PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF
Mata Pelajaran Kelas/Program Program layanan Semester Tahun Ajaran : : : : : Seni Budaya III ……… Genap 2016/2017Mengajar , per minggu untuk setiap kelas : 2 jam pembelajaran.
HARI Minggu Senin Selasa Rabu Kamis
KELAS JUMLAH JP No. Bulan Jumlah minggu dalam semester Jumlah minggu tidak efektif Jumlah minggu efektif Jumlah Hari efektif 1. Januari 4 1 3 15 2. Pebruari 4 4 20 3. Maret 4 4 20 4. April 4 - 4 20 5. Mei 4 4 20 6. Juni 4 1 3 15 Jumlah : 24 2 22 110
Rincian , jumlah jam pelajaran yang efektif :
22 minggu 2 Jam pembelajaran = 44 Jam pembelajaran
Dipergunakan untuk : SK / KD : ……… jp. SK 1: KD 1.1 : 4 jp. KD 1.2 : 4 jp. KD 1.3 ; 4 jp. KD 1.4 ; 4 jp. SK 2: KD 2.1. : 10 jp. KD 2.2 : 8. jp. Ulangan Harian : 4... jp.
Ulangan Tengah Semester Ulangan Akhir Semester/ Ulangan Kenaikan Kelas
: : 2... jp. 2... jp. Cadangan : 2... jp. Jumlah : 44.. jp. Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran Kelas/Program Program Layanan Tahun Ajaran : : : : Seni Budaya III ……….. 2016/2017 Semester Standar Kompetensi /
Kompetensi Dasar Jumlah Jam
pembelajaran Keterangan 1 1.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan
perkembangan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
1.2. Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
2.2 Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal maupun berkelompok.
11 Jam Pelajaran UTS 2 JP US 2 JP Cadangan 8 JP
Jumlah :
2 Menjelaskan symbol tempo dalam lagu. 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 12JP
Menjelask-an makna ansambel. 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
Menghubung kan antara symbol nada dengan elemen musik.
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
Menghubungkan symbol nada dengan tempo dalam lagu
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana
10 jam pelajaran
Menyanyik-an lagu daerah dan lagu anak- anak dengan iringan sederhana.
8 jam pelajaran UTS 2 JP US 2 JP Cadangan 2 JP
Jumlah : 44 jam pelajaran
Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo
PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas/Program Program Layanan Semester Tahun Ajaran : : : : : Seni Budaya III ……….. Genap 2016/2017 No . Kompetensi Dasar / Materi Pembelajaran Jml JP Bulan Ket.Januari Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Menjelaskan symbol tempo
dalam lagu. 4
Menjelask-an makna ansambel. 4 Menghubung kan antara symbol
nada dengan elemen musik. 4 Menghubungkan symbol nada
dengan tempo dalam lagu 4 Memainkan musik dalam
bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana
10
Menyanyik-an lagu daerah dan lagu anak- anak dengan iringan sederhana.
8
Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN Mata Pelajaran SK/KD/Materi Pembelaj.*). Kelas / Program Semester Satuan Pendidikan Banyak soal Banyak Peserta Tes
: : : : : : : Seni Budaya ……… III 2 SD ……… butir ……… orang. No. Urut
Soal no. Skor yang diperoleh
Ju m la h S k o r % Keter-capaian Ketuntasan Belajar Skor maks. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jml
Nama Siswa Ya Tidak
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Jumlah Skor
Jumlah skor maksimum (ideal)
% skor tercapai
Hasil Analisis :
1. Ketuntasan Belajar
a. Perorangan
Banyak siswa seluruhnya
Banyak siswa yang telah tuntas belajar Persentase banyak siswa yang telah tuntas belajar b. Klasikal : Ya / Tidak *). = = = ……….. orang ……….. orang ……….. 100 % = ……….. % 2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor :
……….. b. Perlu perbaikan secara individual, siswa :
Nama : 1. ……… 2. ……….... 3. ……… 4. ………. 5. ………. 6. ………. Catatan :
*). Coret yang tidak sesuai.
Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PERBAIKAN
Mata Pelajaran SK/KD/ Materi Pembelajaran*). Kelas / Program Semester Satuan Pendidikan Perbaikan ( UH ) ke : : : : : : ………. ………. ………. ………. ………. ………. No.Urut Nama Materi Kegiatan
Hasil
Sebelum Sesudah
Keterangan :
*). Coret yang tidak sesuai.
Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran SK/KD/ Materi Pembelajaran*). Kelas / Program Semester Satuan Pendidikan Perbaikan ( UH ) ke : : : : : : Seni Budaya ………. III 2 SD ………. No.Urut Nama Materi Kegiatan Keterangan
Keterangan :
*). Coret yang tidak sesuai.
Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
TOPIK KEGIATAN :
HARI / TANGGAL : ...
KELAS :
NAMA SISWA :
PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK
ASPEK KETERAMPILAN JAWABAN
5 4 3 2 1
Keterangan:
Angka 5 : sangat tepat Angka 4 : tepat
Angka 3 : jika agak tepat Angka 2 : jika kurang tepat Angka 1 : jika sangat tidak tepat Teknik Penskoran Tes Psikomotor
Skor perolehan
Nilai : 100
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
NAMA SISWA :
KELAS / SEMESTER :
MATA PELAJARAN :
TOPIK KEGIATAN : Memainkan alat musik
ASPEK KETERAMPILAN IDENTITAS SISWA
A B C D E
1. Menyiapkan alat musik 2. Kerja sama siswa 3. Mengambil kesimpulan
4. Keaktifan dan kesungguhan kerja 5. Menghargai pendapat orang lain 6. Memiliki literatur
7. Disiplin (tepat waktu)
Keterangan:
Beri tanda V untuk setiap penampilan yang benar dari setiap tindakan yang dilakukan siswa Penskoran: Interpretasi 1 – 7 = Kurang 8 – 15 = Sedang 16 – 23 = Baik 24 – 35 = Sangat baik Jumlah Skor Nilai : 10 Skor Tertinggi
ASPEK AFEKTIF
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
STANDAR KOMPETENSI : 1. ...
KOMPETENSI DASAR : Mengespresikan diri melalui seni musik
INSTRUMEN PENILAIAN : Kemampuan atau sikap pada kegiatan diskusi
kelompok (observer guru) A. Petunjuk
1. Instrumen ini digunakan selama diskusi kelompok berlangsung. 2. Isi lembar ini untuk memberikan kemampuan atau sikap tiap siswa
dalam kegiatan diskusi kelompok.
3. Skor berkisar 1 – 4 (1: kurang, 2: sedang, 3: baik, 4: sangat baik) B. Lembar isian
Topik kegiatan : Musik Ansambel
Hari / tanggal :
Klas / Klp :
No
ASPEK DISKUSI (SASARAN PENILAIAN ATAU PENSKORAN)
NAMA SISWA
A B C D E
1 Membedakan alat musik melodis dan ritmis
2 Kerja sama siswa
3 Mengambil kesimpulan
4 Keaktifan dan kesungguhan kerja
LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF DISKUSI
Untuk mengukur aspek afektif individu siswa dalam berdiskusiTopik Kegiatan :
Hari / Tanggal :
Kelas :
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total
Skor Penilaian 1 2 3 4 5 Keterangan: 1. (SK) : Mengajukan pertanyaan 2. (K) : menjawab pertanyaan 3. (C) : Menyampaikan argumentasi 4. (B) : Menerima pendapat
5. (SB) : Merefleksi hasil diskusi Penilaian:
01 – 05 : sangat tidak aktif 16 – 20 : aktif 06 – 10 : tidak aktif 21 – 25 : sangat aktif 11 – 15 : cukup aktif
LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA
Untuk mengukur keterampilan individu dalam melakukan percobaan (Psikomotor)
Topik Kegiatan :
Hari / Tanggal :
Kelas : III
Mata pelajaran :
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total
Skor
Penilaian
1 2 3 4 5
Keterangan:
1. (SK) : Persiapan alat dan bahan 2. (K) : Membaca langkah kerja 3. (C) : Melakukan percobaan 4. (B) : Memasukkan data pada tabel
5. (SB) : Menganalisis atau menarik kesimpulan
Penilaian:
01 – 05 : sangat kurang 16 – 20 : baik
06 – 10 : kurang 21 – 25 : sangat
aktif
Contoh Kisi-kisi Sistem Ujian Berkelanjutan Mata Pelajaran : Kelas / program : Semester : Standar Kompetensi : No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA
PER KOMPETENSI DASAR
SMP :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
No NAMA SISWA PENCAPAIAN KETUNTASAN
BELAJAR PER KD SK 1 SK 2 SK 3 KD KD KD 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 K P K P K P K P K P K P K P K P K P Rata-rata Ketuntasan Belajar (dlm %) < 49 50-74 75 – 100 > SKBM Sekolah