RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 007 Tanjung Redeb Kelas / Semester : II (Dua) / 1
Tema : 4 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 2 (Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah) Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 10 Menit
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan Matematika
Disusun Oleh : Verry Anisiah, S.Pd
Simulasi Mengajar Calon Guru Penggerak Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 7
2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 007 Tanjung Redeb Kelas / Semester : II (Dua) / 1
Tema : 4 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 2 (Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah) Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 10 Menit
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan Matematika
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menyebutkan alat-alat untuk menjaga kebersihan di sekolah.
2. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu memerinci kegunaan alat- alat kebersihan.
3. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menghitung banyak sisi, sudut dan titik sudut pada bangun datar.
4. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menyeleksi bangun datar sesuai dengan banyak sisi, sudut dan titik sudut.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pembukaan Tahap 1 Stimulation (menyampaikan tujuan
dan motivasi)
1. Kelas dimulai dengan memberi salam menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik (Comunication – 4C).
2. Kelas dilanjutkan dengan berdoa dipimpin oleh peserta didik (Religius-PPK).
2 menit
3. Peserta didik dan guru bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia Raya. (Nasionalis- PPK)
4. Peserta didik diminta untuk menjaga kesehatan agar terhindar dari Covid-19 dan tetap semangat
belajar.
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajarnya. (4C- Communication)
6. Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya secara sekilas.
(Comunication, Collaboration, Critical Thinking – 4C).
7. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru mengenai materi yang akan disampaikan melalui sebuah gambar dan alat peraga.
Inti Tahap 2 Problem Statement
8. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, kemudian diberikan penjelasan mengenai kegiatan belajar kelompok.
9. Guru memberikan sebuah pertanyaan mengenai alat-alat kebersihan dan kegunaannya untuk menjaga kebersihan di sekolah.
10. Guru juga memberikan pertanyaan tentang benda berbentuk bangun datar yang ada di kelas/sekolah dan atau yang pernah mereka temukan.
6 menit
Tahap 3 Data Collection
11. Peserta didik diberikan LKPD dan berdiskusi dengan melakukan observasi benda-benda yang berbentuk bangun datar segi empat dan segitiga dan alat-alat kebersihan yang diperlukan untuk menjaga kebersihan benda- benda yang ada di sekolah. (Comunication, Collaboration, Critical Thinking –4C)
Tahap 4 Data Processing
12. Setelah mengumpulkan data yang diperlukan, peserta didik berdiskusi untuk mengelompokkan benda bangun datar sesuai dengan banyak sisi, sudut dan titik sudut dan menjelaskan alat-alat kebersihan yang diperlukan untuk menjaga kebersihan benda tersebut. (Comunication, Collaboration, Critical Thinking –4C)
Tahap 5Verification
13. Peserta didik yang mewakili kelompoknya menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergiliran. (Communication, Problem Solving – 4C)
14. Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik setelah seluruh perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya.
(Communication, Problem Solving – 4C) 15. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
secara individu.
Penutup Tahap 6Generalization
16. Peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan materi. (Communication, Collaboration, Creativity, and Critical Thinking –4C)
17. Peserta didik diberikan penguatan materi pembelajaran.
18. Peserta didik diberikan pesan untuk tetap menjaga kesehatan.
19. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
20. Peserta didik diarahkan untuk berdoa mandiri dan diakhiri salam. (Religius-PPK)
2 menit
C. Alat / Bahan dan Sumber Belajar Alat
a. Media gambar
b. Alat peraga bangun datar Sumber Belajar
Buku Pedoman Guru Tema 4 (Hidup Bersih dan Sehat) Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
Buku Siswa Tema 4 (Hidup Bersih dan Sehat) Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
LKPD
D. Penilaian (Assesment) Pembelajaran 1. Penilaian Sikap
Sikap yang dinilai yaitu disiplin.
Teknik : Observasi
Bentuk instrument : Rubrik
Waktu pelaksanaan : Awal sampai akhir pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan yaitu Bahasa Indonesia (KD 3.4), dan Matematika (KD 3.10)
Teknik : Tes tertulis
Bentuk instrument : Soal uraian singkat Waktu pelaksanaan : Akhir pembelajaran 3. Penilaian Ketrampilan
Penilaian ketrampilan yaitu Bahasa Indonesia (KD 4.4) dan Matematika (KD 4.10)
Teknik : Non tes
Jenis penilaian : Kinerja (Diskusi dan Presentasi) Bentuk instrument : Rubrik penilaian ketrampilan Waktu pelaksanaan : Inti pembelajaran
E. Remedial
Peserta didik menghitung Kembali banyak sisi, sudut, dan titik sudut benda-benda yang ada di sekitar sekolah/kelas.
F. Pengayaan
Peserta didik diminta untuk menemukan benda bangun datar di sekitar sekolah/kelas selain yang berbentuk segitiga dan segi empat.
Berau, 1 Juli 2022
Lampiran 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama Sekolah : SDN 007 Tanjung Redeb
Kelas/Semester : II (Dua) / I (Satu) Nama Kelompok : 1. ____________
2. ____________
3. ____________
4. ____________
HARI/TANGGAL : :
MATERI AJAR : Tema 4 Sub Tema 2 Pembelajaran 1 TUGAS : Bahasa Indonesia dan Matematika Bacalah perintah berikut dengan baik!
Temukan benda-benda yang berbentuk bangun datar segitiga dan segi empat di sekitar kelas atau sekolah! Kemudian, jelaskan alat kebersihan yang diperlukan untuk menjaga kebersihan benda-benda tersebut!
N
o Nama Benda Jenis Bangun datar Alat Kebersihan yang diperlukan.
Lampiran 2
Lembar Penilaian 1. Penilaian Sikap
a. Kisi-kisi penilaian sikap
Kelas / Semester : II (Dua) / 1
Tema : 4 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 2 (Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah)
Aspek yang di nilai Indikator
Disiplin
Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Memakai seragam sesuai tata tertib.
Mengerjakan tugas yang diberikan.
Tertib dalam mengikuti pembelajaran.
Membawa buku teks sesuai mata pelajaran.
b. Lembar Observasi
Sikap Disiplin Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap sosial yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.
Nama Peserta Didik : ………..
Kelas : ………..
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
No. Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4
1. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
2. Memakai seragam sesuai tata tertib.
3. Mengerjakan tugas yang diberikan.
4. Tertib dalam mengikuti pembelajaran.
5. Membawa buku teks sesuai mata pelajaran.
Jumlah Skor
………
Pengamat
………..
Pedoman Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙𝑥 4 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟
Peserta didik memperoleh nilai :
4 = Sangat baik Apabila memperoleh skor A- dan A 3 = Baik Apabila memperoleh skor B-, B dan B+
2 = Cukup Apabila memperoleh skor C-, C dan C+
1 = Kurang Apabila memperoleh skor D dan D+
2. Penilaian Pengetahuan a. Kisi – kisi soal
No Kompetensi
Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Ranah Kognitif
No Soal
1
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di
lingkungan seki tar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan dan visual.
Disajikan
gambar, peserta didik mampu menyebutkan alat yang diperlukan untuk menjaga kebersihan.
Isian singkat
C1 (mengingat)
1
Disajikan
gambar, peserta didik mampu memerinci kegunaan alat kebersihan.
Isian singkat
C4 (menganalis
is)
2
2
3.10
Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berda sarkan cirinya.
Disajikan
gambar, peserta didik mampu menghitung jumlah sisi, sudut dan titik
Isian singkat
C2 (Memahami
)
3
sudut bangun datar.
Disajikan
gambar, peserta didik mampu menyeleksi bangun datar berdasarkan banyak sisi, sudut dan titik sudut.
Isian singkat
C4 (menganalis
is)
4
b. Lembar Soal
Nama Peserta Didik : ………..
No Absen : ………..
Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan benar!
1. Kelas Siti sangat kotor. Siti dan teman-teman ingin membersihkannya. Alat kebersihan apa saja
yang diperlukan Siti dan teman-temannya?
2. Gambar disamping adalah salah satu alat kebersihan. Apakah kegunaan alat tersebut?
3. Hitunglah banyak sisi, sudut dan titik sudut bangun datar di samping!
4. Gambar bangun datar yang manakah yang
termasuk bangun datar segitiga?
c. Pedoman Penilaian
No Kunci Jawaban Skor
1 Sapu, kemoceng, kain pel, serok, dll 25 2 Alat yang digunakan untuk membersihkan
dan mengeringkan lantai. 25
3 4, 4, 4 25
4 F 25
Jumlah Skor Maksimal 100
Nilai = Jumlah skor maksimal x 1
3. Penilaian Sikap
a. Rubrik penilaian ketrampilan
N
o Kategori Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
1. Keterlibat an
anggota kelompok .
Semua anggota terlibat dalam diskusi.
Sebagian besar anggota terlibat dalam diskusi dan sebagian kecil tidak.
Sebagian kecil anggota terlibat dalam diskusi dan sebagian besar tidak.
Semua anggota tidak
menunjukka n niat dan usaha untuk berdiskusi.
2. Hasil diskusi.
Menjawab semua pertanyaan yang
diberikan dengan tepat.
Menjawab Sebagian besar pertanyaan dengan tepat dan sebagian kecil tidak tepat.
Menjawab Sebagian kecil
pertanyaan dengan tepat dan sebagian besar tidak tepat.
Sama sekali tidak
menjawab pertanyaan yang
diberikan dengan tepat.
3. Ketepata n waktu.
Selesai merumuska n dan mengumpul kan hasil diskusi tepat pada waktunya
5 menit merumuska n dan mengumpul kan hasil diskusi.
10 menit merumuska n dan mengumpul kan hasil diskusi.
15 menit merumuska n dan mengumpul kan hasil diskusi.
atau lebih awal.
b. Lembar penilaian ketrampilan
No Nama
Siswa
Keterlibatan
anggota kelompok Hasil diskusi Ketepatan waktu
Jumlah
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
c. Pedoman penilaian
Nilai yang diperoleh = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙𝑥 100
Lampiran 3
BAHAN AJAR Bahasa Indonesia
Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Dayu dan teman-temannya sedang bergotong royong membersihkan kelas. Siti membersihkan kaca jendela menggunakan kemoceng. Beni dan Edo merapikan meja dan kursi seluruh siswa. Udin menghapus papan tulis agar terlihat bersih.
Hidup bersih dan sehat tidak hanya di rumah. Kita juga harus hidup bersih dan sehat di sekolah. Kebersihan sekolah menjadi tanggung jawab semua warga sekolah. Dayu dan teman-teman menyadari hal itu.
Matematika
Bangun Datar
Bangun datar adalah suatu bidang datar yang dibatasi oleh garis- garis lurus atau garis lengkung. Bangun datar memiliki sisi, sudut dan titik sudut.
Ada beberapa bangun datar yang akan kita pelajari, yaitu, bangun datar segitiga dan bangun datar segi empat. Perhatikanlah gambar berikut ini!
Lampiran 4
MEDIA PEMBELAJARAN Matematika
Media pembelajaran ini dibuat dari kardus makanan bekas.
Kemudian dihias dengan kertas warna. Tujuan dibuat media
pembelajaran adalah untuk memudahkan siswa memahami perbedaan dua bangun datar, bangur datar segitiga dan bangun datar segi empat.
Bahasa Indonesia
Media gambar digunakan untuk memudahkan peserta didik memiliki gambaran cara menjaga kebersihan di sekolah/kelas.
