75
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Ade Gafar dan Taufik Ridwan. 2008. “Implementasi Problem Based Learning (PBL) pada Proses Pembelajaran di BPTP Bandung”. Prosiding UPI, pp. 1-10.
Arikuntoro, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
Budiarini Putu Desak. 2008. “Penerapan Layanan Informasi Belajar Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri Sukasada Tahun Pelajaran 2010/2011”. (Artikel online). Didapat dari http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/download/1540/1374. Internet : Diaksespada 06 Desember 2013.
Cahyani, Annisa Ika. 2001. “Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar dalam Penguasaan Geometri Ruang Melalui Pembelajaran Group Investigation”. Skripsi. Surakarta: UMS (Tidak Dipublikasikan)
Danoebroto, Wulandari Sri. 2008. “Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pendekatan PMRI dan Pelatihan Metakognitif”. (Artikel online).Didapatdarihttp://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1437 .Internet : Diaksespada 06 Desember 2013.
Darmana, Ropi. 2012. “Pengaruh Model Problem Based Intruction Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Matematika”. (Artikel online). Didapat dari
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download. Internet: Diakses pada 06 Desember 2013.
Dimyati dan Mujiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Hariani, Eka. 2012. “Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika
Aritmatika Sosial Melalui Strategi Guided Note Taking Bagi Siswa kelas VIIE Semester Gasal SMP Muhammadiyah 5 Surakarta TahunAjaran 2011/ 2012”. Skripsi. Surakarta UMS (tidakditerbitkan)
Fitri Yuni Astiti. 2007. “Model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII semester II SMP N 5 Semarang pokok bahasan bangun ruang sisi datar tahun pelajaran 2006/2007”. Skripsi. Semarang: UNNES. (Tidak dipublikasikan)
Hamalik, Oemar. 2006. Proses Belajar mengajar. Bandung. Bumi Aksara.
76
Matematika Dan Hasil Belajar Matematika Untuk Pokok Bahasan Kesebangunan Pada Siswa Kelas IX-I SMP N 1 Pacitan”. Skripsi. Yogyakarta: UNY. (TidakDipublikasikan)
Ibrahim. 2008. “Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas”. (Artikel online). Didapat dari http://eprints.uny.ac.id/6908/1.pdf. Internet : Diakses pada 06 Desember 2013.
In Chick, H. L. & Vincent, J. L. (Eds.). 2005 . “ MOTIVATIONAL BELIEFS,
SELF-REGULATED LEARNING AND MATHEMATICAL
PROBLEMSOLVING ”.Proceedings of the 29th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2005. Vol. 3, pp. 297-304. Melbourne: PME
J.I.G. Drost, S.J, SekolahMengajaratauMendidik?, Kanisius, Yogyakarta, 2004, hlm. 39
James Broad and Selby College. 2006.“Interpretations of independent learning in further education”.UK. Journal of Further and Higher Education.Vol. 30, No. 2. pp. 119–143.
Kesumawati, Nila. 2009. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah MatematisSiswa SMP Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika
Realistik”. (Artikel online). Didapat dari
http://eprints.uny.ac.id/7049/1/.pdf. Internet : Diakses pada 06 Desember 2013.
Khanifah, Yuyun. 2006. “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga dan Kemandirian Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjaudari Jenis Kelamin”. Skripsi. Surakarta UMS (tidakditerbitkan)
Komalasari, kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT Refika Aditama.
Kurniawati, dewi. 2010. “Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Cooperative Learning Tipe Kepala Bernomor Terstruktur”. Skripsi. Yogyakarta: UNY (Tidak Dipublikasikan).
Mergendoller, John R dan Nan L Maxwell. 2005. “The Effectiveness of Problem-Baesd Instruction: A Comparative Study of Intructional Metodh and Student Characteristics”. The Interdisciplinary Journal of Problem Based-Learning/ Vol. 1, No. 2. 1-69.
77
Mujiman, Haris. 2007. Manajemen Pelatihan: berbasis belajar mandiri. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Pratiwi Inung. 2012. “Pembelajaran Akuntansi Melalui Reciprocal Teaching Model untuk Meningkatkan Penguasaan konsep dan Kemandirian Belajar dalam Materi Mengelola Administrasi Surat Berharga Jangka Pendek Siswa X Akuntansi 1 SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2011/2012”. JurnalPendidikanAkuntansi Indonesia.Vol.X No.2. hal.133-152Tahun 2012.
Priyatni Tri Endah. 2013. “Internalisasi Karakteristik Percaya Diri dengan Teknik Scaffolding”. Jurnal Pendidikan Karakter. Tahun III. No 2.
Pujiningsih, Sri dan Rr. Indah Mustikawati. 2004. “Kemandirian Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi”. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Vol.III No.1. hal.12-18 Tahun 2004. Purwanto, Ngalim. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Subadi, Tjipto. 2005. Metode penelitian Kualitatif. Surakarta: Badan Penerbit
FKIP-UMS
Suhardjono. 2007. Penelitian TindakanKelas. Jakarta: Bumi Aksara
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdikarya.
Sukmadinata, Syaodih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sutama. 2011. Penelitian Tindakan. Surakarta: CV.Citra Mandiri Utama
Tahar, Irzan. 2006. “Hubungan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar pada Pendidikan Jarak Jauh”. Jurnal Pendidikan dan Jarak Jauh, 7 (2). September 2006.
Uno, Hamzah. 2006. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Warwick Evans, Jean Flower. 2001. “Peer tutoring in ®rst-year undergraduate mathematics”. Int. Journal. Math. Educ. Sci. Technol. Vol. 32, no. 2, 161±173, The Mathematics Centre, University College Chichester
Waxman, Hers C dkk. 2008. “Closhing the Achievement Gap Within reading and Mathematics Classrooms by Fostering Hispanic Students’ Educational Resilince”. International Journal of Human and Social Sciences / vol. 3 No. 1, 24-34
78
online). Didapat dari http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdso. Internet :Diakses pada 06 Desember 2013.
