PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN
2010 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh : ISTI QOMA
A210100186
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
(dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya
Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(QS. Al-Insyiroh: 6-8)
“Ketika fikiran ini lelah,karena memikirkan dunia maka berwudlu’lah”
( Penulis)
“Hidup tak selalunya indah,tetapi hidup ini akan menjadi indah seandainya kita
bersyukur dan bertaqwa kepada Allah”
(Penulis)
“Sabar itu lembut,enak diucapkan,indah di dengar,menyejukan hati,tapi sulit
mewujudkannya,perlu kekuatan untuk mendekapnya.”
(Penulis)
“Terkadang menangis itu sebuah pilihan untuk meluapkan segala macam masalah
yang melibatkan hati”
(Penulis)
“Cinta bisa pudar seiring waktu,hanya kasih sayang yang akan terus abadi”
(Penulis)
”Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-orang yang
masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan”
vi
PERSEMBAHAN
Seiring dengan do’a, puji syukur alhamdulillah saya panjatkan atas keagungan
Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya penulis dapat diselesaikan.
Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada :
1. Allah SWT, berkat limpahan rahmat dan izin-Nya penulis mampu
menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak Dulbari dan Ibu Welas Asih yang telah memberikan kasih sayang,
semangat dan segalanya dengan penuh kesabaran.
3. Kakak ku Ria Revita, Sularso, Moh. Fajar Sidiq,Keponakan ku Kevin Candra
Saputra, yang telah memberikan dukungan untuk terus berusaha dan keceriaan
dalam hidup.
4. Kekasihku yang selalu memberikan dukungan dan semangat.
5. Teman seperjuangan saya FKIP Akuntansi angkatan 2010 kelas D terima
kasih atas semua dukungan dan kebersamaan selama ini.
6. Teman-teman kost Aprilia : Intan, Novyana, Yeny, Heni, Erma, Dewi. yang
senantiasa memberi semangat dan memberikan bantuan saya ucapkan
terimakasih.
7. Pembaca yang budiman
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah
melimpahkan rahmat, barokah, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan
skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Banyak hambatan
yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat
bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang
timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Hj. Titik Asmawati, SE,M.Si selaku ketua Jurusan Program Studi
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga
viii
3. Bapak Drs. H. Nur Chusni, S.E., M.Ag., selaku dosen pembimbing yang arif
dan bijak memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Bapak, Drs. H. Djalal Fuadi, M.M selaku Pembimbing Akademik yang telah
yang telah membimbing selama 8 semester dan membantu meluangkan waktu
untuk memberikan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Orang Tua serta Kakak-kakak ku yang tercinta, terkasih, dan tersayang.
7. Sahabat sekaligus Keluargaku telah menemani, memotivasi dan bekerja sama
dengan penulis dalam menggapai cita-cita.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan
rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya.
Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini
sehingga saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Penulis
berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Mei 2014
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Perumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Penelitian ... 9
F. Manfaat Penelitian ... 9
x BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ... 12
1. Minat ... 12
2. Lingkungan Keluarga ... 20
3. Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen 27 B. Penelitian yang Relevan ... 33
C. Hubungan Antara Lingkungan Keluarga dan Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen Terhadap Minat Menjadi Guru ... 34
1. Hubungan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru 34 2. Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen terhadap Minat Menjadi Guru... 35
3. Hubungan Lingkungan Keluarga dan Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen terhadap Mina Menjadi Guru ... 35
D. Kerangka Berfikir ... 36
E. Hipotesis ... 37
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
B. Jenis Penelitian ... 39
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 40
D. Variabel Penelitian ... 41
xi
F. Uji Instrumen ... 45
G. Uji Prasyarat Analisis ... 47
H. Teknik Analisis Data ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 55
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 55
2. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 58
3. Visi, Misi, Tujuan Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 60
4. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 61
5. Pengembangan Kelembagaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 63
6. Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 65
7. Deskripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 68
B. Deskripsi Data Penelitian ... 68
1. Deskripsi Data Minat Menjadi Guru ... 68
2. Deskripsi Data Lingkungan Keluarga ... 71
xii
C. Pengujian Prasyarat Analisis... 78
1. Uji Normalitas ... 79
2. Uji Linieritas ... 80
D. Analisis Data ... 80
Analisis Regresi Linier Berganda ... 80
E. Pengujian Hipotesis ... 82
1. Uji T ... 82
2. Uji F ... 86
F. Pembahasan ... 89
3. Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 90
4. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru Dan Dosen (UUGD) Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 91
5. Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru Dan Dosen (UUGD) Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 92
xiii
B. Implikasi ... 95
C. Saran ... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 97
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir Penelitian ... 37
Gambar 3.1. Grafik Uji T ... 51
Gambar 3.2. Grafik Uji F ... 52
Gambar 4.1. Grafik Histogram Data Minat Menjadi Guru ... 70
Gambar 4.2. Grafik Histogram Data Lingkungan Keluarga ... 74
Gambar 4.3. Grafik Histogram Data Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru Dan Dosen (UUGD) ... 77
Gambar 4.4. Grafik Statistik Uji T Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru ... 83
Gambar 4.5. Grafik Statistik Uji T Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru Dan Dosen (UUGD) Terhadap Minat Menjadi Guru ... 86
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Tabel Kisi-Kisi Angket ... 43
Tabel 4.1. Tabel Jumlah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 68
Tabel 4.2. Tabel Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 79
Tabel 4.3. Tabel Rangkuman Hasil Uji Linieritas ... 80
Tabel 4.4. Tabel Rangkuman Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ... 81
Tabel 4.5. Tabel Penentuan Jumlah Sampel dari Populasi Tertentu dengan Taraf Kesalahan 1%, 5%, dan 10%. ... 173
Tabel 4.6. Tabel Rangkuman Hasil Uji Validitas... 175
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Penelitian ... 100
Lampiran 2. Daftar Nama Responden Try Out Angket Penelitian ... 107
Lampiran 3. Score Try Out Variabel Lingkungan Keluarga (X1) ... 108
Lampiran 4. Uji Validitas Variabel Lingkungan Keluarga (X1) ... 109
Lampiran 5. Uji Reliabilitas Variabel Lingkungan Keluarga (X1) ... 111
Lampiran 6. Score Try Out Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru Dan Dosen (UUGD) (X2) ... 112
Lampiran 7. Uji Validitas Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Undang- Undang Guru Dan Dosen (UUGD) (X2) ... 113
Lampiran 8. Uji Reliabilitas Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru Dan Dosen (UUGD) (X2) ... 115
Lampiran 9. Score Try Out Variabel Minat Menjadi Guru (Y) ... 116
Lampiran 10. Uji Validitas Variabel Minat Menjadi Guru (Y) ... 117
Lampiran 11. Uji Reliabilitas Variabel Minat Menjadi Guru (Y) ... 119
Lampiran 12. Daftar Nama Responden Sampel Penelitian... 120
Lampiran 13. Score Angket Penelitian Lingkungan Keluarga (X1) ... 125
Lampiran 14. Score Angket Penelitian Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru Dan Dosen (UUGD) (X2) ... 129
Lampiran 15. Score Angket Penelitian Minat Menjadi Guru (Y) ... 134
Lampiran 16. Data Induk Penelitian ... 139
Lampiran 17. Deskripsi Data Penelitian ... 144
Lampiran 18. Uji Normalitas Data X1, X2, dan Y ... 150
Lampiran 19. Uji Linieritas X1 terhadap Y ... 158
Lampiran 20. Uji Linieritas X2 terhadap Y ... 160
Lampiran 21. Uji Regresi Linier Berganda ... 162
Lampiran 22. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 164
Lampiran 23. Tabel r Product Moment ... 169
Lampiran 24. Tabel Liliefors ... 170
xvii
Lampiran 26. Tabel F... 172
xviii ABSTRAK
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN
2010 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Isti Qoma. A210100186. Progam Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru, 2) pengaruh Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen terhadap Minat Menjadi Guru, 3) pengaruh Lingkungan Keluarga dan Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen secara bersama-sama terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FKIP UMS.
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di Kampus 1 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010 yang berjumlah 190 siswa dengan sampel sebanyak 123 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling dengan cara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda.
Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi:
Y=15,947+0,387(X1)+0,303(X2), yang artinya Minat Menjadi Guru dipengaruhi
oleh lingkungan keluarga dan persepsi mahasiswa tentang undang-undang guru dan dosen (UUGD). Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Lingkungan Keluarga berpengaruh signifikan terhadap Minat Menjadi Guru. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai thitung > ttabel
yaitu 5,739 > 1,979 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (2) Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen berpengaruh signifikan terhadap Minat Menjadi Guru. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai thitung >
tabel
t yaitu 4,121 > 1,979 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (3) Lingkungan Keluarga dan Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Minat Menjadi Guru. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai Fhitung > Ftabel yaitu 47,024
> 1,979 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (4) Variabel Lingkungan Keluarga memberikan sumbangan efektif sebesar 26,779%. Variabel Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen memberikan sumbangan efektif sebesar 17,121 %, sehingga total sumbangan efektif keduanya sebesar 43,9%, sedangkan 56,1% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
