RPP Fisika Kurikulum 2013 Hukum Gravitas (2)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Singaraja Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : XI MIA 4/Satu Tahun Pelajaran : 2014/2015

Materi Pokok : Hukum Newton tentang Gravitasi Sub Materi : Hukum Kepler

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A.Kompetensi Inti

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural

pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya

melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

Indikator:

1.1.1 Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,

(2)

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.

Indikator:

2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam mengumpulkan dan

menganalisis informasi tentang Hukum Kepler.

2.1.2 Menunjukkan sikap kritis dan bekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok.

3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton.

Indikator:

3.2.1 Menganalisis hubungan jarak planet ke matahari dan periode revolusinya (Hukum

III Kepler).

4.2 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya

Indikator:

4.2.1 Mempresentasikan hasil analisis data praktikum virtual Hukum Kepler.

4.2.2 Menyusun paper individu dengan judul “Pluto Bukanlah Planet”

C.Tujuan Pembelajaran

1.1.1 Melalui praktikum virtual, siswa mampu menunjukkan kekaguman akan kebesaran

Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya yang terkait keteraturan gerak planet

dalam tata surya.

2.1.1 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu menunjukkan

sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam mengumpulkan informasi tentang Hukum Kepler.

2.1.2 Melalui praktikum dan diskusi kelompok, siswa mampu menunjukkan sikap kritis dan

kerjasama.

3.2.1 Melalui studi pustaka, praktikum, dan diskusi kelompok, siswa mampu menghitung

nilai salah satu besaran fisis dalam rumus hubungan jarak planet ke matahari dan

periode revolusinya (Hukum III Kepler).

4.2.3 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu

mempresentasikan hasil analisis data praktikum virtual Hukum Kepler.

D.Materi Pembelajaran

Kategori Materi Pembelajaran

Fakta Semua planet di tata surya mengorbit matahari dengan lintasan berbentuk elips

(3)

2. Pada waktu yang sama, lintasan planet menyapu luasan yang sama. 3. Kuadrat periode planet sebanding dengan pangkat tiga jarak planet

ke matahari Prinsip Hukum I Kepler

Hukum II Kepler Hukum III Kepler

Prosedur Praktikum virtual Hukum Kepler

E.Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik

2. Model Pembelajaran : Kooperatif Group Investigation (GI)

3. Metode : Observasi, studi pustaka, diskusi, dan presentasi

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Flash

2. Alat dan Bahan

a. Alat : -

b. Bahan : -

3. Sumber Belajar :

a. Kanginan, M. 2004. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.

b. Siswanto & Sukaryadi. 2009. Kompetensi Fisika. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

c. Tim Penyusun LKS Kreatif. Fisika SMA/MA Kelas X Semester Gasal. Jawa Tengah: Viva Pakarindo.

G.Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Sintaks

Model GI Deskripsi Kegiatan

Kompetensi yang dikembangkan

Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam

2. Guru melakukan absensi. 3. Guru menyampaikan

tujuan pembelajaran 4. Guru memberikan

apersepsi:

a. Tahukah kalian bahwa bumi dan planet lainnya bergerak mengelilingi matahari?

Bagaimanakah bentuk lintasannya? Konsep apa yang digunakan untuk menganalisis

Karakter: Rasa ingin tahu

(4)

gerak planet tersebut? 5. Guru memberikan

pengantar tentang Hukum Kepler.

6. Guru menayangkan simulasi virtual Hukum Kepler.

Kegiatan Inti Grouping 1. Guru membagi siswa ke dalam 4 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5 siswa.

2. Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan simulasi virtual yang ditayangkan guru.

3. Guru melakukan observasi penilaian sikap

Karakter: Rasa ingin tahu, kritis

Pendekatan: Mengamati dan menanya

70 menit

Planning 1. Siswa merumuskan hipotesis berdasarkan pertanyaan yang diajukan. 2. Siswa merencanakan cara

membuktikan/menjawab hipotesis.

3. Siswa melakukan pembagian tugas untuk anggota kelompok masing-masing.

4. Guru melakukan observasi penilaian sikap

Investigating 1. Siswa mengumpulkan data melalui praktikum,

menganalisis data, dan membuat simpulan terkait dengan permasalahan yang diselidiki

2. Dalam melakukan analisis data, siswa saling bertukar informasi hasil studi pustaka, berdiskusi, mengklarifikasi, dan mempersatukan ide dan pendapat.

3. Guru melakukan observasi penilaian sikap dan

keterampilan pelaksanaan

(5)

praktikum.

Organizing 1. Anggota kelompok menulis laporan,

merencanakan presentasi laporan, penentuan penyaji, moderator, dan notulis

2. Guru melakukan observasi penilaian sikap dan

keterampilan pelaporan

Presenting 1. Salah satu kelompok menyajikan hasil analisis data, sedangkan kelompok lain mengamati,

mengevaluasi, mengklarifikasi,

mengajukan pertanyaan atau tanggapan yang relevan dengan materi yang dipresentasikan. 2. Guru melakukan observasi

penilaian keterampilan kinerja presentasi.

Karakter: Kritis, jujur, bekerjasama, rasa ingin tahu

Pendekatan: Mengasosiasi, mengkomunikas ikan, menanya

Evaluating 1. Guru dan siswa mengevaluasi

pembelajaran yang telah dilaksanakan

2. Siswa merangkum hasil analisis dan temuan dari kelompoknya dan kelompok lain.

3. Guru memberikan KUIS FISIKA (lampiran 1).

Penutup 1. Guru memberikan

kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada yang belum dimengerti. 2. Guru meminta siswa

menyimpulkan pembelajaran.

3. Guru menugaskan siswa untuk membuat paper individu dengan judul “Pluto Bukanlah Planet” 4. Memberikan salam

(6)

H. Penilaian

No Aspek Teknik Waktu

1 Sikap

1. Rasa ingin tahu 2. Bekerja sama

3. Jujur dalam mengeksplorasi dan mengasosiasi data

4. Kritis dalam mengeksplorasi dan mengasosiasi data

5. Mengagumi kebesaran Tuhan.

Observasi Saat kegiatan pembelajaran

2 Pengetahuan

Menghitung nilai salah satu besaran fisis dalam

rumus hubungan jarak planet ke matahari dan periode

revolusinya (Hukum III Kepler)

Tes lisan dan tertulis

Saat kegiatan dan PR

3 Keterampilan

1. Mempresentasikan hasil analisis data praktikum

virtual Hukum Kepler.

2. Menyusun paper individu dengan judul “Pluto Bukanlah Planet”

Observasi dan penilaian tertulis

Saat

pembelajaran dan PR

Mengetahui Singaraja, 22 September 2014

Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

Drs. I Nyoman Reta I Gede Dana Santika

NIP. 19580425 198111 1003 NIM. 1113021077

Mengetahui, Mengetahui,

Dosen Pembimbing Kepala Sekolah SMAN 3 Singaraja

(7)

Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014

PETUNJUK UMUM

1. Kuis ini memuat 2 buah soal essay.

2. Tuliskan jawabanmu pada satu lembar kertas double folio dengan mencantumkan

identitas diri berupa nama, kelas, dan nomor absen di pojok kiri atas kertas double folio

tersebut.

3. Jawablah dengan jelas dan tepat.

SOAL

1. Dua buah planet yaitu planet A dan planet B, sama-sama mengorbit matahari. Perbandingan jarak planet A dan jarak planet B ke matahari adalah 9:16. Jika waktu yang diperlukan planet B untuk satu kali putaran mengelilingi matahari adalah 2,5 tahun, hitunglah waktu yang diperlukan planet A untuk satu kali putaran mengelilingi matahari! (Skor = 50)

2. Planet X membutuhkan waktu 125 tahun untuk sekali berevolusi mengelilingi matahari. Sedangkan planet Bumi hanya membutuhkan waktu 1 tahun untuk berevolusi mengelilingi matahari. Hitunglah perbandingan jarak planet Bumi dan jarak planet X terhadap matahari! (Skor = 50)

Sub Bahasan

: Hukum Kepler

Alokasi Waktu

: 15 menit

Kelas

: XI MIA 4

(8)

(9)

PENILAIAN KOGNITIF KUIS

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester/Tahun Pel. : XI MIA 4/ 1/ 2014-2015

Sub Materi : Hukum Kepler

NO NAMA SISWA SKOR KUIS NILAI

Soal 1 Soal 2 1 Agus Mahayana Suparta Gede

2 Andika Mega Putra Komang

3 Ayu Retno Aprianti

4 Bella Cynthia dian Utami Putu

5 Candra Libriani Kadek

6 Citra Deviyanti Gusti Kadek

7 Deswinta Febiyanti

8 Dewi Antari Ni Made

9 Diah Intan Fitrianti Putu

10 Dimas Hanggara Putra

11 Dwiky Jodi Antara I Komang Gede

12 Eka Nopitasari Putu

13 Eka Pratiwi Luh Putu

14 Elma Dwi Cahyani Ni Kadek

15 Indra Karia Wayan

16 Monik Septiani Dewi Luh

17 Sevi Adnyana Kade

18 Sintya Trisnawati Luh

19 Sukamara I Made

20 Sukerini Ni Komang

21 Vina Ariyanti Komang

(10)

PENILAIAN SIKAP (OBSERVASI) Mata Pelajaran : Fisika

NO NAMA SISWA SKOR UNTUK SIKAP JML

SKOR NILAI PRED RIT Bkrjsm Jjr Kritis Kagum

1 Agus Mahayana

Suparta Gede

2 Andika Mega Putra

Komang

4 Bella Cynthia dian

Utami Putu

5 Candra Libriani

Kadek

6 Citra Deviyanti

Gusti Kadek

8 Dewi Antari Ni

Made

9 Diah Intan Fitrianti

Putu

10 Dimas Hanggara

Putra

11 Dwiky Jodi Antara I

Komang Gede

13 Eka Pratiwi Luh

Putu

14 Elma Dwi Cahyani

Ni Kadek

16 Monik Septiani

Dewi Luh

18 Sintya Trisnawati

Luh

19 Sukamara I Made

21 Vina Ariyanti

Komang

22 Aprilia Eskariana

(11)

Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Skor Indikator

Rasa ingin tahu

4 Selalu bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber. 3 Sering bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.

2 Kadang-kadang bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber. 1 Tidak pernah bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.

Bekerjasama

4 Selalu bekerjasama dengan teman kelompok. 3 Sering bekerjasama dengan teman kelompok.

2 Kadang-kadang bekerjasama dengan teman kelompok. 1 Tidak pernah bekerjasama dengan teman kelompok.

Jujur

4 Selalu menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi dengan jujur. 3 Sering menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi dengan jujur. 2 Kadang-kadang menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi

dengan jujur.

1 Tidak pernah menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi dengan jujur.

Kritis

4 Selalu kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi pertanyaan/permasalahan.

3 Sering kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi pertanyaan/permasalahan.

2 Kadang-kadang kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi pertanyaan/permasalahan.

1 Tidak pernah kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi pertanyaan/permasalahan.

Kagum akan kebesaran

Tuhan

4 Selalu kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.

3 Sering kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola. 2 Kadang-kadang kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam

semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola. 1 Tidak pernah kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,

khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.

Keterangan:

1. Skor maksimal = 4 x 5 = 20

2.

3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

(12)

PENILAIAN KETERAMPILAN (OBSERVASI)

Mata Pelajaran : Fisika

NO NAMA SISWA

Kinerja presentasi/bertanya/

menanggapi

JML

SKOR NILAI PRE Visualisasi Konten

1 Agus Mahayana Suparta Gede

2 Andika Mega Putra Komang

4 Bella Cynthia dian Utami Putu

5 Candra Libriani Kadek

6 Citra Deviyanti Gusti Kadek

8 Dewi Antari Ni Made

9 Diah Intan Fitrianti Putu

10 Dimas Hanggara Putra

11 Dwiky Jodi Antara I Komang Gede

13 Eka Pratiwi Luh Putu

14 Elma Dwi Cahyani Ni Kadek

16 Monik Septiani Dewi Luh

18 Sintya Trisnawati Luh

19 Sukamara I Made

21 Vina Ariyanti Komang

(13)

Rubrik Penilaian Keterampilan Presentasi

Aspek Skor Indikator

Visualisasi

4 Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang jelas dan lancar serta menggunakan gestur.

3 Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang jelas dan lancar tanpa menggunakan gestur.

2 Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang tidak jelas dan lancar serta menggunakan gestur.

1 Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang tidak jelas dan lancar serta tidak menggunakan gestur.

Konten

4 Tepat, jelas, dan lengkap 3 Tepat, jelas, dan tidak lengkap 2 Tepat, tidak jelas, dan tidak lengkap 1 Salah, tidak jelas, dan tidak lengkap

Keterangan:

1. Skor maksimal = 2 x 4 = 8

2.

3. Nilai keterampilan dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut: