Copyright 2021, Universitas Muhammadiyah Metro

(1)

(2)

SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT KE 3 TAHUN 2021 (SNPPM-3)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Metro, 12 Agustus 2021

(3)

SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT KE 3 TAHUN 2021 (SNPPM-3)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Tema

“Penguatan Kultur Akademik untuk mewujudkan Insan Kampus yang Profetik Profesional"

Metro, 12 Agustus 2021

Gedung Aula Hubungan Internasional (Zoom Meeting)

Universitas Muhammadiyah Metro

Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116 Iringmulyo, Metro Timur, Kota Metro, Lampung, Indonesia Telp./Fax. (0725)42445 – 42454 Kode Pos 34111

(4)

PROSIDING

SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT KE 3 TAHUN 2021 (SNPPM-3) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Panitia Pelaksana

Pengarah : Drs. H. Jazim Ahmad, M.Pd. (Rektor UM Metro)

: Dr. Agus Sujarwanta, M.Pd. (Wakil Rektor Bidang Akademik) Penanggung jawab : Dr. Achyani, M.Si (Ketua LPPM UM Metro)

Ketua Panitia : Dr. Febriyanto, M.M.

Sekertaris : Irfan Iqbal, S.E., M.M.

Bendahara : Lily Handayani Reviewer:

Bidang Penelitian

1. Dr. Muhfahroyin, M.TA. (Koordinator) 2. Dr. Handoko Santoso, M.Pd.

3. Dr. M. Samson Fajar, M.Sos.I.

4. Dr. Rahmad Bustanul Anwar, M.Pd.

5. Dr. Dwi Rahmawati, M.Pd.

6. Swaditya Rizki, M.Sc.

Bidang Pengabdian kepada Masyarakat 1. Riswanto, S.Pd., M.Pd. Si. (Koordinator) 2. Dr. Achyani, M.Si

3. Dr. Agus Sutanto, M.Si.

4. Dr. Nyoto Suseno, M.Si.

5. Nedi Hendri, S.E., M.Si. Akt., CA., ACPA., CRA Editor:

1. Dr. Dwi Rahmawati, M.Pd. (Koordinator) 2. Ade Gunawan, S.Pd., M.Pd.

3. Pujaan Tika, S.Pd.

4. Wardani Utami Dewi, S.Si.

Layout

Ade Gunawan, S.Pd., M.Pd.

Wardani Utami Dewi, S.Si.

Desain Sampul Pujaan Tika, S.Pd.

Penerbit

Hak cipta dilindungi undang-undang Hak Penerbitan : LPPM UM Metro Dicetak oleh : LPPM UM Metro

Dilarang mengutip atau memperbanyak dalam bentuk apapun tanpa seizin penulis.

Isi diluar tanggung jawab penerbit.

Cetakan 1 : Agustus 2021

(5)

Assalamualaikum, wr. wb.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala Rahmat, Tufik dan Hidayah-Nya sehingga kegiatan Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ke 3 Tahun 2021 Universitas Muhammadiyah Metro dengan Tema “Penguatan Kultur Akademik untuk mewujudkan Insan Kampus yang Profetik Profesional " dapat terselenggara dengan lancar serta e-Prosiding Seminar Nasional ini dapat tersusun dengan baik sesuai target waktu yang diharapkan. Tujuan dari diselenggarakannya kegiatan Seminar Nasional ini adalah untuk memfasilitasi para peneliti dan pengabdi kepada masyarakat diseluruh Indonesia untuk bisa mempublikasikan hasil karya penelitian dan pengabdian kepada masyarakatnya dalam forum seminar.

Seminar nasional hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang ke-3 diselenggarakan oleh UM Metro secara daring dalam rangkaian Milad UM Metro yang ke-55.

Peserta SNPPM 3 ini yang terdaftar lebih dari 300 orang dan Pemakalah sebanyak 46 Pemakalah yang terdiri dari perbagai Provinsi di Indonesia yaitu Papua, Kalimantan, Jawa Barat, Jakarta, Palembang dan Lampung yang terdiri dari 20 Institusi. Hasil karya tulis pemakalah diterbitkan dalam bentuk prosiding online ber-ISBN, Proses penerbitan prosiding ini melalui proses review yang dilakukan oleh reviewer ahli dibidangnya. Sehingga kualitas artikel yang terbit memenuhi standar publikasi.

Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih kepada Narasumber SNPPM-3 UM Metro yaitu:

1. Guru Besar Universitas Negeri Yogyakarta sekaligus Anggota Akademi Ilmu Pengetahuan Indonesia (AIPI) Prof. Yudi Latif, PhD.

2. Dosen Fakultas Agama Islam sekaligus Badan Pembina Harian Universitas Muhammadiyah Metro Dr. M. Samson Fajar, M.Sos.I.

3. Dosen Hukum Pidana Ekonomi dan Hak Kekayaan Intelektual (HKI) Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Metro Dr. Edi Ribut Harwanto, S.H.M.H.

Kami juga mengucapkan terimakasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Metro, Wakil Rektor bidang Akademik, ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat UM Metro dan seluruh jajarannya yang telah memfasilitasi kegiatan seminar ini dengan sangat baik. Juga terimakasih kepada seluruh panitia yang telah bekerja keras demi kelancaran dan kesuksesan kegiatan ini.

(6)

Tidak lupa ucapan terimakasih kepada Pemakalah dan Peserta dari seluruh Indonesia yang telah berpartisipasi dalam SNPPM-3 dan kami berharap dapat berjumpa kembali dalam kegiatan Seminar Nasional Selanjutnya.

Akhir kata, tidak ada yang dapat kami sampaikan selain ucapan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada seluruh komponen yang telah berpartisipasi dalam menyukseskan kegiatan seminar dan prosiding ini, dan semoga prosiding ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Sampai jumpa di Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ke 4 Tahun 2022 yang akan datang!

Wassalamualaikum wr.wb.

Metro, 12 Agustus 2021 Ketua Panitia,

Dr. Febriyanto, M.M.

(7)

Narasumber Utama Halaman

MODEL INTEGRASI KEILMUAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO DALAM MEWUJUDKAN INSAN PROFETIS PROFESIONAL DAN MENCERAHKAN

Dr. M. Samson Fajar, M.Sos.I.

1-18

IMPLEMENTASI KETAATAN HUKUM TA’DIB AKAL DAN NILAI PROFETIS DALAM MELAHIRKAN ADAB AL-ALIM FII DARSIHI PADA LEMBAGA PENDIDIKAN DASAR DAN PERGURUAN TINGGI DI INDONESIA

Dr. Edi Ribut Harwanto, S.H.M.H.

19-29

Artikel Hasil Penelitian

UJI AKTIVITAS ANTIBAKTERI KOMBINASI EKSTRAK DAUN JAMBU BIJI(Psidium guajava L.) DAN DAUN KEMANGI (Ocimum basilicum L.) TERHADAP Streptococcus mutans

Samsuar^1*, Yuli Wahyu Tri Mulyani², Putri Yolanda³

30-35

LAYANAN INFORMASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA

Mudaim^1*, Ira Purnamasari²

36-42

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS DISCOVERY LEARNING DISERTAI NILAI-NILAI ISLAM

Yeni Rahmawari ES^1*, Sudarman²

43-53

PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS REALISTIC

MATHEMATIC EDUCATION (RME) PADA MATA KULIAH TRIGONOMETRI Satrio Wicaksono Sudarman^1*, Ira Vahlia²

54-61

IMPLEMENTASI SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN UNTUK PEMILIHAN PENERIMA BANTUAN SOSIAL TUNAI TERDAMPAK COVID-19 MENGGUNAKAN METODE MOORA

Mujito^1*, Mustika²

62-71

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBANTU FLIPBOOK PADA MATA KULIAH STATISTIK

Nurul Farida^1*, Triani Ratnawuri²

72-78

STUDY FROM HOME (SFH) BERBASIS DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19

Meyta Pritandhari ^1*, Fajri Arif Wibawa²

79-85

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT INVESTASI SAHAM MAHASISWA PADA GALERI INVESTASI

(Studi Empiris Galeri Investasi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UM Metro) Suyanto^1*, Jawoto Nusantoro², Marnia Ulfa³

86-94

MOTIVASI MAHASISWA MENGIKUTI COUNSELING FITNESS VIDEO CONTEST DI MASA PANDEMI COVID 19

Hadi Pranoto^*, Agus Wibowo², Nurul Atieka³

95-99

(8)

IMPLEMENTASI SYSTEM QUALITY, INFORMATION QUALITY, SERVICE QUALITY TERHADAP USER SATISFACTION PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE DI SAAT PANDEMI COVID-19

(STUDI KASUS PADA MAHASISWA FEB UM METRO) Suwarto^1*, Ardiansyah Japlani², Aninda Amelia³

100-107

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAUD BINTANG CENDEKIA Nadhifah Rahmadini Hidayat^1*, Putri Aulia Diani², Zahrina Amelia³

108-123

EFEK ANTIDIARE FRAKSI ETANOL BAKAL BUAH KELAPA (Cocos nucifera L.) TERHADAP MENCIT PUTIH (Mus musculus) Yuli Wahyu Tri Mulyani^1*, Samsuar², Akhmad Rokiban³, Sayu Putu⁴

124-132

IMPLEMENTASI METODE GERAK DAN LAGU PADA PEMBELAJARAN MOTORIK MELALUI APLIKASI ZOOM MEETING

Aisyah Rodhwa Nisa^1*, Paras Patonah², Yuli Prihatiningrum^3, Nila Fitria⁴

133-139

KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PERKULIAHAN BIOLOGI LINGKUNGAN MAHASISWA PRODI MAGISTER PPS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO Agus Sujarwanta^1*, Rasuane Noor², Achyani³

140-146

MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL BIOLOGI DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI KEISLAMAN

Felzia Raneza^1*, Hening Widowati², Handoko Santoso³

147-155

PENGARUH KEPEMILIKAN SAHAM EKSEKUTIF, CEO EDUCATION DAN PERGANTIAN AUDITOR TERHADAP KECURANGAN LAPORAN KEUANGAN PADA PERUSAHAAN BUMN

Irvan Sanjaya^1*, Suyanto², Gustin Padwa Sari³

156-162

ENSIKLOPEDIA DIGITAL BANGUNAN BERSEJARAH DI KOTA METRO SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH LOKAL

Tri Hidayanti ¹, Bobi Hidayat², Kuswono ^3*

163-170

Artikel Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

OPTIMALISASI PEMANFAATAN E-COMMERCE SEBAGAI MEDIA PEMASARAN PADA KELOMPOK DASAWISMA JERUK

Ira Vahlia^1*, Lilian Mega Puri², Triana Asih³

171-178

PELATIHAN PENGOLAHAN SAGU DI HUTAN ALAM SECARA TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN NILAI EKONOMI

MASYARAKAT KAMPUNG PURAGI DISTRIK METEMANI KABUPATEN SORONG SELATAN PAPUA BARAT

Irnawati Irnawati^1*^, Nurhidaya², Aprisa Rian Histiarini³

179-184

MANFAAT PENGGUNAAN PUPUK ORGAIK CAIR (POC) PADA PERTUMBUHAN BUNGA AGLAONEMA

Rina Agustina^1*, HRA Mulyani², Nurul Farida³

185-189

PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DARING BAGI WALI MURID DAN PESERTA DIDIK DIMASA PANDEMI COVID-19 DI DESA TIRTALAGA KECAMATAN MESUJI KABUPATEN MESUJI

Mudaim^1*, Misbahul Munir², Wahyu Aditya³

190-196

SOSIALISASI VAKSINASI COVID-19 DAN PROTOKOL KESEHATAN 7 M SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN PENYEBARAN VIRUS COVID-19 Ariati Dewi^1*, Radhiya Bustan²

197-209

(9)

PEMANFAATAN WEBSITE SISTEM ONLINE MANAJEMEN SAMPAH (SMASH) SEBAGAI ALAT BANTU PENGOLAHAN DATA NASABAH PADA BANK SAMPAH KELOMPOK WANITA TANI ARIMBI

Mustika^1*, Danang Prabowo², Mujito³, Ni Putu Diah Puspitasari⁴, M. Said Romadhon⁵, Azzahra Fitri Amilina⁶

210-218

PEMASARAN E-COPRINT MELALUI E-COMMERCE Sudarman¹, Sutrisni Andayani², Yeni Rahmawati ES^3*

219-225

SOSIALISASI SOLUSI EKONOMI KELUARGA MELALUI TEKNOLOGI VERTIKULTUR

Triani Ratnawuri^1*, Widya Sartika Sulistiani²

226-232

COACHING CLINIC PUPUK ORGANIK PADA KELOMPOK CAHAYA TANI DI KELURAHAN AIMAS DISTRIK AIMAS KABUPATEN SORONG

Ponisri¹, Mira Herawati Soekamto^2*, Zainuddin Ohorella³

233-239

K-DREAMCARD TRAINING SEBAGAI SARANA BAGI KOREAN WAVE DI INDONESIA UNTUK MENJADI AGENT PEMBERDAYA

Nina Lelawati^1*, Fitriani², Elmira Febri Darmayanti³

240-248

PROGRAM RELAWAN PAJAK DI SAAT PANDEMI COVID-19 Karnila Ali^1*, Nedi Hendri², Gustin Padwa Sari³

249-256

PENDAMPINGAN PRODUKSI DAN PEMASARAN PEMPEK PADA UMKM

”EKA CAKE AND PEMPEK” MASA PANDEMI COVID 19 Dasir^1*, Dinarossi Utami², Innike Abdillah Fahmi³

257-261

PELATIHAN PENERAPAN SMART SCHOOL UNTUK MEMPERSIAPKAN PEMBELAJARAN PADA ERA NEW NORMAL DI SMK YP SERDANG Dedi Darwis¹, Very Hendra Saputra^2*, Setiawansyah³

262-270

EDUKASI GIZI SEIMBANG BAGI ORANG TUA ANAK USIA DINI Nila Fitria^1*, Amalina Ratih Puspa²

271-278

PENGEMBANGAN MINAPOLITAN PASIR SAKTI DALAM

MEMANFAATKAN PRODUK UTAMA DAN SAMPINGAN TAMBAK UDANG SECARA BERKELANJUTAN MELALUI PEMBERDAYAAN POTENSI KEARIFAN LOKAL

Hening Widowati^1*, Agus Sutanto², Widya Sartika Sulistiani³

279-290

PEMBERDAYAAN KELOMPOK TANI HIJAU DAUN KARANG REJO METRO UTARA MENGGUNAKAN APLIKASI PUPUK ORGANIK PUMAKKAL Agus Sutanto^1* , Hening Widowati² , Achyani³ , Fenny Thresia⁴ , Nedi Hendri⁵

291-300

PEMBUATAN ALAT PERAGA SISTEM STARTER MOBIL SEBAGAI ALAT BANTU PRAKTIKUM SISWA SMK MUHAMMADIYAH SEPUTIH RAMAN Lukito Dwi Yuono¹, Eko Budiyanto^2*

301-305

SOSIALISASI "PERAN GENERASI MUDA PADA BIDANG EKONOMI KREATIF DI TENGAH PANDEMI KEPADA KARANG TARUNA KELURAHAN REJOMULYO

Fajri Arif Wibawa^1*, Meyta Pritandhari²

306-312

PENGENALAN LITERASI KEUANGAN DI SMA/K DRIEWANTI BEKASI Adhis Darussalam Pamungkas¹, Siti Alifah², Sigit Widiyarto³,Lidya Natalia Sartono⁴,Maria Cleopatra⁵

313-318

(10)

(11)

Artikel Hasil Penelitian

MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL BIOLOGI DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI KEISLAMAN

Felzia Raneza^1*, Hening Widowati², Handoko Santoso³

1,2,3

Program Pascasarjana Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Metro Lampung Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116 Iringmulyo, Kota Metro, 34111

E-mail: [email protected]^1*[email protected]²[email protected]³

Abstrak

Pandemi Covid-19 memiiki dampak yang cukup besar dalam kehidupan manusia, salah satunya dalam dunia pendidikan yang mengharuskan pendidik terampil dalam membuat media pembelajaran yang akan digunakan secara daring. Media pembelajaran sangat dibutuhkan pendidik dalam memfasilitasi siswa untuk memahami materi, dan meningkatkan minat baca ketika belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa komik digital dengan mengintegrasikan nilai keislaman pada materi ruang lingkup biologi. Metode pengembangan media yang digunakan adalah 4D yakni 1) define (pendefinisian), 2) design (perancangan), 3) develop (pengembangan), 4) desseminate (penyebaran). Penelitian pengembangan ini hanya dilakukan sampai tahap design(perancangan) karena penelitian ini lebih berfokus pada perancangan produk.

Dari hasil desain media pembelajaran komik digital dengan mengintegrasikan nilai keislaman yang dikembangkan oleh peneliti diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa maupun pendidik di sekolah sehingga siswa dapat memahami materi secara mandiri dan menyenangkan.

Kata Kunci: : komik digital; media; nilai keislaman

PENDAHULUAN

Pendidikan merupakan aspek yang penting dalam kehidupan manusia, karena kualitas sumber daya manusia dalam suatu negara dipengaruhi oleh pendidikan. Pendidikan di Indonesia memiliki beberapa jenjang, dimulai dari taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah sampai Perguruan tinggi yang biasanya dilakukan secara tatap muka antara pendidik dan siswa di kelas. Dengan meluasnya pandemi Covid-19 telah mempengaruhi sistem pembelajaran dalam dunia pendidikan, dimasa pandemi ini mengharuskan siswa untuk tidak lagi belajar secara langsung di kelas melainkan beralih dilakukan secara daring dengan memanfaatkan teknologi seperti Smartphone, Laptop, dan komputer. “Sesuai dengan kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (kemendikbud) terkait surat edaran no 4 tahun 2020 yang mengharuskan kegiatan pembelajaran tetap dilakukan meskipun secara daring”(Kemendikbud,2020).“Hal ini dilakukan untuk memperlambat penyebaran Covid-19” (Kemendikbud, 2020). Pembelajaran secara daring tentu saja bukan hal yang mudah, mengingat sebelumnya siswa maupun guru sudah terbiasa dengan pembelajaran tatap muka di sekolah dan tidak pernah atau sama sekali tidak pernah menggunakan pembelajaran secara daring. Apalagi pada masa pandemi ini guru dituntut kreatif dalam menyampaikan materi meskipun pembelajaran dilakukan secara online.

“Pendidikan memberikan kemajuan pemikiran umat manusia, sehingga taraf hidup mereka meningkat, dalam perkembangannya dari zaman ke zaman pendidikan berubah menjadi suatu sistem” (Indy et al., 2019). Kenyataan yang ada, guru belum sepenuhnya siap sehingga kurang memanfaatkan media secara maksimal dan hanya memberikan tugas berupa latihan yang ada di buku paket atau LKPD tanpa dijelaskan terlebih dahulu. Hal ini tentu berdampak kepada siswa yang kesulitan dalam memahami pelajaran biologi. Dengan penjelasan secara langsung di kelas masih banyak siswa yang kesulitan dalam memahami materi materi ruang lingkup biologi, apalagi dilakukan secara daring dan tanpa penjelasan yang menarik.

(12)

Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan salah seorang guru biologi di MAN 1 Lampung Timur, materi kelas X yang sulit dipahami siswa adalah ruang lingkup biologi.

Permasalahan yang dihadapi siswa adalah buku yang di dalamnya terdapat kalimat-kalimat atau bahasa yang sulit dipahami sehingga kurang menarik minat baca siswa. Melihat dari latar belakang MAN 1 Lampung Timur yang berbasis Islami sebaiknya memiliki media pembelajaran khususnya biologi yang berkemajuan sesuai dengan perkembangan zaman dan teknologi serta terintegrasi oleh nilai keislaman. Selain itu masalah yang dialami guru adalah kurang variatifnya guru dalam menggunakan media pembelajaran biologi. Guru menggunakan aplikasi WhatsApp namun tidak memanfaatkan dengan maksimal. Guru hanya memberikan tugas dan jarang menjelaskan materi sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi karena harus belajar sendiri dan tidak menarik. Untuk itu diperlukan media pembelajaran biologi yang mampu membuat siswa tertarik dalam belajar. Media yang ditawarkan yakni, komik digital biologi dengan mengintegrasikan nilai keislaman pada materi ruang lingkup biologi dengan tujuan untuk melatih siswa dapat memahami materi ruang lingkup biologi.

Tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan adanya pemanfaatan media dalam suatu proses pembelajaran (Firmadani, 2020), selain itu media pembelajaran juga dapat membuat

siswa memahami materi tertarik dan tidak bosan dalam suatu proses pembelajaran (Sutarno & Mukidin, 2013). Manfaat lain dari pengaplikasian media ke dalam suatu proses

pembelajaran tentu akan membantu guru dalam menyampaikan materi (Hidayat, Rostikawati,

& Marris, 2019). Media pembelajaran merupakan alat yang berguna sebagai perantara guru dalam menyampaikan informasi agar siswa bisa memahami materi yang diberikan untuk mencapai tujuan yang diinginkan (Kristianto & Rahayu, 2020). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (kemendikbud) mengimbau agar para pendidik melakukan pembelajaran yang menyenangkan dari rumah (Kemendikbud, 2020).

Siswa sangat menyukai media dalam bentuk gambar seperti komik (Nurdin, Saputri,

& Kurniati, 2020), hal ini karena gambar komik yang disertai penjelasan lebih bagus dalam memberikan pemahaman terhadap materi yang diberikan sehingga mudah dimengerti oleh siswa (Aprilia, 2019). Menyampaikan pesan pembelajaran adalah salah satu fungsi dari komik, dalam konteks ini pembelajaran menunjuk pada sebuah proses komunikasi antara peserta didik dan sumber belajar, sehingga apabila pesan dapat disampaikan secara jelas, runtun, dan menarik, dapat dikatakan komunikasi berjalan secara maksimal (Wahyuningsih, 2012). “Salah satu media yang menarik pembelajar di tingkat menengah adalah komik.

Komik merupakan media yang sangat popular di kalangan pembelajar diusia 11-15”

(Wahyudin et al., 2020). Kemudian saat ini komik tidak hanya berbentuk komik cetak tetapi juga dapat di buat dalam bentuk komik digital (Haka & Suhada, 2018). “Komik digital merupakan suatu bentuk cerita bergambar dengan tokoh karakter tertentu yang menyajikan informasi/pesan melalui media elektronik” (Yuliana et al., 2017). Salah satu kelebihan yang dimiliki oleh komik digital yaitu mudah untuk diakses dan disebar luaskan (Mohid et al., 2015).

Integrasi Nilai-Nilai keislaman dalam mata pelajaran biologi dapat menggunakan istilah islamisasi ilmu, yaitu dengan memasukan ayat-ayat qouliyah dalam Al-Qur’an yang terkait alam semesta ke dalam materi pelajaran untuk memperdalam dan memperkuat makna pemahaman yang dihasilkan. Oleh karena itu mengamati fenomena alam semesta untuk menjadikan inspirasi dalam pengembangan ilmu pengetahuan sebagai tanda-tanda kekuasaan Allah (Amri et al., 2017). Tujuan pemberian nilai-nilai keislaman di dalam komik digital dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai agama islam. Memberikan bekal kepada siswa berupa ajaran-ajaran islam sebagai pedoman dalam hidupnya, dengan harapan siswa selain belajar di akademik tetapi memiliki fondasi agama yang kokoh dengan cara mengetahui kaitanya materi dengan nilai islami.

(13)

“Sistem pembelajaran di sekolah harus dilakukan perubahan dalam menghadapi tantangan di era industri 4.0” (Baiduri, 2019). “Apalagi anak-anak yang lahir tahun 2000-an merupakan anak milenial yang sudah tidak asing lagi dalam menggunakan teknologi digital”

(Rosiyanti, Eminita, & Riski, 2020). “Dalam pembelajaran di sekolah guru di tuntut untuk mengembangkan keterampilan dalam membuat media pembelajaran yang digunakan” (Siwi, Syofyan, & Hayati, 2018).“Tuntutan dari era revolusi industi 4.0 membuat berbagai sektor kehidupan termasuk bidang pendidikan perlu melakukan reorientasi dalam menentukan arah kebijakan pendidikan untuk menjawab tantangan revolusi industri 4.0 yang menuntut peningkatan kapasitas individu secara signifikan dan menyeluruh melalui berbegai efisiensi dalam dunia pendidikan, seperti sistem pendidikan yang melibatkan teknologi dalam proses pembelajaran” (Sugian Noor, 2020). Media pembelajaran seperti komik biasanya dikemas dalam bentuk buku, namun seiring dengan berkembangnya zaman, komik bisa disediakan dalam bentuk elektronik yang dikembangkan dalam bentuk aplikasi mobile sehingga lebih praktis dan mudah untuk dibawa kemana saja (Anesia, Anggoro, &

Gunawan, 2018).

Pemilihan materi ruang lingkup biologi pada penelitian ini berdasarkan wawancara yang telah di lakukan,di mana materi ruang lingkup biologi ini termasuk materi yang sulit dipahami siswa sehingga dirasa cocok untuk dikembangkan dalam media komik digital.

Media pembelajaran berupa komik digital dengan mengintegrasikan nilai keislaman sangat sangat cocok digunakan pada masa pandemi Covid-19 karena siswa memang diharuskan belajar secara daring. Namun media komik digital ini juga bisa dimanfaatkan apabila pembelajaran dilakukan secara tatap muka di kelas.

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan menghasilkan produk berupa Media komik digital dengan mengintegrasikan nilai keislaman pada materi ruang lingkup biologi.

Hal ini menjadi salah satu inovasi di dalam dunia pendidikan yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah, sehingga mampu meningkatkan minat baca siswa.

METODE PENELITIAN

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D yakni define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan desseminate (penyebaran). Penelitian ini pengembangan produk dibatasi pada tahap define dan design.

Instrument yang digunakan berupa wawancara.

Define (Pendefinisian)

Tahap ini terdiri dari tiga analisis yang dilakukan yakni analisis permasalahan dan kebutuhan, analisis kompetensi, dan analisis kebutuhan perangkat.

Design (Perancangan)

Tahap ini dilakukan penentuan komponen-komponen komik digital, yang terdiri dari cover (halaman sampul), petunjuk, kompetensi inti dan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, peta konsep, pengenalan tokoh, materi, rangkuman, latihan soal, kunci jawaban, profil penulis, dan daftar pustaka. Kemudian untuk nilai keislamannya terdapat pada bagian materi.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dalam penelitian ini berdasarkan 2 tahap pengembangan model 4D yakni tahap pendefinisian dan tahap perancangan yang dapat dilihat pada uraian berikut:

(14)

Define (Pendefinisian)

Analisis Permasalahan dan Kebutuhan

Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan salah seorang guru biologi di MAN 1 Lampung Timur, materi kelas X yang sulit dipahami siswa adalah ruang lingkup biologi.

Permasalahan yang dihadapi siswa adalah buku yang di dalamnya terdapat kalimat-kalimat atau bahasa yang sulit dipahami sehingga kurang menarik minat baca siswa. Melihat dari latar belakang MAN 1 Lampung Timur yang berbasis islami sebaiknya memiliki media pembelajaran khususnya biologi yang berkemajuan sesuai dengan perkembangan zaman dan teknologi serta terintegrasi oleh nilai keislaman. Kemudian guru juga mengalami masalah dalam menggunakan media pembelajaran, selama pembelajaran daring, guru tidak bervariasi dalam menggunakan media pembelajaran biologi. Guru menggunakan aplikasi WhatsApp namun tidak memanfaatkan dengan maksimal. Guru hanya memberikan tugas dan jarang menjelaskan materi sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi karena harus belajar sendiri dan tidak menarik. Sehingga diperlukan media pembelajaran biologi yang mampu membuat siswa tertarik dalam belajar. Media yang dibutuhkan yakni, komik digital biologi dengan mengintegrasikan nilai keislaman pada materi ruang lingkup biologi dengan tujuan untuk melatih siswa dapat memahami materi ruang lingkup biologi.

Analisis Kompetensi

Analisis ini mencakup analisis kompetensi inti (KI) 3 “Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, koseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah” dan KI 4 “Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan”.

Analisis Perangkat

Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru biologi MAN 1 Lampung Timur dan didukung dengan nilai ulangan siswa, maka dibutuhkan adanya pembaharuan media pembelajaran berupa komik digital dengan mengintegrasikan nilai keislaman yang bisa digunakan agar siswa menjadi lebih tertarik dan termotivasi dalam membaca dan belajar secara mandiri meskipun secara daring.

Design (Perancangan)

Komik digital biologi dengan mengintegrasikan nilai keislaman yang berisi tentang materi ruang lingkup biologi, dirancang dengan tujuan membuat media yang sesuai dengan kebutuhan dimasa pandemic dan kemajuan teknologi pada era revolusi industry 4.0 yang mana setiap siswa menggunakan smartphone dalam proses pembelajaran secara daring.

Namun media komik digital ini bukan berarti hanya bias digunakan pada saat pandemic, media komik ini juga sangat membantu jika digunakan dalam pembelajaran langsung dikelas.

Adapun tampilan yang dibuat pada media pembelajaran komik digital yakni sebagai berikut.

(15)

Berdasarkan gambar 1 adalah tampilan halaman utama, home, dan halaman baca komik. Halaman sampul terdiri dari judul pembelajaran yang akan dipelajari dan disertai tokoh utama yang ada didalam alur cerita komik, keterangan kelas, nama penulis, dan tombol masuk. Selanjutnya di halaman home terdiri dari petunjuk, kompetensi, materi, latihan soal, profil penulis, dan daftar pustaka. Kemudian di halaman baca komik terdapat pendahuluan, materi, dan rangkuman.

Gambar 2. Tampilan komik (a) petunjuk, dan (b) kompetensi

Berdasarkan gambar 2 tampilan pada menu petunjuk berisi tentang petunjuk penggunaan komik digital dan cama membaca komik digital agar memudahkan siswa dalam menggunakan komik digital. Kemudian pada menu kompetensi terdapat KI (kompetensi Inti), KD (kompetensi dasar), dan tujuan pembelajaran.

(a) (b) (c)

(a) (b)

(16)

Gambar 3. Tampilan komik (a) pendahuluan, (b) Materi, (c) Rangkuman

Berdasarkan gambar 3 pada menu pendahuluan terdiri dari peta konsep, pengenalan para tokoh hal ini bertujuan agar siswa lebih mudah dalam membaca komik tersebut, dan terdiri dari motivasi sebelum belajar yang terintegrasi ayat Al-Qur’an di dalamnya. Kemudian pada materi terdapat sub judul, percakapan antar tokoh, gambar, penugasan, dan diakhiri dengan nilai keislaman yang terdiri dari ayat Al-Qur’an yang sesuai dengan materi.

Selanjutnya diakhir bab terdapat rangkuman.

Gambar 4. Tampilan komik (a) Latihan soal (b) Kunci Jawaban

Berdasarkan gambar 4 menu latihan soal terdiri dari kolom pengisian identitas, petunjuk pengerjaan, soal-soal, dan hasil evaluasi. Kemudian padda menu bantuan terdapat tampilan kunci jawaban.

(a) (b) (c)

(a) (b)

(17)

Gambar 5. Tampilan komik (a) Profil Penulis (b) Daftar Pustaka

Berdasarkan gambar 5 tampilan komik pada bagian profil penulis berisi tentang identitas penulis, sedangkan daftar pustaka berisi tentang identitas sumber yang digunakan dalam membuat komik digital tersebut.

Design (perancangan) software yang diperlukan untuk mengembangkan media komik digital biologi dengan mengintegrasikan nilai islam ini, di antaranya: Photoshop, Coreldraw, Adobe Flash CS 6. Photoshop digunakan untuk mengedit gambar, mewarnai dan menambahkan backgroundkomik, sedangkan Coreldraw digunakan untuk merapikan gambar komiknyang telah dibuat agar tampilan lebih rapi dan lebih menarik, kemudian menggunakan Adobe Flash CS 6 dalam pembuatan aplikasi sebagai tempat untuk komik digital.

KESIMPULAN

Media pembelajaran berupa komik digital dengan mengintegrasikan nilai islam dikembangkan berdasarkan analisis permasalahan yang dialami guru pada masa pandemik Covid-19 yang mengharuskan pembelajaran secara daring serta guru dituntut untuk kreatif dalam menggunakan teknologi dalam pembuatan media pembelajaran.Komponen-komponen komik digital terdiri dari cover (halaman sampul), petunjuk, kompetensi inti dan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, peta konsep, pengenalan tokoh, materi, rangkuman, latihan soal, kunci jawaban, profil penulis, dan daftar pustaka. Kemudian untuk nilai keislamannya terdapat pada bagian materi. Penelitian pengembangan komik digital ini difokuskan pada tahap define (pendefinisian) dan design (perancangan. Komik digital ini digunakan dengan 3 software utama yakni Photoshop, Coreldraw, dan Adobe Flash CS 6.

(a) (b)

(18)

DAFTAR PUSTAKA

Amri, M. Nurhadi., Rasyidin, Al., dan Imran, Ali. (2017). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran Biologi di SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan. Jurnal Uinsu Edu Riligia, 1(4).

http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/article/view/1067

Anesia, R., Anggoro, B. S., & Gunawan, I. (2018). Pengembangan Media Komik Berbasis Android pada Pokok Bahasan Gerak Lurus. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(1), 53– 57.

https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i2.2774

Aprilia, W. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Android pada Mata Pelajaran Biologi Submateri Sistem Pertahanan Tubuh Kelas XI SMAN 8 BONE (Skripsi). UIN Alauddin Makassar, Makassar.http://repositori.uin-alauddin.ac.id/id/eprint/16359

Baiduri. (2019). Re-Orientasi Pembelajaran Matematika pada Era Industri 4.0. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Pascasarjana UNESA, 15–29.

http://eprints.umm.ac.id/id/eprint/57443

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, ISSN: 2654-8607, 93-97.

http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id

Hidayat, N., Rostikawati, R. T., & Marris, M. H. A.-A. M. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Komik Webtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Kelas XI. Prosiding Seminar Nasional SIMBIOSIS IV, 318–324.

http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/simbiosis/article/view/1361

Indy, Ryan., Waani, Fonny., dan Kandowangko. (2019). Peran Pendidikan dalam Proses Perubahan Sosial di Desa Tumaluntung Kecamatan Kaudit Kabupaten Minahasa Utara. Journal Of Social and Culture, 12(4), ISSN: 1979-0481.

https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25466

Kemendikbud. (2020). Kemendikbud Imbau Pendidik Hadirkan Belajar Menyenangkan Bagi Daerah yang Terapkan Belajar di Rumah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Republik Indonesia.

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/kemendikbud-imbau-pendidik-hadirkan-belajar- menyenangkan-bagi-daerah-yang-terapkan-belajar-di-rumah

Kemendikbud. (2020). SE Mendikbud: Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Republik Indonesia.

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/se-mendikbud-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan- dalam-masa-darurat-penyebaran-covid19

Kemendikbud. (2020). Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020.

https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020-tentang-pelaksanaan- kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/

Kristianto, D., & Rahayu, T. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4 (2), 939– 946.

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.553

Mohid, Siti Zaaharah., Joha, Mohammad Hazizy Mohd., Sofi, Azfi Mohammad., Rahman., dam Khalid, Nurkhaliza. (2015). Reka Bentuk dan Pembangunan Komik Digital Interaktif dalam Pendidikan.

Proceeding of IC-ITS e-ISBN: 978-967-0850-07-8. Kuala Lumpur Malaysia.

http://dokumen.tips/documents/reka-bentuk-dan-pembangunan-komik-digital-interaktif-dalam-.html Nurdin, E., Saputri, I. Y., & Kurniati, A. (2020). Development of Comic Mathematics Learning Media Based on

Contextual Approaches. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 85–97.

https://doi.org/10.25273

Rosiyanti, H., Eminita, V., & Riski. (2020). Desain Media Pembelajaran Geometri Ruang Berbasis Powtoon.

Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 77–86.

https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.77-86

Siwi, M. K., Syofyan, R., & Hayati, A. F. (2018). Pegembangan Webtoon Sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Mengajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Micro Teaching di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Pakar Pendidikan, 16(1), 47–59.

https://doi.org/10.24036/pakar.v16i1.36

Sutarno, E., & Mukidin. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Multimedia Kemandirian Belajar Siswa SMP di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(3), 203–218.

https://doi.org/10.21831/jptk.v21i3.3258

Sugian Noor. (2020). Penggunaan Quizizz Dalam Penilaian Pembelajaran Pada Materi Ruang Lingkup Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(1), 1–7.

https://www.jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/JPH/article/view/927

(19)

Wahyudin, Achmad Yudi., Daud, Jepri., Simamora, Martha Widiawitasari., Pratiwi, Irma Widya., dan Rima, Alfa. (2020). Penggunaan Komik Digital TOONDOO dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Menengah. Journal of Social and Technology for Community Service (JSTCS), 1(1).

Universitas Teknokrat Indonesia.

http://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/teknoabdimas

Wahyuningsih, Ary Nur. (2012). Pengembangan Media Komik Bergambar Materi Sistem Saraf untuk Pembelajaran yang Menggunakan Strategi PQ4R. Journal of Innovation Science Education, 1(1), Universitas Negri Semarang.

http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpppasca/article/view/1533

Yuliana., Siswandari., dan sudiyanto. (2017). Pengembangan Media Komik Digital Akutansi pada Materi Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank untuk Siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2).

http://doi.org/10.24832/jpnk.v2i2.588