• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Algoritma Pergantian Cache Pada Proxy Web Server Internet Dengan Simulasi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Analisis Algoritma Pergantian Cache Pada Proxy Web Server Internet Dengan Simulasi"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

! " # # $ % $ & ' # $ &( )' $ # (* (+ (+ # ,- + -,- + . * / . * 01 2)3 20 223 243

!

!

"

#$ $$$

#$

%&

'$()

*

*

+ (( , ($$-. / 0 . * 1 . * 2 3 4 !

,

!

!

%.5 '$$)

5

*

*

&

6

7*

1

6

7*

1 '

6

8 "1 6

7

!

"

!

9

9

!

!

"

6 #

7

$

6

%7

6&

7

6

7

6 #

7

&

' #

3

' #

*

$

$

$

*

*

&5:;

"

&< &

" 2

(

6

7

6

7

*

)

#

0

+ %.5 '$$)

(2)

, ) 0

9

9 &5:;

"

&< &

(*

$

+

$

+

$

+

*

$

*

$

$

0

$

!

*

$

$

" 2 *

$

+

=

*

$

$

%.5 '$$)

!

*

#

1

'

#

*

,

'

0

*

6

)

*

6

,77

*

!

*

%.5 '$$)

, 6 , $ + , $ +

<

. & &8 .

$

$!-/

*

!

#

.

9 !

> " 2 *

&

6

7*

1

6

7

8 "1 6

7 %0

'

??) % 9 '?@) % 10'?@)

&

&

1 15 6

*

. 7

1

! !

!

9 !

!

!

%

;'?@) %; A'?@)

% 9 '?@) 3

2

1

1 *

1 '

8 "1

;

0

+??B

6 & 7

%

;'?@) %; A'?@)

<

,5

" ,

"

"

2 0

?*

0 /

+ B

9 !

>

(3)

6

7*

+

/

6

,7

*

+

&

6&..7

$

*

' #

, , " 0

*

6 #

7

$

6

%7

6&

7

6

7

6 #

7

&

' #

%,3='$$) ,

#

B

, 5 , > " 2

*

/

" 2

' #

"

$

$

/

$

*

!

*

2

*

C

,

#

/

"

'

!

&

!

<

*

'

&

*

! !

!

*

*

&

(DD

C?DDB

"

9 !

!

"

$

*

$

>

! !

!

8 C " 6 7 ! <

(4)

0

# 1

!

(

& *

1 *

1 '

8 "1

3

!

"

!

.

+

.

(

&

3

&

!

8 "1

!

"

!

*

1

"

!

!

0

# 2

!

#

! !

& * 1 * 1 '

8 "1

!

.

#

'

!

#

!

"

!

+

(

!

* !

"

!

> " 2

0

# 3

!

B

"

! !

>

!

(

.

B

"

!

B

.

C

!

#

2

D

!

"

*

B

>

@D'?+E

"

C

D

>

*

>

>

*

?@'??E

3

D

>

*

*

1 *

1

8 "1*

!

?CE

#

<

" ,

3

*

!

2

3

<

F

,

!

&

3

&

!

8 "1

&

3

&

*

>

" 2

8 "1

>

@-'?+E

>

>

>

*

?@'??E

>

*

*

!

?CE

(5)

$ ) & + 5 $ & * FHH ! H ! H+???H '+???'+B( * . ! ! & *

) ' # * 9 "! !

2 " ! 2 * 9

. 3 + .& . 56E7 & &/ . 88

9 ! +,3 C,3 +$,3 +C,3 ($,3 (C,3 #$,3 B$,3 C$,3

& ( +# (@ B+ CD DC -+ ?$ ?C

1 ( +( (- B$ CB D- -- @-

?-1 ( +( (D B$ C# C? -C @? ?#

8 "1 ( +# (@ B$ C- D- -C ?(

?-. 3 ( 3;. .& . 5 & &/ . 88

9 ! +,3 C,3 +$,3 +C,3 ($,3 (C,3 #$,3 B$,3 C$,3

& ( +# (@ B$ CB DC -+ ?$ ?D

1 ( +( (@ B+ C# DD -C @@ ?D

1 ( +B (# #? C+ D$ -B @@ ?B

8 "1 ( +B (@ B+ CC DD -C ?+

?-. 3 # " 0 953 & &/ 8 85& ., 9 9 " ,

3 3 6 7 6 7 & 3 & & ###(( ###(+ (@B$B@$B+$ +-#(B +B-@@C@D$C C+ C( ###(? ###(@ (@$?#@@($+ +-BCB +BDBCD@@@+ C( C( #+@@+ #+@@+ (-$-$@?BB( @$#- D-D@?B($? (C (C 1 ##-C( ##-C( #?B#D$?(@? +D--( +B++BBBBB+ B? B-##-CD ##-CC (?CB$B+#DB +D$#C +B#++C(?@( B- B@ #B-$# #B-$# #$CCC$($C? +#$D# +$-@-B+C?- #- #C 1 ##@-- ##@-- (?B$(?B$+# +D@-C +B#(#DD$(@ B? B@ ##@@$ ##@@$ (?(CB@$#DB +DC$- +B(+D#-#?( B@ B@ #B#-C #B#-C #$++@$(D+( +(?@B ++##(B@@@@ #- #-8 "1 ##@#( ##@#( (?#B##-+$( +-#$# +B@@D$BD(? C+ C$ ##@#C ##@#C (?$-+???-D +-CD+ +CCD(CB+(D C+ C# #(@$- #(@$D (-?-$B++@C ++-D? +$BBDB#B#B #C #-. 3 B " 0 953 "3 8 " . . 8/ . 8 85& ., 9 9 " , 3 3 6 7 6 7 & 3 & & ##D-$ ##D-$ (--BC+$DD? #$@+C (CBD@-#@@( ?+ ?+ ##D-# ##D-# (---#D#@(D #$@#B (CB#@$DCD+ ?+ ?+ 1 ##-$@ ##-$@ (?B(-##-?C (?B-+ (C@-C$??+$ @- @-##-++ ##-++ (?B$##?(B+ (?#$D (C-$#C#D+D @D @-1 ##-B$ ##-B$ (?D+-D((-- (?(D- (C?-C+$$@# @D @-##-B- ##-B- (?BB$((#@D (?(-C (C-??B#@C$ @D @-8 "1 ##@-C ##@-C (D#C@?#@++ #$??# (B$$D?C--B ?+ ?+ ##@-# ##@-# (DB$CD@B$+ #$?@@ (B++B+C#BD ?+ ?+ . 3 C " 0 953 "3 8 " . . 8/ . 8 B3 &5:; 3 3 6 7 6 7 & 3 & & #+-B? #+-B? (D((@C@B@? #+C(B (D$#C?@+DD ?? ?? 1 #+-C$ #+-C$ (D+CD++$B# #+C+( (C?D?BC?+- ?? ?? 1 #+-CB #+-CB (D#+CBB+?( #+CB$ (D+#B#++B- ?? ?? 8 "1 #+-C? #+-C? (D#CC#@-$( #+C(- (D+D-#+$-C ?? ??

(6)

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

Referensi

Dokumen terkait

4 Selalu kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola. 3 Sering kagum akan kebesaran Tuhan

Rata-rata skor N-gain pada masing-masing sub kelompok baik kategori tinggi, sedang ataupun bawah kelas eksperimen lebih tinggi dari rata- rata skor N-gain kelas kontrol; (3)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif Learning Start With a Question (LSQ) terhadap hasil belajar matematika siswa

usaha perkebunan meliputi kebijakan pencegahan kebakaran pada lahan dan kebun serta penanganan dampak perubahan iklim; kesiapan dalam menghadapi kebakaran lahan dan

Dalam rangka menjamin keselamatan kerja, SKK Migas selaku mengeuarkan pedoman tata kerja mengenai penerapan dan pengembangan sistem manajemen K3 bagi kegiatan operasi produksi

Jenis masalah dalam penelitian ini adalah adanya ketidakjelasan tentang sejauhmana hubungan Pengaruh Pemilihan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar pada Mata

Permasalahan yang terjadi di lapangan yaitu pembelajaran yang diterapkan oleh guru kurang bervariasi, yaitu hanya menggunakan metode ceramah,diskusi, danitukurang

Pepaya termasuk golongan tumbuhan poligam (Polygamus), karena pada satutumbuhan terdapat bunga jantan, bunga betina dan bunga sempurna.Biasanya poligam dimaksud