PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS II
SEMESTER II SD NEGERI MARGOREJO
KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh SUSILOWATI
262010653
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
ABSTRAK
Susilowati, Skripsi,2011, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Semester II SDN Margorejo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2011/2012. Program studi PGSD Universitas Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Wahyudi, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci : Hasil belajar, Metode Demonstrasi, Energi dan Penggunaannya.
Penelitian tindakan kelas ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas II Semester I SD Negeri Margorejo Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2011/2012 melalui penerapan metode demonstrasi.
Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Margorejo Kecamatan Wedarijaksa. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Margorejo Kecamatan Wedarijaksa dengan jumlah siswa24 siswa terdiri dari 14 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes. Sesuai dengan materi pelajaran yaitu tentang sumber energi, maka tes yang dilakukan adalah tes tertulis.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dua siklus dan setiap siklus dilakukan tiga pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Margorejo Wedarijaksa Kabupaten Pati. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pada siklus I dan siklus II dengan instrumen lembar tes dan lembar observasi. Instrumen ini untuk mengumpulkan analisis data dengan menggunakan deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil dalam setiap siklus dengan kondisi awal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dengan media dan benda nyata dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas II SD Negeri Margorejo Kecamatan
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI
PADA SISWA KELAS II SEMESTER II SDN MARGOREJO KECAMATAN WEDARIJAKSA
KABUPATEN PATI
TAHUN AJARAN 2011 / 2012
SUSILOWATI NIM 262010653
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyetujui, Pembimbing
PEMERINTAH KABUPATEN PATI
UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA
SEKOLAH DASAR MARGOREJO WEDARIJAKSA
Alamat: Ds. Margorejo Kec. Wedarijaksa Kab. Pati
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUMIYATI, S.Pd NIP : 19600701 197911 2 001
Jabatan : Kepala SD Margorejo Kec. Wedarijaksa Kab. Pati
Dengan ini menerangkan bahwa: Nama : SUSILOWATI
Jabatan : Guru SD Margorejo Kec. Wedarijaksa Kab. Pati NIM : 262010653
NIP : 19580626 197801 2 001
Benar-benar telah melakukan penelitian di kelas II SD Margorejo Wedarijaksa mulai tanggal 2 Januari 2011 s/d 12 Januari 2012.
Surat keterangan ini dibuat untuk melengkapi skripsi yang bersangkutan. Demikian agar menjadi maklum.
Wedarijaksa, 16 Januari 2012 Kepala SD Margorejo Wedarijaksa
SUMIYATI, S.Pd
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan taufik, hidayah serta inayahNya. Sehingga dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas ini. Adapun judul PTK ini adalah Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Semester II SD Margorejo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2011 / 2012.
Adapun tujuan PTK ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas II SD Margorejo Wedarijaksa Pati. Salah satu hat yang melatarbelakangi penyusunan PTK ini masih rendahnya hasil belajar siswa kelas II SD Margorejo Wedarijaksa khususnya pelajaran IPA. Siswa kurang menyukai kita sebagai guru ingin meningkatkan mutu pelajaran IPA supaya siswa menjadi gemar mempelajari IPA.
Kompetensi Dasar yang diteliti adalah mengidentifikasi sumber-sumber energy panas, listrik, cahaya, dan bunyi di lingkungan sekitar. Peneliti memilih cara yang dapat meningkatkan hasil belajar tersebut.
Penulisan skripsi tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kepala Program Studi S1 PGSD FKIP. Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd selaku koordinator Program SKGJ S1 PGSD FKIP UKSW.
4. Wahyudi, S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing, yang banyak memberikan bimbingan, arahan serta motivasi kepada penulis.
5. Sumiyati, S.Pd. selaku Kepala SD Margorejo Kec. Wedarijaksa Kab. Pati . 6. Semua guru dan Siswa SD Margorejo Kecamatan. Wedarijksa Kabupaten Pati.
Akhirnya dengan penuh harapan, semoga PTK ini dapat bermanfaat bagi semua orang, amin.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
SURAT KETERANGAN PENELITIAN ... v
SURAT PERNYATAAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 2
1.3 Cara Pemecahan Masalah ... 2
1.4 Rumusan Masalah ... 3
1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 4
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ... 15
3.2 Variabel yang akan diteliti ... 15
3.4 Teknik Alat Pengumpulan Data ... 17
3.5 Data dan Sumber Data ... 18
3.6 Analisis Kinerja ... 18
3.7 Analisa Data ... 18
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Tentang Obyek Penelitian ... 20
4.2 Deskripsi Siklus ... 21
4.3 Hasil Penelitian ... 26
4.4 PembahasanAntar Siklus ... 27
4.5 Simpulan Hasil Penelitian ... 29
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 30
5.1 Kesimpulan ... 30
5.2 Saran ... 30
DAFTAR PUSTAKA ... 31
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ... 2
Tabel 2 Nilai Hasil Tes Formatif Pra Siklus... 20
Tabel 3 Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa ... 22
Tabel 4 Rata- rata hasil Tes Siswa ... 23
Tabel 5 Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa ... 25
Tabel 6 Rata- rata hasil Tes Siswa ... 26
Tabel 7 Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa ... 27
Tabel 8 Perbandingan Hasil Observasi Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 28
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Program Tahunan ... 32
Lampiran 2 Program Semester ... 33
Lampiran 3 Silabus ... 34
Lampiran 4 Nama – nama siswa kelas II ... 35
Lampiran 5 H4asil Pengamatan Sikap Siswa Dalam Kerja Kelompok ... 36
Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa ... 38
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru ... 40
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 46
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 54
Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian Siklus I ... 65
Lampiran 11 Dokumen Penelitian Siklus II ... 68
