ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP. docx

(1)

ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP EVALUASI PEMBELAJARAN

Dosen Pembimbing: Dr. Kusaeri,M.Pd Kelas / Semester : B / IV

Di susun oleh :

1. Ulin Nihayatul Qudsiyah (D74215075)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

A. Contoh instrumen penilaian penugasan

(2)

Mata Pelajaran/Kelas : Matematika/IX

Kompetensi Dasar : 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.

Indikator

 4.3.1 Peserta didik dapat melukis grafik dari fungsi kuadrat

Uraian tugas :

 Tugas ini bersifat individu

 Gambarlah sebuah grafik fungsi kuadrat f(x) = x2_{+ 6x + 5 , D>0}

 Apa saja langah-langkah yang di gunakan untuk menggambar grafik tersebut? jelaskaan !

 Berikan kesimpulanmu dari kegiatan diatas

Rubrik Penilaian No

.

Aspek yang dinilai 4 3 2 1

1. Kebenaran saat memfaktorkan

2. Kebenaran menentukan grafik membuka kemana 3. Kebenaran menentukan titik puncak grafik 4. Kebenaran menggambarkan grafik

5. Kelengkapan kesimpulan Jumlah skor

Keterangan : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik.

B. Contoh instrumen penilaian kinerja

Format Penilaian Kinerja Mata Pelajaran/Kelas : Matematika/IX

(3)

Indikator :4.3.2 peserta didik dapat menggambarkan fungsi kuadrat dalam bentuk grafik

Uraian tugas :

 Tugas ini dikerjakan secara individu.

 Gambarkan fungsi kuadrat f(x) = x2_{+ 6x + 5 , D > 0 dalam bentuk grafik}

Format penilaian kinerja dengan skala rentang No Nama Kriteria penskoran :

 Skor 4 = Istimewa (tanpa kesalahan)  Skor 3 = Baik (ada sedikit kesalahan)  Skor 2 =Cukup (ada banyak kesalahan)  Skor 1 = Kurang (tidak melakukan kinerja)  Skor maksimal = 16

 Skor minimal = 4

 Jumlah skor dapat ditransfer ke nilai dengan skala 0 s.d 100

Contoh nilai Nailun = 10:16 x 100 = 68,7

C. Contoh Instrumen Penilaian Diri

(4)

Indikator : 4.3.3 siswa mampu menilai dirinya sendiri dalam materi grafik fugsi kuadrat.

LEMBAR PENILAIAN DIRI SENDIRI

Nama Siswa : Nailun Nahdiyah Hari/tanggal : rabu/14-juni-2017 Kelas : IX

PETUNJUK

1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

2. Berilah tanda centang (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No .

Pernyataan Ya Tidak

1. Saya dapat memfaktorkan persamaan kuadrat yang ada pada soal

2. Saya dapat menyelesaikan langah-langkah dalam menggambar grafik sesuai dengan urutannya 3. Saya dapat menggambar grafik dengan baik 4. Saya dapat bekerja sendiri tanpa bantuan teman 5. Saya dapat bekerja dengan teliti

D. Contoh instrumen penilaian jurnal

(5)

Indikator : 4.3.4 Siswa dapat menceriakan pengalamannya ketika mendapatkan materi fungsi kuadrat

Uraian tugas :

 Tugas bersifat individu

 Menceritakan pengalaman apa saja yang diperoleh ketika belajar didalam kelas

 Menceritakan materi apa saja yang telah dipahami dan belum dipahami  Menceritakan apa saja kendala yang menyebabkan materi susah dipahami

Format penilaian proses pembelajaran dengan jurnal belajar No

.

Aspek yang dinilai Skor maksimal

Penilaian siswa

Penilaian guru 1. Semua aspek yang

ditulis sesuai dengan materi yang diajarkan

10

2. Kalimat yang digunakan jelas dan lengkap

10

3. Materi pembelajaran disimpulkaan dengaan baik dan benar

10

4. Isi jurnal sesuai dengan kegiatan pembelajaran

10

5. Usaha yang telah dilakukan untuk

(6)

mengatasi permasalahan tepat.

Format jurnal pembelajaran

No. Hari/Tanggal Catatan pengamatan Tindak lanjut

1. Kegatan :

Hasil pengamatan :

2. Kegatan :

Hasil pengamatan :

3 Kegatan :

Hasil pengamatan : Dst.

.

Kegatan :

Hasil pengamatan:

2. Resensi Buku Acuan dan Teknik Penilaian Proses dan Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013.

Judul buku : Acuan dan Teknik Penilaian Proses dan Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013.

Identitas buku :

 Penulis : Dr. Kusaeri, M.Pd  Penerbit :AR-RUZZ MEDIA  Kota terbit : Yogyakarta

 Cetakan :1, 2014  Tebal buku : 220 halaman  ISBN : 978-602-313-025-2

(7)

Hal yang paling penting selain kurikilum pada sistem pembelajaran adalah proses pembelajaran dan penilaian, komponen tersebut saling terkait satu sama lain. Oleh karena itu, perubahan pada satu komponen akan mempengaruhi komponen yang lain. Dalam proses pembelajaran, penilaian yang dilakukan oleh guru untuk memberikan berbagai informasi secara kontinu dan meneyeluruh prihal proses dan hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa secara autentik meliputi beberapa aspek yaitu aspek pengetahuan, keterampilan sikap dan nilai-nilai.

Buku ini dirancang untuk membantu acuan penilaian bagi para guru, karena rangkaian penilaian yang autentik itu bukanlah pekerjaan mudah, karena dalam penilaian autentik membutuhkan pengetahuan, keterampilan yang handal tentang beragam teknik penilaian, seperti tes tulis, tes lisan, penilaian diri, jurnal, proyek, portofolio,penugasan, dan penilaian kinerja.

Buku ini sangat membantu para guru untuk mengatasi kesulitan tersebut, karena di dalam buku ini terdapat banyak sekali contoh dari beragam teknik penilaian, seperti tes tulis, tes lisan, penilaian diri, jurnal, proyek, portofolio,penugasan, dan penilaian kinerja.

Didalam buku ini juga terdapat cara analisis butir soal untuk tes tulis baik secara kulitatif maupun kuantitatif dan juga analisis item menggunakan program komputer diantaranya, program EXCEL dan ITEMAN, selain itu buku ini juga terdapat validitas dan reliabilitas penilaian, buku ini di kemas dalam bahasa yang lugas dan sederhana jadi mudah sekali untuk dipahami.

Kelebihan buku :

Kelebihan dari buku ini yaitu memuat berbagai macam penilaian yang biasa dilakukan disekolah, dan bahasa yang di gunakan oleh penulis sangatlah jelas jadi sangat mudah dipahami.

(8)

Buku ini hanya memiliki sedikit kekurangan, yaitu tidak adanya teknik penilaian teman sejawat yang tertera pada buku, karena penilaian teman sejawat juga biasa di lakukan disekolah jadi alangkah baiknya pada cetakan selanjutnya buku ini terdapat satu lagi pembahasan yaitu teknik penilaian teman sejawat.

Bagi para guru, buku ini sangatlah layak untuk dijadikan sebagai acuan penilaian. Karena dengan membaca buku ini, pembaca akan lebih memahami tentang teknik penilaian yang autentik.

Refrensi