USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI THINK TALK WRITE
( PTK Siswa Kelas VIII C Semester Genap SMP Negeri 5 Kudus Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh :
FEBRI SARTIKA FATRIANI A 410 080 257
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Dan ingatlah ketika Tuhanmu memaklumkan, Sesungguhnya jika
kamu
bersyukur, niscaya Aku akan menambah (nikmat) kepadamu, tetapi jika
kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka pasti adzab-
Ku sangat berat
(Q.S. Ibrahim: 7)
Be thankful for what you have, you’ll end up having more
(Oprah Winfrey)
Syukurilah semua yang diberikan Alloh kepada kita walaupun sebuah
kesulitan sekalipun, karena terkadang kesulitan membawa kita pada
hasil yang lebih baik dari apa yang kita bayangkan
PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillahirrobil’alamin ku panjatkan kepada Alloh
SWT sang pemilik segalanya yang telah memberikan segala yang
terbaik sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Dengan
kerendahan hatiku persembahkan karya ini kepada: ‡ Bapak dan Ibu Tercinta
Terima kasih atas kasih sayang yang tak terhingga, setiap do’a
yang tak pernah berhenti, dan setiap tetes peluh yang mengalir,
dan segalanya yang telah bapak dan ibu berikan untukku, I
LOVE YOU
‡ Kakak dan Adikku Tersayang
Mbak Dede dan Octa terima kasih atas semangat, do’a, dan
perhatian yang kalian berikan, semoga kita selalu diberikan
yang terbaik oleh Alloh. Amin ‡ Sahabat-sahabatku
Puik-kong (Siti, Liya, Sholeh, Ratih, dan Arlina), terima kasih
atas persahabatan, canda, duka, tawa, dan tangis yang telah
kita lewati bersama, semoga kalian tidak akan pernah lupa
vii
Hapsari Ceria kost (Mbk Puji, Iin, Mbk Rika, semua penghuni
hapsari bawah) yang telah menjadi rumah kedua bagiku,
terima kasih atas bantuan yang kalian berikan, persaudaraan,
dan keceriaan
Teman-teman FKIP matematika terutama kelas F angkatan
2008
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul ”USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE”.
Skripsi ini disusun dan diajukan guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian untuk penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS.
ix
4. Bapak Drs. Slamet H. W, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Farhan, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Dra. Dyah Sudiyanti K, selaku guru matematika kelas VIII SMP Negeri 5 Kudus yang telah membantu dalam penelitian ini.
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaiaan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga Allah SWT membalas segala amal kebajikan semua pihak dengan limpahan rahmat tiada henti-hentinya. Amien. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi kebaikan. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2012
xi
1. Pembelajaran Matematika ... 9
2. Keaktifan Siswa ... 12
3. Strategi Think Talk Write ... 14
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 49
A. Kesimpulan ... 49
B. Implikasi ... 50
C. Saran ... 51
DAFTAR PUSTAKA ... 53
xiii
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ... 56
Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan ... 57
Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan ... 59
Lampiran 9 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ... 84
Lampiran 10 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ... 86
Lampiran 11 RPP Putaran I ... 88
Lampiran 18 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Pendahuluan ... 107
Lampiran 19 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Putaran I ... 109
xvii ABSTRAK
USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI THINK TALK WRITE
Febri Sartika Fatriani, A 410 080 257, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2008, 53 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi Think Talk Write. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 5 Kudus yang berjumlah 30 siswa dan subyek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru matematika kelas VIII C. Metode pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi Think Talk Write. Hal ini dapat dilihat dari 1) kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan kepada guru sebelum tindakan 13,33% dan setelah tindakan 46,67%, 2) kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas sebelum tindakan 10% dan setelah tindakan 40%, serta 3) kemampuan siswa dalam mengerjakan soal yang diberikan guru sebelum tindakan 10% dan setelah tindakan 40%. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Think Talk Write dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan siswa.
