Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Konfirmasi Keputusan Pelanggan Kelas X Pemasaran SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Teks penuh
Dokumen terkait
Secara khusus penelitian ini yang akan dilaksanakan pada kelas X Akuntansi Pemasaran di SMK Muhammadiyah Delanggu, ditujukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
Hasil penelitian menunjukkan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang diberi pembelajaran Think-Pair-Square dengan Think-Pair-Share.(2)
Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa, terdapat peningkatan hasil belajar siswa, angket kemampuan berpikir kritis siswa, aktivitas siswa dan kemampuan guru dalam
Think Pair Share Berbantu LKPD Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII MTs Uswatun Hasanah Tahun
Mengingat rendahnya hasil belajar siswa kelas X TKR 5 SMK Dharma Bahari surabaya terutama pada mata pelajaran Teknik dasar otomotif dan kurangnya respon
Berpikir kritis merupakan factor penting dalam pembelajaran pada semua mata pelajaran terutama pelajaran fisika. Kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan yang sangat
Beberapa saran yang dapat disampaikan terkait dengan hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) Strategi TPS mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, oleh karena
