• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Emotional dan Adversity Quotient terhadap Kinerja Karyawan pada PT Bank Sinarmas Cabang Bandung.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Emotional dan Adversity Quotient terhadap Kinerja Karyawan pada PT Bank Sinarmas Cabang Bandung."

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)

7

"#$%& /6(*6"$ '$" '7 %0*(, 8&6(* "( ( % $'$) .*" %+$ .$%,$-$" $". *"$%/$0 $1$"# $"'&"#

) ) 7 B )

1 * ) > ?! ) 1 ,

9 + * 6 7 & + < )

+ ) * , )

* ; + 1

) * & ) ) B )

+ ) < 1 & 7 B ) +

) < 1 & + ) )

7 B ) + ) < 1 * +

*

(2)

7

! " # $ !

$ % & % ' % !

% (

! "# ! $ ! % & ' &

' $

$ $$

( &

&

$ ) $ ) &

$ )

$ $$

(3)

D

; ;'E'('3 /6 6E

;'E'('3 3@ ';'3

6 ', 30',''3 ' E '3

',' 3@'3,' 7

' , ' 7

! - . 7

'.,' D

'.,' ,' E D

'.,' @'( ' D 7

' 3 ';6E6'3

* E *

*$ < ( *%

*" , *#

*% ( < *#

*# - E) *>

*= *?

' E'3 ' ' '3 , '3 3@ ( '3@'3 ; ,

$* 1 !

$* * + 1 !

(4)

D

$* *" + ) 1 =

$*$ ** >

$*$* + ** >

$*$*$ 9 , $!

$*$*" + **$

$*$*% + ' **$$

$*$*# + ) **$%

$*" ' 7 F ) ** $#

$*"* + **$?

$*"*$ + , $A

$*"*" + **"!

$*"*% + ' **"$

$*"*# + ) **"%

$*% ; + ' ) ** "#

$*%* ; + 1 ** "#

$*%*$ ; + 1 ** "=

' / '3 ( , '

"* / + ** %!

"*$ ) ** %!

"*" ) ** %

"*% ) G + ** %$

"*# ** %%

(5)

D

"*#*$ 6 G + * %%

"*#*" 6 < ) **%=

"*= ; ) **%?

' G ;' E '3 ( ';' '3

%* @ + 6 , **#$

%*$ ) ** #"

%*" ; 6 ** ##

%*"* ; / * #=

%*"*$ ; 6 G + ** #>

%*"*" ; 6 < ) **=

%*% ; 6 ; ) ** ="

%*%* ; 6 0 1 2 3/% ** ="

%*%*$ ; 6 ; ) ** =>

%*%*" ; 6 ; ) $ ** =>

%*%*% ; 6 ; ) " ** =?

%*# () ; ** =A

%*= ( ** >!

' G ( 6E'3 '3 ' '3 ,' , ',' '3 3 E , '3

#* >>

#*$ + ( >?

(6)

D

'.,' 6 ,' '

E'( '3

(7)

D

;

, + %* ) #%

, + %*$ ; / #=

, + %*" ; 6 G 1 #?

, + %*% ; 6 G G + F #A

, + %*# ; 6 G G + 'F =!

, + %*= ; + =

, + %*> ; 6 < ) =$

, + %*? ; 6 0 1 2 3/% =$

, + %*A ; 6 E ( =#

(8)

D 7

;

@ + $* + ' #

@ + $*$ + ) =

@ + $*" + ) F $#

@ + $*% + ' 'F "%

@ + $*# + ) 'F "#

@ + $*= () ) "A

@ + %* () ; =A

(9)

! "

# $ ! % "

! &

' ( ! )

* ! +

!

,- .

* ) / ! 0

,-1 223 !

. + 1

+

4-1 !

(10)

4- 1 !

, . 5 1 26/

" 7

1 6 ! ' 6 .

1 6 !

! " %- .

* *

8 8

7 * 8

9 : ! '

# 9- .

8

; !

9 7

" 4-

%-

4-* 1

(11)

/

1 8 9 : !

'

! 9 0' ) 9

! ,

0'! ) 9

6 ! +

! +

* 7 .

4- 1 ! +

. %- 9 : ! 4- "

<

0 :: 2 ! 9

%-# += : 38 9 : !

+ 0' )

9 # ) 4-

(12)

$ 0

7 !

!

7

# += : 3 ! +

! >

* 7*

4-%- 0' ) 9

# ) ! )

?

! ) 4- %- 0' ) 9 #

) @

! ) 4- 0' ) 9 #

) @

/! ) %- 0' ) 9 #

) @

$! ) 7 4-

(13)

( )

?

! ) 4- %- 0' ) 9 #

) !

! ) 4- 0' ) 9 #

) !

/! ) %- 0' ) 9 #

) !

$! ) 7 4-

%-0' ) 9 # ) !

!

! ) 0

5 "

" 7" . 4- %- .

0' ) 9 # )

!

! ) 0

5

(14)

3

5 "

4- %- 7

!

" # $

0 ) < 7 0' ) 9

# ) ! % B * ! ) !

% & '

0 "

! )%) , 04C+%5ADA%C

) "

" !

)%) ,, D%C+%9%C '4>B, +%C 04C14 )%C1%C 5,0>'49,9

) "

4-%-! 9 4-

%-4-

%-4-

%-!

)%) ,,, >) 4 +%C 4'>+% 04C4D,',%C )

(15)

E

* "

! )%) ,F 5%9,D +%C 04 )%5%9%C

) 0' ) 9

*

" $ . !%&'!

! )%) F 9, 0AD%C +%C 9%B%C

)

(16)

E$ :

& & ) & ) + ) &

" & '1

0 4-

! " %- 0' ) 9 #

) ! )

!

' 4- %- 0' ) 9

# ) " ! 5

* H$ $ 28 9+H !6 /2

4-H$ $368 9+H !E2EE$ %- H$ E$38 9+H !EE/2( !

4- " 0' )

9 # ) Q5H E3/8 H (

4-* 7* !

%- " 0' )

9 # ) Q5H 36/8 H (

%-* 7*

- 4- %- 7 "

0' ) 9 # ) ! 8 *6H 2 $

4- %- "

(17)

E(

" + . &

9 !

0' ) 9 # )

0' ) 9 !

" E !

!

' !

0' ) 9

0' ) 9 , !

!

7

!

" & . & ' 3 .

)

4- %- "

0' ) 9 # )

4- %- ! 0 74-

%-! 9

4-

(18)

E3

D ) & +

% %! E! 8

# ! W> 7 X! 9

! + ?JJ ! " ! J 7 $6! Y

/ !

% 9! +! %! ! " $ #

8 3 8 3 %!

W> 7 X! +

?JJ ! ! ! J G! J 9)J J* < J 2J23

( !

% C! C! /! 8 " 8 8

3 - > # - # W> 7 X! '

! +

?JJ ! ! ! J" J * ! " (

!

% ! E! " )

8 # # 3 ! W> 7 X! '

! +

?JJ ! ! ! J " ! G@ ,+H3 H H $ 3 6

$ !

% ! !R ! W> 7 X! +

?JJ ! !

" ! G@ *,+H3 H H ($32HE6H" H E(3 3

!

% %! 9! 9 " <! (! ? $

69 6//:

W> 7 X! +

?JJ ! ! ! J 7 7 ! $ !

A r iy a n t o . 2 0 0 4 . P r o f il p e r s a in g a n u s a h a d a l a m in d u s tr i p e r b a n k a n In d o n e s ia . [O n

-l

in e ]. D ia k s e s d a r i

h

tt p :/ / w w w .p e r b a n a s in s t itu t e .a c .id / j u r n a

l

/ a r tik e

l

/ V o l%

2 0 6

%

2 0 N o .2

%

2 0

D e s e m b e r % 2 0 2 0 0 4 .p d f, p a d a ta n g g a l 2 6 J u n i 2 0 1 1 .

% ' ! ! >

8 + " + W> 7 X! 9

! +

?JJ ! ! ! J E(J J 33/ 2 6(( ! " /

!

%: ! 22E!* " ! R ? D !

(19)

EE

) 9 ! ! $ ! W> 7 X! +

?JJ ! ! J J ! @ H 0 " 6

% !

) 1! #! /! W> 7 X! +

?JJ ! ! J J ! (

!

# 9 ! 2! 8

$ ! ) ?

A * !

# 9! #! '! 5! 3! "

8 $ ! W> 7 X! +

?JJ ! ! ! JZ J#U#/U)$ U#/U%2

%9-! " / !

# ! $!B 8 ! ? !

# +! B! 9 ! 0!9! 3! ! !

? 0' 1 4 !

+ + ! (! 8 3

W> 7 X! 9

! +

?JJ ! ! ! ! J J JE ($6(2! "

!

+ 1! 8 ! ? 0' 0 !

+=9 : B! 3! ! $ " ) $

$ ! W> 7 X!

+ ?JJ ! ! ! J E(J J 33/ 2 6(( ! "

/ !

< %! '! 3! 8 ! 4 ! 9 ? )

A !

1 5! 6! - 6: " $ $ > 3 B A

$ $ $ W> 7 X! +

?JJ : ! * ! J J , (! " 9 !

1 1! 4! 6!B " ! W> 7 X! +

?JJ ! ! J J1 ! " 2 !

1 +! !

! % ) 8 '! 5 ! 0' ? 1 0

A !

1 +! ! %

) ? % G ' !&! ? 0'! 1 0 A !

(20)

E6

1 9! ! 223! - $ 8 "

W> 7 X! +

?JJ ! ! J J " U/% U < ! /E U < ! !

E / !

5 ! <! % B! 4 ' B! D! ) &! #! 22(! "

! < ! C ? 0 5 !

5 ! ,! ! 5 $! ? )

% !

5 ;! 2! - " ) $

# S A ( ) = ! W> 7 X! +

?JJ ! ! J J04% P1B,P ! "

/ !

, " ! ! ! W> 7 X! +

?JJ ! " ! J J J $

!

, ! ! 3 $ ! W> 7 X! +

?JJ ! ! ! J % !

,* * ! ! ! > ! 6 ! C R ?

1 5 !

! 6!, 8

W> X! +

?JJ ! ! ! J @ H H H * H ##,-< %)

H U/%U <U < !" ! ! ! U < P U < U

( U ( U ( U < U ( U <" U < U

( U ( U 6 U ( 2U 2! H [H U

U U U H1 5' / #, [ %" C1 +%

H%<- #C15D C2:(% 4 /G * % :#* 2- H

3 !

D : %! B! # ! $! ! " ) $ " $

$ $$ $ $

" 71/ $ ! W> 7 X! +

?JJ ! ! J J04% P1B,P ! "

/ !

! E! 8

- R S ! W> 7 X! 9 !

+ ?JJ !" ! ! J 6J 2J ! "

$ !

%! +! /! ) $ " "

! ? % !

(21)

E2

B! 4! E!

"

! W> 7 X! 9 ! +

?JJ ! ! ! J * J J0 J 6 ( / / 2 / / E! "

/ !

B! D! ! ! 8 % ?

) ) ! ? 9 4 !

! E! ( ! W> 7 X! +

?JJ ! ! J J U ! "

!

! ! " W> 7 X! +

?JJ ! ! J J J G! Y G

!

R! %! 2!? - , $

- ! 8 3 W> 7

X! +

?JJ ! ! ! J J J /$(3E62J (( 6J5 2 P

! "@ [ H $ !

C ! 3! ! $ $ 8 3 W> 7

X! 9 ! +

?JJ ! ! ! J 66 2J JB% 5 %'PCA1B>5>! "

$ !

0 <! ,! !> "

! W> 7 X! 9

! +

?JJ ! ! ! J J /$(3E62J 3( 2

9 !

B 9! 0! 223 ! ? 0' 0 !

9 9! )! ! " )

= W> 7 X! 9 ! +

?JJ ! ! ! J G! J J J* < J 3$ J (EE

/ !

9 ! 3! $ $! R ? 1

, !

9 +! %!

8 ! W> 7 X!

9 ! +

?JJ ! ! ! ! J" J J// J 7 7 7 7 7

3$2$7 7 ! " ( !

9 4"" ! 4 ! 22(! " ! R ?

D 0 0 0 4 9 !

9 : 0! 1! ! % " ) ! ?

1 !

(22)

6

9 & ! $!# ! ) ? % " !

9 0 ! E! # !

? 9 !

9 ! 6! ! $ $ 8 3

! % - - W> 7

X! 9 ! +

?JJ ! ! ! J 6 J J ( $ 2! " /

!

9 +! 3! ) 3 8

8 3 ? @ !

W> 7 X! 9 ! +

?JJ ! ! ! J" J J ( J 7 7 7 37 7

E(2/704C+%5AD7C!0+< $ !

' ! (! !

8 3 >

> # ! W> 7 X! 9 ! +

?JJ ! ! ! J ((/2J J< ! " / !

& ! 2! 8

W> 7 X! 9 ! +

?JJ ! ! ! ! J J J 2 3( 6 ! " /

!

& ! /! - 3 "

" W> 7 X! +

?JJ ! ! J J04% P1B,P ! "

/ !

& ! E! 8 " )

3 8 3 # !

9 8 W> 7 X! 9 ! +

?JJ ! ! J J 6$! " !

; +! ,! ! # $

% ) ?

B % % C ) % ) [ ! ) ? : !

Referensi

Dokumen terkait

Namun, keterbatasan fasilitas dan tingkat pendidikan menjadi salah satu faktor penghambat seorang ibu untuk mendapatkan pengetahuan yang baik dan menentukan sikap

ANALISIS KELAYAKAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS XII MATERI SENYAWA TURUNAN ALKANA BERDASARKAN KRITERIA TAHAP SELEKSI DARI 4S TMD.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Based on interpretation of gravity maps, total magnetic intensity maps, and subsurface geological model at the top of the Mesozoic, could be concluded that the

Berdasarkan uraian di atas, maka perlu adanya penelitian identifikasi tumbuhan paku di Kawasan Hutan Wisata Aik Nyet yang dapat digunakan sebagai sumber belajar

ciri prakategoriaJ, morfoiogis, dan sintaksis. Herdasarkan eiri prakategorial, kata benda dapat diklasifikasi atas kala benda akar kata dan katahenda de[mitif. Kata

Belajar ataupun bekerja pada bidang-bidang yang diminati terlebih lagi dengan di dukung dengan bakat serta talenta yang sesuai akan memberi semangat dalam

Padahal seharusnya pembelajaran lebih ditujukan pada peserta didik ( student centerded ) sehingga diperlukan adanya fasilitas pembelajaran yang mampu mendorong

Bahwa dalam rangka kelancaran proses Belajar Mengajar untuk Program Studi D-ll PGSD Penjas Swadana kelas B, E dan F FIK-UNY Kampus Yogyakarta perlu ditetapkan nama Dosen pengajar