KEMAMPUAN MENGGUNAKAN MIKROSKOP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SIDOHARJO WONOGIRI SEMESTER GENAP TAHUN Kemampuan Menggunakan Mikroskop Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016.

(1)

KEMAMPUAN MENGGUNAKAN MIKROSKOP SISWA KELAS VII SMP

NEGERI 1 SIDOHARJO WONOGIRI SEMESTER GENAP TAHUN

AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi

Oleh :

PUTRI MUSTIKA SARASWATI

A420120140

PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Putri Mustika Saraswati

NIM : A420120140

Program Studi : Pendidikan Biologi

Judul Proposal Skripsi : Kemampuan Menggunakan Mikroskop Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 14 April 2016

(3)

iii

AJARAN 2015/2016

Diajukan Oleh : Putri Mustika Saraswati

A420120140

Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan

tim penguji skripsi.

(4)

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI

AJARAN 2015/2016

Yang dipersiapkan dan disusun oleh : Putri Mustika Saraswati

A420120140

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari Senin, 25 April 2016 dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(5)

v

MOTTO

‘’ Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka

apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah

bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. ‘’

(Al-Insyirah:6-8)

‘’ Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu, maka Allah memudahkannya mendapat jalan ke syurga ‘’

( H.R. Muslim)

“ Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang

tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan

saat mereka menyerah.”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur dan sembah sujudku Kepada Allah SWT yang telah melimpahkan karunia serta kemudahan yang Engkau berikan, tidak lupa sholawat dan salam selalu terlimpahkan

kepada Baginda Rasulullah Muhammad SAW.

Ku persembahkan karya ini kepada orang – orang tersayang :

Bapak dan Ibu Tercinta

Atas kasih sayang, cinta, do’a, nasehat, perhatian, dukungan dan semangat, serta kesabaran dalam mendidik dan

membimbing sehingga ananda seperti ini.

Kakak Tercinta Dhanik Candra Dewi

Benny Widyasmara,

(7)

vii

AJARAN 2015/2016

Putri Mustika Saraswati, A420120140, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016, xv+29 hal.

putri.fertrinda@yahoo.com

ABSTRAK

Mikroskop (bahasa Yunani: micros = kecil dan scopein = melihat) adalah sebuah alat untuk melihat objek yang terlalu kecil untuk dilihat dengan mata kasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menggunakan mikroskop siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri semester genap tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Strategi dalam penelitian ini menggunakan studi kasus yang lebih menekankan kedalaman pemahaman atas masalah yang diteliti. Instrumen yang digunakan yaitu penilaian kinerja dengan rubrik penilaian berskala, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menggunakan mikroskop siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri semester genap tahun ajaran 2015/2016 dari cara membawa mikroskop (100%), mempersiapkan mikroskop untuk pengamatan (93,38%), membuat preparat (62,3%), mempersiapkan kaca objek dan kaca penutup (62,5%), mempersiapkan preparat (97,79%), mendapatkan fokus untuk perbesaran lemah (72,55%), mendapatkan fokus untuk perbesaran kuat (64,21%), menggambar hasil pengamatan (61,75%), perlakuan setalah selesai pengamatan (93,62%), dan keselamatan kerja (97,05%). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menggunakan mikroskop siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri semester genap tahun ajaran 2015/2016 adalah (80,51%). Rata-rata kemampuan menggunakan mikroskop tertinggi pada aspek membawa mikroskop (100%) sedangkan rata-rata terendah pada aspek menggambar hasil pengamatan (61,75).

(8)

viii

ABILITY TO USED THE MICROSCOPE CLASS VII SMP NEGERI 1

SIDOHARJO WONOGIRI SECOND SEMESTER OF THE 2015/2016

ACADEMIC YEAR

Putri Mustika Saraswati, A420120140, Biology Education Program, Faculty of Education and Teacher Training, Muhammadiyah University Surakarta, 2016, xv+29 page. research was descriptive qualitative. The strategy in this study used case studies that emphasize depth of understanding of the issues examined. The instrument used was the performance assessment with an assessment rubric scale, interviews, and documentation. Data analysis technique used was descriptive qualitative. Based on the results showed that the ability to used a microscope class VII SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri second semester of the 2015/2016 academic year by how to bring microscopes (100%), preparing microscopes for observation (93.38%), making preparations (62.3%), preparing object glass and cover glass (62.5%), preparing preparations (97.79%), get a focus on weak magnification (72.55%), get a focus on strong magnification (64.21%), draw results observations (61.75%), after the treatment was completed observations (93.62%) and safety (97.05%). Thus, it can be concluded that the ability to used a microscope class VII SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri second semester of the 2015/2016 academic year (80.51%). Average highs in the ability to used a microscope aspects of bringing a microscope (100%), while the lowest average in the aspects of drawing the observations (61,75%).

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas nikmat, rahmat dan karuniaNya sehingga saya dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa Skripsi ini dengan judul “Kemampuan Menggunakan Mikroskop Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016”. Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi.

Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes., selaku dosen pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktunya dalam membimbing, memberikan saran dan mengarahkan selama kegiatan penelitian maupun penyusunan skripsi.

2. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si., selaku dosen Penguji Skripsi II yang telah memberikan saran.

3. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si., selaku dosen Penguji Skripsi III yang telah memberikan saran.

4. Ibu Endang Setyaningsih, M.Si., selaku Pembimbing Akademik (PA) yang telah memberikan nasihat dan saran mengenai berbagai teknis selama kegiatan perkuliahan.

5. Bapak/Ibu Dosen FKIP Biologi UMS yang dengan tulus membimbing dan mendidik selama kegiatan perkuliahan.

6. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberi motivasi, doa dan dukungan moril maupun materiil.

(10)

x

Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis sendiri maupun bagi para pembaca. Atas kekurangan yang ada penulis mengucapkan permohonan maaf sebesar-besarnya.

Wassalammu’alaikum Wr. Wb.

(11)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI... iv

HALAMAN MOTTO ... v

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 6

1. IPA ... 6

2. Pembelajaran IPA ... 7

3. Mikroskop ... 9

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 11

C. Kerangka Berpikir ... 14

(12)

xii

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 15

C. Subjek dan Objek Penelitian ... 16

D. Sumber Data ... 16

E. Kehadiran Peneliti ... 16

F. Teknik Pengumpulan Data ... 17

G. Keabsahan Data ... 18

H. Teknik Analisis Data ... 18

I. Prosedur Penelitian ... 19

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 21

BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 29

B. Implikasi ... 29

C. Saran ... 29

DAFTAR PUSTAKA ... 31

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-Kisi Wawancara ... 35

2. Pertanyaan Wawancara ... 36

3. Hasil Wawancara ... 37

4. Lembar Penilaian Kinerja ... 39

5. Rubrik Penilaian Kinerja Siswa dalam Menggunakan Mikroskop ... 42

6. Lembar Kerja Siswa ... 48

7. Rekapitulasi Data Hasil Kemampuan Siswa ... 51