Kelas
: III
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema
: Keragaman
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Alokasi Waktu Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator 1.2 M e m e l i h a r a lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Menyebutkan cara-cara merawat/memelihara lingkungan alam. • Menjelaskan pentingnya merawat/memelihara lingkungan alam. 1.2.1 M e n j e l a s k a n cara memeliha-ra/merawat ling-kungan alam.
• Tes tertulis • Perfor-mance 1.1 M e n c e r i t a k a n
lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.
Lingkungan sekitar.
• Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam. • Menunjukkan gambar contoh lingkungan alam. • Menuliskan contoh-contoh lingkungan alam.
1.1.1 Mengidentifika-si contoh-con-toh lingkungan alam.
• Tes tertulis • Perfor-mance 1.1.2 Mengidentifika-si contoh-con-toh lingkungan buatan. 4 Jp • Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buat-an.
• Menunjukkan pada gambar contoh lingkung-an buatlingkung-an.
• Menuliskan contoh-contoh lingkungan buat-an.
• Tes tertulis • Perfor-mance • Menjelaskan pentingnya merawat/memelihara lingkungan buatan. • Menyebutkan cara-cara merawat/memelihara lingkungan buatan. 1.2.2 Menyebutkan cara-cara mer a w a t / m e m e -lihara lingkung-an buatlingkung-an.
• Tes tertulis • Perfor-mance
4 Jp
• Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 1–12. • Gambar lingkungan alam. • Gambar lingkungan buatan. • Lingkungan alam sekitar.
• Buku IPS Kelas III, Klaten: Cempaka Putih, halaman 8–12. • Gambar lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat. Lingkungan sekitar. • Sebutkan contoh-contoh lingkungan alam!
• Cari dan temukan apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang-orang di sekitarmu!
• Apakah yang harus kita lakukan untuk menjaga lingkungan alam?
• Coba tuliskan pe-ngalamanmu dalam merawat lingkungan alam!
Kompetensi Dasar
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu • Mengomentari pada gambar perbedaan an-tara lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat serta alasan-nya.
• Menulis ciri-ciri ling-kungan alam yang ter-awat dan tidak terter-awat.
1.2.3 Membanding-kan lingkungan alam yang te-rawat dan tidak terawat.
• Tes tertulis • Perfor-mance
• Mengomentari pada gambar perbedaan an-tara lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat.
• Menuliskan ciri-ciri ling-kungan buatan yang terawat dan tidak te-rawat.
1.2.4 Membanding-kan lingkungan buatan yang te-rawat dan tidak terawat.
• Tes tertulis • Perfor-mance
1.3 Membuat denah dan peta lingkung-an rumah dlingkung-an sekolah.
• Menjelaskan cara mem-buat denah dan peta sekolah.
• Menunjukkan gambar contoh denah dan peta sekolah.
• Membuat denah dan peta sekolah dengan menggunakan arah mata angin.
1.3.1 M e n g i d e n t i f i -kasi denah dan peta sekolah. • Tes lisan • Tes tertulis • Unjuk kerja • Menunjukkan gambar contoh denah dan peta lingkungan rumah. • Menjelaskan cara
mem-buat dan menggunakan denah dari peta rumah. • Mempraktikkan mem-buat denah dan peta lingkungan rumah.
1.3.2 M e n g i d e n t i f i -kasi denah dan peta lingkungan rumah.
• Tes tertulis • Unjuk kerja
4 Jp • Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 13–22. • Gambar peta/
denah sekolah. Denah dan peta
lingkungan rumah dan sekolah.
• Ceritakan pengala-manmu dalam me-rawat lingkungan alam!
• Tuliskan pengalaman-mu dalam merawat lingkungan buatan yang ada di sekitar tempat tinggalmu!
• Apakah yang dimak-sud dengan denah? • Cobalah
menggam-bar delapan arah mata angin!
• Buatlah denah ling-kungan rumahmu!
Instrumen • Menyebutkan kegunaan
peta di lingkungan se-kolah.
• Menyebutkan kegunaan simbol-simbol peta se-kolah.
• Membuat contoh denah sekolah menggunakan mata angin.
1.3.3 M e n j e l a s k a n manfaat dan k e g u n a a n denah dan peta di lingkungan sekolah.
• Tes tertulis • Unjuk kerja
• Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan rumah. • Menyebutkan kegunaan simbol-simbol pada denah rumah.
• Memberikan contoh gambar denah rumah dengan menggunakan mata angin.
• Membuat denah jalan dari rumah sampai di sekolah.
1.3.4 M e n j e l a s k a n k e g u n a a n denah dan peta l i n g k u n g a n rumah.
• Tes lisan • Kuis
1.4 Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa. • Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan rumah.
• Menjelaskan contoh kerja sama yang baik di lingkungan rumah. • Menyusun daftar contoh
kerja sama di lingkungan rumah. 1.4.1 Menyebutkan contoh kerja sama di ling-kungan rumah. • Tes lisan • Tes tertulis • Perfor-mance • Unjuk kerja
3 Jp • Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 24–34. • Gambar kegiatan kerja sama di rumah, sekolah, dan kelurahan/desa Kerja sama. • Menjelaskan contoh-contoh kerja sama di lingkungan sekolah. • Menjelaskan contoh
kerja sama yang baik di lingkungan sekolah. • Menyusun daftar contoh
kerja sama yang baik di lingkungan sekolah.
1.4.2 Menyebutkan contoh kerja sama di ling-kungan sekolah.
• Buatlah denah jalan dari rumah sampai sekolahmu!
• Apakah kegunaan denah lingkungan rumah?
• Apakah maksud ung-kapan ”Berat sama dipikul ringan sama dijinjing”?
• Ajaklah teman-teman-mu untuk mengikuti kerja bakti di ling-kungan rumah!
• Tes tertulis • Unjuk kerja
• Ajaklah teman-teman-mu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat ting-gal di sekitar sekolah-mu!
Kompetensi Dasar
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu • Menjelaskan contoh kerja sama di lingkungan kelurahan/desa. • Menyusun daftar contoh
kerja sama di lingkungan kelurahan/desa. 1.4.3 Menyebutkan contoh kerja sama di ling-kungan ke-lurahan/desa. • Menyebutkan tugas-tugas anggota keluarga di rumah.
• Memberikan alasan mengapa diperlukan kerja sama di rumah.
1.4.4 M e n j e l a s k a n manfaat kerja sama di ling-kungan rumah.
• Menyebutkan tugas dan anggota keluarga di sekolah.
• Memberikan alasan mengapa diperlukan kerja sama di sekolah. • Menjelaskan manfaat
kerja sama di lingkungan sekolah.
1.4.5 M e n j e l a s k a n manfaat kerja sama di ling-kungan sekolah.
• Menyebutkan tugas dan anggota keluarga di kelurahan/desa. • Memberikan alasan
mengapa diperlukan kerja sama di kelurahan/ desa.
• Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa. 1.4.6 M e n j e l a s k a n manfaat kerja sama di ling-kungan kelurah-an/desa.
• Tes lisan • Kuis • Sebutkan contoh kerja sama di ling-kungan desa!
• Tes tertulis • Tes uraian
• Apakah manfaat kerja sama di ling-kungan rumah?
• Tes tertulis • Tes uraian
• Mengapa kita harus menjaga kebersama-an dalam kerja sama?
• Tes tertulis • Perfor-mance
• Apakah keuntungan yang bisa diambil dari kerja sama?
Kelas
: III
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema
: Pekerjaan
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
Kompetensi Dasar
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Alokasi Waktu Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan. • Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita. • Menyebutkan jenis-jenis peralatan sesuai jenis pekerjaannya. • Membuat tabel daftar
pekerjaan dan hasil pekerjaannya. 2.1.1 M e n g i d e n t i f i -kasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita. • Tes lisan • Tes tertulis • Perfor-mance • Unjuk kerja
3 Jp • Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih. • Gambar alat-alat pekerjaan. • Gambar orang bekerja. Jenis pekerjaan. 2.2 Memahami pen-tingnya semangat kerja. Pentingnya se-mangat kerja. • Menjelaskan alasan mengapa orang harus bekerja.
• Menunjukkan gambar contoh orang bekerja. • Menjelaskan cara-cara
bekerja yang baik. • Membuat tabel
peng-amatan tentang se-mangat kerja. • Membandingkan hasil,
pekerjaan yang se-mangat, dan kurang semangat. 2.2.2 Mengidentifi-kasi pentingnya semangat kerja. • Tes lisan • Tes tertulis • Perfor-mance • Unjuk kerja
• Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 42–54. • Jenis pekerjaan apa
yang paling banyak dilakukan oleh warga di lingkungan RT-mu?
• Lakukan wawancara dengan orang tuamu untuk mengetahui alasan mereka be-kerja!
• Berikan penilaian ter-hadap semangat kerja teman-temanmu!
Silabus
Sekolah
:
Kelas
: III
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema
: Kegiatan
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
Kompetensi Dasar
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Alokasi Waktu Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator 2.3 Memahami ke-giatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.
• Menyebutkan tempat-tempat jual beli di ling-kungan rumah. • Menyebutkan jenis-jenis
pasar di lingkungan rumah.
• Menjelaskan proses transaksi di pasar dalam jual beli.
• Menyebutkan jenis ba-rang dagangan yang dijualbelikan di ling-kungan rumah.
2.3.1 M e n g i d e n t i f i -kasi kegiatan jual beli di ling-kungan rumah. • Tes lisan • Tes tertulis • Perfor-mance 3 Jp
Kegiatan jual beli. • Buku IPS Kelas
III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 56–76. • Gambar pasar. • Gambar toko. • Gambar warung. • Gambar pedagang yang sedang transaksi dengan pembeli. • Menyebutkan
tempat-tempat jual beli di ling-kungan sekolah. • Menyebutkan jenis-jenis pasar di lingkungan sekolah. • Mengidentifikasi jenis barang dagangan di warung sekolah. 2.3.2 M e n g i d e n t i f i -kasi kegiatan jual beli di ling-kungan sekolah.
• Apakah yang dilaku-kan ibumu ketika berada di pasar? • Tuliskan barang
dagangan apa yang tersedia di pasar!
• Tes lisan • Kuis • Apa saja barang-barang yang dijual oleh pedagang di sekitar lingkungan sekolahmu?
Instrumen • Menjelaskan proses
transaksi pada kegiatan jual beli di pasar ling-kungan rumah. • Menjelaskan perbedaan
proses transaksi ke-giatan jual beli di pasar dan di toko swalayan. • Menunjukkan gambar
contoh proses transaksi jual beli.
• Memperagakan proses transaksi kegiatan jual beli.
2.3.3 M e n j e l a s k a n proses tran-saksi kegiatan jual beli di ling-kungan rumah.
• Menjelaskan cara ber-saing yang sehat dalam kegiatan jual beli. • Menunjukkan gambar
contoh persaingan yang sehat dan kurang sehat dalam jual beli. • Membuat cerita tentang
perdagangan/jual beli yang sehat.
2.3.4 M e n j e l a s k a n cara bersaing yang sehat da-lam jual beli.
• Tes lisan • Tes tertulis • Unjuk kerja 2.4 Mengenal sejarah uang. • Menjelaskan sejarah sebelum munculnya uang. • Menyebutkan jenis-jenis uang beserta nilainya. • Menuliskan ciri-ciri uang
kertas dan logam ber-dasarkan nilainya. • Membandingkan jenis
uang zaman dahulu dan zaman sekarang. 2.4.1 M e n j e l a s k a n sejarah awal m u n c u l n y a uang. • Tes lisan • Tes tertulis • Perfor-mance • Unjuk kerja 3 Jp Uang dan
ke-gunaannya.
• Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 66–70. • Gambar benda sebagai nilai tukar pengganti uang.
• Uang kertas dan uang logam. • Apakah yang
dimak-sud dengan tran-saksi?
• Ajaklah teman se-bangkumu untuk memperagakan pro-ses transaksi jual beli!
• Tes tertulis • Unjuk kerja
• Buatlah laporan se-cara berkelompok mengenai kegiatan jual beli!
• Apakah pengertian barter?
• Berilah contoh barang berharga yang dapat digunakan sebagai uang barang!
Kompetensi Dasar
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu • Menjelaskan kegunaan uang sebagai nilai alat tukar.
• Menjelaskan kegunaan uang sebagai alat pem-bayaran.
• Menjelaskan kegunaan uang sebagai alat pe-nyimpan kekayaan.
2.4.2 M e n g i d e n t i f i -kasi kegunaan uang bagi kita.
2.5 Mengenal peng-gunaan uang sesuai dengan kebutuhan.
• Menjelaskan fungsi uang bagi kita. • Menjelaskan cara
meng-gunakan uang menjadi-kan lebih berarti. • Menyebutkan cara
meng-hemat uang dalam men-cukupi kebutuhan. • Menyebutkan
tempat-tempat menyimpan uang. • Menyebutkan jenis-jenis
tabungan di bank. • Membuat daftar
barang-barang kebutuhan da-lam menghemat peng-gunaan uang.
• Menceritakan cara meng-ambil uang tabungan di bank. 2.5.1 M e n g i d e n t i f i -kasi pengguna-an upengguna-ang sesuai kebutuhan. • Tes lisan • Tes tertulis • Perfor-mance • Unjuk kerja 3 Jp Penggunaan uang.
• Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 70–78. • Gambar jenis bank/kantor bank. • Tes tertulis • Unjuk
kerja
• Jelaskan kegunaan uang bagi kita!
• Apakah yang akan kamu lakukan untuk menghemat uang? • Buatlah daftar barang
yang kamu butuh-kan, beserta harga barang setelah kamu membelinya!