUK TULISAN PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat ... 45
Gambar 4.1 Histogram Dependent Variabel Kemampuan Mengekspresikan
Pikiran dalam Bentuk Tulisan Uraian Pada Pembelajaran Sejarah
... 66
Gambar 4.2 Normal Probility Plots ... 67
Meri Erlina, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGEKSPRESIKAN PIKIRAN SISWA DALAM BENTUK TULISAN PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAFTAR BAGAN
