RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : ROMI AFRIANTO
Satuan Pendidikan : SD Negeri 12 Tanah Garam Kelas / Semester : VI / I
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema
: Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 3Alokasi Waktu : 10 menit A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks tentang penemuan listrik, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks tentang penemuan listrik, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah dengan peta pikiran secara tepat.
3. Dengan percobaan, siswa mampu mengidentifikasi rangkaian seri dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari dengan lengkap.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa dan mengajak
siswa berdo’a
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Appersepsi : siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai materi pembelajaran yang berlalu
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai untuk hari ini
2 menit
Inti 1. Peserta didik membaca kembali teks
tentang “Listrik, Pengubah Dunia”
pada buku siswa2. Peserta didik menuliskan kembali jawaban pada diagram yang tersedia dan menyesuaikan dengan urutan paragrafnya.
Pastikan siswa memahami bagian-bagian yang ditulis dalam diagram.
3. Siswa memeriksa ulang jawaban mereka dengan menjawab pertanyaan-pertayaan yang terdapat di buku untuk memastikan bahwa jawaban tersebut benar dan sesuai dengan isi bacaan.
4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
5. Siswa membaca kembali daftar alat dan bahan yang telah dibuat pada pembelajaran pertama. .
6. Siswa mengamati kembali gambar rangkaian seri pada lampu baterai.
7. Siswa menggambar rencana rangkaian lampu seri yang akan dibuat berdasarkan rangkaian pada senter.
8. Siswa menyesuaikan rancangan dengan bahan-bahan yang dimiliki.
9.
Siswa dapat menambah jumlah lampu atau baterai pada gambar rancangannya, sehingga rangkaian lampu akan beragam.
10. Perwakilan kelompok melaporkan hasil pekerjaan yang dibuatnya
6 menit
11. Kelompok lain menanggapi hasil laporan dan guru memberikan masukan atas laporan yang dibacakan.
Penutup 1. Siswa di bawah bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran 2. Siswa mendengarkan penyampaian pesan moral
3. Siswa mendengarkan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Salam dan doa penutup oleh salah seorang siswa
2 menit
C. Penilaian
1. Sikap : Observasi saat proses pembelajaran 2. Pengetahuan : Tes pengetahuan tertulis
3. Keterampilan : Presentasi unjuk kerja dan hasil kerja
Solok, Oktober 2022 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI
IDRUS, S.Ag ROMI AFRIANTO, S.Pd NIP. 19690729 200312 1 005 NIP. 19810417 201101 1 005
Lampiran Materi Pembelajaran
Listrik, Pengubah Wajah Dunia
Listrik telah membawa banyak perubahan dalam kehidupan masyarakat di dunia.
Michael Faraday adalah tokoh penemu arus listrik. Faraday lahir pada tahun 1791 di Newington, Inggris. Ia berasal dari keluarga miskin dan hanya sebentar merasakan pendidikan di sekolah. Dengan perjuangan keras dan semangat pantang menyerah, ia akhirnya berhasil membuat alat sederhana pertama yang dapat menghasilkan gelombang elektromagnetik. Tahukah kamu? Bagaimana perjalanan arus listrik hingga sampai ke
rumahmu?Arus listrik adalah gelombang elektromagnetik, yaitu gelombang yang dapat merambat meski tidak ada media perantara. Gelombang elektromagnetik terbentuk dari hasil perubahan medan magnet dan medan listrik yang terjadi terus menerus.
Proses tersebut kemudian memicu terjadinya arus yang kemudian kita kenal sebagai arus listrik. Arus listrik dihasilkan oleh generator raksasa pada pusat pembangkit listrik. Arus listrik tersebut disalurkan melalui jaringan listrik tegangan tinggi berupa jaringan kabel pada menara - menara tinggi yang menuju ke gardu-gardu penerima di berbagai daerah.
Dari gardu-gardu penerima, arus listrik kemudian disalurkan ke rumah penduduk dan berbagai tempat yang memerlukan.
Arus listrik yang diterima di rumah kemudian disalurkan melalui rangkaian kabel listrik di dalam rumah. Rangkaian kabel tersebut umumnya berada di atap untuk tempat dudukan lampu atau di dinding rumah untuk sakelar dan colokan listrik tempat menghubungkan beragam peralatan
elektronik, seperti televisi, kipas angin, dan kulkas. Rangkaian listrik di dalam rumah dapat berupa rangkaian seri atau rangkaian paralel. Rangkaian seri dan paralel merupakan jenis-jenis rangkaian yang dipakai untuk menyambungkan dua ataupun lebih komponen listrik sehingga
menjadi satu kesatuan utuh. Bila dilihat dari cara penyusunannya, rangkaian seri disusun dengan cara bersambung atau sejajar dan rangkaian paralel disusun berderet.
Contoh rangkaian seri dalam kehidupan sehari-hari adalah lampu senter. Rangkaian yang disusun seri pada lampu senter adalah baterai, karena hanya terdapat satu lampu pada senter. Hal tersebut yang menyebabkan lampu senter menyala sangat terang namun baterainya cepat habis.
Rangkaian seri dan paralel juga bisa ditemui pada lampu – lampu di rumah.
Betapa penting peranan listrik bagi kehidupan manusia. Tanpa listrik, tentunya kita akan mendapatkan banyak kesulitan dalam mengerjakan aktivitas sehari-hari. Namun demikian, kita juga harus tetap bijaksana menggunakan listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Lampiran Lembar Kerja Kelompok
Lembar Kerja Kelompok Nama kelompok : ...
Angota kelompok : 1. ...
2. ...
3. ...
Petunjuk : Bacalah teks diatas kemudian diskusikanlah jawaban pertanyaanya dengan benar.
Teks tersebut terdiri atas 5 paragraf. Jawab pertanyaan berikut berdasarkan paragraf pada teks tersebut!
➢ Paragraf 1 : Apa topik masalah yang akan disampaikan oleh penulis?
➢ Paragraf 2:
1. Apa yang kamu ketahui tentang arus listrik?
2. Bagaimana proses perjalanan arus listrik dari pusat pembangkit hingga sampai di rumah penduduk? Jelaskan secara berurutan!
➢ Paragraf 3:
a. Apa yang terjadi dengan arus listrik saat tiba di rumah warga? Jelaskan secara berurutan!
b. Apa manfaat arus listrik setelah sampai ke setiap rumah warga?
c. Apa perbedaan rangkaian listrik seri dan paralel?
➢ Paragraf 4:
Apa kesimpulan dari isi teks tersebut?
➢ Paragraf 5:
Adakah pesan yang disampaikan oleh penulis? Jelaskan dengan singkat!
Lampiran Lembar Kerja Kelompok
Lembar Kerja Kelompok Nama kelompok : ...
Angota kelompok : 1. ...
2. ...
3. ...
Petunjuk : Diskusikanlah konsep membuat rangkaian listrik sederhana bersama kelompokmu, kemudian tuliskanlah pada bagan di bawah ini !
Lampiran penilaian 1. Penilaian sikap
Bentuk penilaian : Observasi saat proses pembelajaran Instrumen penilaian : Jurnal
No Tanggal Nama siswa
Catatan perilaku
Nilai utama karakter
Karakter operasional
Tindak lanjut
Hasil
Nilai utama karakter : kemandirian, integrasi, gotong royong dan nasionalisme Karakter operasional : jujur, disiplin, percaya diri, santun, suka menolong
2. Penilaian pengetahuan Jumlah soal : 5
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Petunjuk!
Jawablah soal dibawah ini dengan memilih A, B, C dan D.
1. Yang menemukan listrik pertama kali adalah ....
A. Michael Faraday B. Michael Jordan C. Michael Jackson D. Michael Edison
2. Michael Faraday lahir pada tahun ....
A. 1591 B. 1691 C. 1791 D. 1891
3. Pengertian arus listrik adalah ....
A. Gelombang magnetik B. Gelombang elektromagnetik C. Gelombang elektro
D. Gelombang amplitudo
4. Rangkaian listrik yang disusun untuk rumah adalah ....
A. Rangkaian seri B. Rangkaian paralel C. Rangkaian listrik
D. Rangkaian seri dan paralel
5. Senter menggunakan rangkaian ....
A. seri B. paralel C. gabungan D. listrik
PEDOMAN PENSKORAN
No Kunci Jawaban Skor
1 A 20
2 C 20
3 B 20
4 D 20
5 A 20
Jumlah Maksimal 100
Nilai Akhir = ( Jumlah skor yang diperolah/skor maksimal ) X 100 = ...
3. Penilaian Keterampilan
a. Membuat rangkaian seri atau paralel
Bentuk Penilaian : Penugasan Instrumen penilaian : Rubrik
Tujuan Penilaian : Mengukur keterampilan siswa dalam membuat rangkaian seri atau paralel
Kriteria Sangat baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu bimbingan (1) Kesesuaian
rangkaian
Dari awal sampai akhir rangkaian yang dibuat sesuai dengan yang ditentukan
Ada banyak kesesuaian dalam rangkaian yang ditentukan
Ada sedikit kesesuaian dalam rangkaian yang ditentukan
Tidak ada kesesusian sama sekali rangkaian yang ditentukan Kesesuaian bahan Bahan sesuai
dengan yang diminta
Ada banyak Bahan sesuai dengan yang diminta
Ada beberapa bahan sesuai dengan yang diminta
Bahan tidak sesuai dengan yang diminta Percaya diri saat
tampil menyajikan hasil karya
Tampil percaya diri, rileks, dan suara terdengar jelas
Tampil percaya diri tapi terlihat tegang
Tampil percaya diri tapi suara kurang terdengar jelas
Tampil tidak percaya diri, dan suara lirih
