PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN, SOSIAL, PROFESIONALISME DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH
TERHADAP KEPUASAN KERJA DAN KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 BARUMUN TENGAH
TESIS
Oleh
DINA RIZKIAH HUTASUHUT 127019015/IM
MAGISTER ILMU MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN, SOSIAL, PROFESIONALISME DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH
TERHADAP KEPUASAN KERJA DAN KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 BARUMUN TENGAH
TESIS
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Sains dalam Program Studi Ilmu Manajemen pada Fakultas Ekonomi
dan Bisnis Universitas Sumatera Utara
Oleh
Dina Rizkiah Hutasuhut 127019015
MAGISTER S2 ILMU MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
3
Judul Tesis : Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesionalisme dan Supervisi Kepala Sekolah
Terhadap Kepuasaan Kerja dan Kinerja Guru di SMA Negeri 1 Barumun Tengah
Nama Mahasiswa : Dina Rizkiah Hutasuhut Nomor Pokok : 127019015
Program Studi : Magister Ilmu Manajemen
Menyetujui, Komisi Pembimbing
(Prof. Dr. Ritha F. Dalimunthe, M.Si) (Dr. Yeni Absah, M.Si)
Ketua Anggota
Ketua Program Studi Dekan
(Prof. Dr. Paham Ginting, SE, MS) (Prof. Dr. Azhar Maksum. M.Ec, Ac)
Telah Diuji Pada
Tanggal : 10 Februari 2015
PANITIA PENGUJI TES
Ketua : Prof. Dr. Ritha F. Dalimunthe, M.Si Anggota : 1. Dr. Yeni Absah, M.Si
2. Prof. Dr. Paham Ginting, MS
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN, SOSIAL, PROFESIONALISME DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH
TERHADAP KEPUASAN DAN KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 BARUMUN TENGAH
ABSTRAK
Kinerja guru dapat ditingkatkan dengan mengadakan sertifikasi, supervisi oleh kepala sekolah, mengadakan kelompok musyawarah guru mata pelajaran, dan memberikan kesempatan yang baik untuk berkembang dalam karir. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kepuasan kerja guru; (2) menganalisis pengaruh kompetensi kepribadian terhadap kepuasan kerja guru; (3) menganalisis pengaruh kompetensi sosial terhadap kepuasan kerja guru; (4) menganalisis pengaruh kompetensi profesional terhadap kepuasan kerja; (5) menganalisis pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru; (6) menganalisis pengaruh kepuasan kerja guru terhadap kinerja; (7) menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kinerja; (8) menganalisis pengaruh kompetensi kepribadian terhadap kinerja; (9) menganalisis pengaruh kompetensi sosial terhadap kinerja; (10) menganalisis pengaruh kompetensi profesionalisme terhadap kinerja; (11) menganalisis pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Barumun Tengah Kabupaten Padang Lawas dengan sampel sebanyak 40 guru. Metode analisis yang digunakan adalah analisis jalur dengan pengolahan data menggunakan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh signifikan dan positif kompetensi pedagogik terhadap kepuasan kerja guru; (2) terdapat pengaruh signifikan dan positif kompetensi kepribadian terhadap kepuasan kerja guru; (3) terdapat pengaruh signifikan dan negatif kompetensi sosial terhadap kepuasan kerja guru; (4) terdapat pengaruh signifikan dan positif kompetensi profesional terhadap kepuasan kerja guru; (5) terdapat pengaruh signifikan dan negatif supervisi kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru; (6) terdapat pengaruh signifikan dan positif kepuasan kerja guru terhadap kinerja guru; (7) tidak terdapat pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru; (8) terdapat pengaruh signifikan dan positif kompetensi kepribadian terhadap kinerja guru; (9) terdapat pengaruh signifikan dan negatif kompetensi sosial terhadap kinerja guru; (10) tidak terdapat pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru; (11) tidak terdapat pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru.
THE INFLUENCE OF PEDAGOGICAL, PERSONAL, AND SOCIAL COMPETENCE, PROFESSIONALISM, AND SUPERVISION OF
PRINCIPAL ON TEACHERS’ SATISFACTION AND
PERFORMANCE AT SMA NEGERI 1, BARUUN TENGAH
ABSTRACT
Teacher performance can he improved by conducting certification, supervision by the principal, held a discussion group of subject teachers, and provides an excellent opportunity to thrive in a career. This study aims to (1) analyze the influence of pedagogical competence of the teacher job satisfaction; (2) analyze the effect of personal competence of the teacher job satisfaction; (3) analyze the effect of social competence of the teacher job satisfaction; (4) analyze the influence of professional competence on job satisfaction; (5) to analyze the influence of the principal's ,supervision of the teacher job satisfaction; (6) analyze the effect on the performance of the teacher job satisfaction; (7) to analyze the influence of pedagogical competence of the performance; (8) analyze the effect on the performance of personal competence; (9) to analyze the effect on the performance of social competence; (10) analyzed the effect on the performance of professional competence; (l I) analyzed the influence of the principal’s supervision on performance. This research was conducted at SMA Negeri I Middle Barumun Padang Lawas with a sample of 40 teachers. The analytical method used is path analysis with data processing using SPSS version 21. The results showed that (I) there is u significant and positive effect on job satisfaction pedagogical competence of teachers; (2) there is a significant and positive effect on job satisfaction personal competence of teachers; (3) there is a significant and negative effect on job satisfaction of social competence of teachers; (4) there is a significant and positive effect on job satisfaction of professional competence of teachers; (5) there is a significant and negative effect supervision of the principal on job satisfaction of teachers; (6) there is a significant and positive influence job satisfaction of teachers on teacher performance; (7) have no effect on the performance of teachers' pedagogical competence; (8) there is a significant and positive effect on the performance of teacher personal competence; (9) there is a significant and negative effect on the performance of teachers' social competence; (10) have no effect on the performance of the professional competence of teachers; (11) have no effect on the performance of the principal's supervision of teachers.
Keywords: Competence Pedagogical, Personality, Social, Professionalism, Supervising Principal, Teacher Job Satisfaction, Teacher Performance.
7
KATA PENGANTAR
Peneliti mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karuniaNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis
ini dengan judul “PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK,
KEPRIBADIAN, SOSIAL, PROFESIONALISME DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KEPUASAN DAN KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 BARUMUN TENGAH”. Dalam penelitian tesis, peneliti telah berusaha dengan segala kemampuan yang ada, namun peneliti menyadari dalam penelitian tesis ini banyak pihak yang telah membantu, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syahril Pasaribu, DTM & H., M.Sc., (CTM)., Sp. A (K) selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.
2. Bapak Prof. Herman Munir selaku Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara.
3. Bapak Prof. Dr. Paham Ginting, MS, selaku Ketua Program Studi Ilmu Manajemen sekaligus Anggota Komisi Pembanding yang telah banyak memberikan masukan untuk perbaikan tesis.
4. Ibu Dr. Arlina Nurbaity Lubis, MBA, selaku Sekertaris Program Studi Ilmu Manajemen.
5. Ibu Prof. Dr. Ritha F. Dalimunthe, M.Si selaku Ketua Komisi Pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan peneliti dalam penelitian tesis ini. 6. Ibu Dr. Yeni Absah, M.Si selaku Anggota Komisi Pembimbing yang telah
banyak membimbing dan mengarahkan peneliti dalam penelitian tesis ini. 7. Ibu Prof. Dr. Prihatin Lumbanraja, SE, M.Si selaku Anggota Komisi
Pembanding yang telah banyak memberikan masukan untuk perbaikan tesis ini. 8. Bapak Dr. Parapat Gultom, MSIE selaku Anggota Komisi Pembanding yang
telah banyak memberikan masukan untuk perbaikan tesis ini.
10. Orang tua saya, Ayahanda Almarhum Drs. Iman Hutasuhut dan Ibunda Dra. Rukiah Siagian, atas semua kasih sayang dan semangat yang telah diberikan dalam penyelesaian tesis ini.
11. Suamiku Indra Kasim Hasibuan, SE dan ananda Rezky Natama Putra Hasibuan atas doa dan dukungannya.
12. Rekan-rekan Sekolah Pascasarjana Ilmu Manajemen, atas bantuan dan dukungan selama peneliti menempuh studi dan dalam penelitian tesis ini.
Semoga ALLAH SWT selalu memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan perhatian kepada peneliti. Peneliti menyadari tesis ini belum sempurna, namun diharapkan akan dapat berguna bagi semua pihak khususnya bagi pengembangan serta penelitian dalam bidang kinerja guru.
Medan, April 2015 Peneliti,
DINA RIZKIAH HUTASUHUT
9
RIWAYAT HIDUP
Dina Rizkiah Hutasuhut lahir di Medan, pada tanggal 20 Juli 1987, dari pasangan Almarhum Drs. Iman Hutasuhut dan Dra. Rukiah Siagian. Saat ini berkerja sebagai guru bidang studi ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Barumun Tengah Kecamatan Barumun Tengah Kabupaten Padang Lawas. Menikah dengan Indra Kasim Hasibuan pada bulan Juni tahun 2014.
Pendidikan formal dimulai tahun 1993 di Sekolah Dasar Negeri 064974 Medan, lulus pada tahun 1999. Melanjutkan pendidikan Sekolah Menengah Pertama di Madrasah Tsanawiyah 2 Medan, lulus pada tahun 2000. Selanjutnya pendidikan Sekolah Menengah Atas di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan, lulus pada tahun 2005, dan melanjutkan Studi di Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Sumatera Utara, lulus pada tahun 2009, kemudian melanjutkan pendidikan di Program Studi Ilmu Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sumatera Utara pada tahun 2012.
Medan, April 2015 Peneliti,
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN ... 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 14
1.3 Perumusan Masalah ... 15
1.4 Tujuan Penelitian ... 16
1.5 Manfaat Penelitian ... 17
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 18
2.1 Landasan Teori ... 18
2.1.1 Kinerja Guru ... 18
2.1.2 Kepuasan Kerja ... 23
2.1.3 Kompetensi Guru ... 27
2.1.4 Kompetensi Pedagogik ... 28
2.1.5 Kompetensi Kepribadian... 36
2.1.6 Kompetensi Sosial ... 39
2.1.7 Kompetensi Profesional ... 41
2.1.8 Supervisi Kepala Sekolah... 48
2.2 Penelitian Terdahulu ... 53
2.3 Kerangka Konseptual ... 54
2.4 Hipotesis Penelitian ... 57
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 59
3.1 Jenis dan Sifat Penelitian ... 59
3.2 Lokasi Penelitian ... 59
3.3 Populasi dan Sampel ... 59
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 60
3.5 Jenis dan Sumber Data ... 60
3.6 Identifikasi Variabel ... 60
3.7 Definisi Operasional Variabel ... 61
3.8 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ... 64
3.8.1 Uji Validitas ... 64
3.8.2 Uji Reliabilitas ... 69
3.9 Uji Asumsi Klasik ... 70
3.9.1 Uji Normalitas ... 70
3.9.2 Uji Multikolinieritas ... 70
11
3.10 Metode Analisis Data ... 71
3.10.1 Analisis Statistik Deskriptif ... 71
3.10.2 Pengujian Hipotesis ... 72
3.11. Analisis Jalur ... 73
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 75
4.1 Hasil Penelitian ... 75
4.1.1 Gambaran Umum SMA Negeri 1 Barumun Tengah ... 75
4.1.2 Analisis Deskriptif ... 76
4.1.3 Analisis Infrensial ... 111
4.1.3.1 Asumsi Klasik Substruktur I ... 111
4.1.3.2 Asumsi Klasik Substruktur II ... 116
4.1.3.3 Pengujian Hipotesis ... 121
4.1.3.4 Pengaruh Langsung, Tidak Langsung, dan Total ... 132
4.1.3.5 Pengujian Intervening ... 135
4.2 Pembahasan Hasil Pengujian Hipotesis ... 137
4.2.1 Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Kepuasan Kerja Guru ... 137
4.2.2 Pengaruh Kompetensi Kepribadian Terhadap Kepuasan Kerja Guru ... 138
4.2.3 Pengaruh Kompetensi Sosial Terhadap Kepuasan Kerja Guru ... 139
4.2.4 Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Kepuasan Kerja Guru ... 140
4.2.5 Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru ... 141
4.2.6 Pengaruh Kepuasan Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru ... 143
4.2.7 Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru ... 144
4.2.8 Pengaruh Kompetensi Kepribadian Terhadap Kinerja Guru. 145 4.2.9 Pengaruh Kompetensi Sosial Terhadap Kinerja Guru ... 146
4.2.10 Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru 147 4.2.11 Pengaruh Supevisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Kinerja Guru ... 148
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 150
5.1 Kesimpulan ... 150
5.2 Saran ... 151
DAFTAR PUSTAKA ... 153
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Peneliti Terdahulu ... 53
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel ... 61
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Variabel Kemampuan Pedagogik ... 65
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Variabel Kompetensi Kepribadian ... 66
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel Kompetensi Sosial ... 66
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Variabel Kompetensi Profesional ... 67
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Supervisi Kepala Sekolah ... 67
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Variabel Kepuasan Kerja Guru ... 68
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Variabel Kinerja Guru ... 68
Tabel 3.9 Rangkuman Reabilitas Seluruh Variabel ... 69
Tabel 4.1 Siswa SMA Negeri 1 Barumun Tengah ... 75
Tabel 4.2 Demografi Responden ... 76
Tabel 4.3 Penjelasan Responden Atas Variabel Kompetensi Pedagogik ... 77
Tabel 4.4 Penjelasan Responden Atas Variabel Kompetensi Kepribadian ... 82
Tabel 4.5 Penjelasan Responden Atas Variabel Kompetensi Sosial ... 88
Tabel 4.6 Penjelasan Responden Atas Variabel Kompetensi Profesional ... 91
Tabel 4.7 Penjelasan Responden Atas Variabel Supervisi Kepala Sekolah .. 95
Tabel 4.8 Penjelasan Responden Atas Variabel Kepuasan Kerja Guru ... 101
Tabel 4.9 Penjelasan Responden Atas Variabel Kinerja Guru ... 106
Tabel 4.10Kolmogrov-SmirnovSubstruktur I ... 113
Tabel 4.11 Multikolineritas Substruktur I ... 114
Tabel 4.12 Uji Glejser Substruktur I ... 116
Tabel 4.13Kolmogrov-SmirnovSubstruktur II ... 118
Tabel 4.14 Multikolineritas Substruktur II ... 119
Tabel 4.15 Uji Glejser Substruktur II ... 121
Tabel 4.16 Pengujian Hipotesis Secara Parsial Persamaan I Substruktur I ... 122
Tabel 4.17 Pengujian Hipotesis Secara Simultan Persamaan I Substruktur I. 125 Tabel 4.18 Koefisien Determinasi Persamaan I Substruktur I ... 125
Tabel 4.19 Pengujian Hipotesis Secara Parsial Persamaan II Substruktur I .. 127
Tabel 4.20 Koefisien Determinasi Persamaan II Substruktur I ... 127
Tabel 4.21 Pengujian Hipotesis Secara Parsial Persamaan I Substruktur II .. 129
Tabel 4.22 Pengujian Hipotesis Secara Simultan Persamaan I Substruktur II 131 Tabel 4.23 Koefisien Determinasi Persamaan I Substruktur II ... 132
Tabel 4.24 Nilai Koefisien Jalur Pengaruh Langsung, Tidak Langsung, dan Total ... 135
13
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Hubungan Mekanisme Organisasi, Mekanisme
Kelompok, Karakteristik Individu, Mekanisme Individu, dan
Performance Kerja... 22
Gambar 2.2 Kerangka Konseptual ... 57
Gambar 4.1 GrafikNormal ProbabilitySubstruktur I ... 111
Gambar 4.2 Grafik Histogram Substruktur I ... 112
Gambar 4.3 GrafikScatterplotSubstruktur I ... 115
Gambar 4.4 GrafikNormal ProbabilitySubstruktur II ... 117
Gambar 4.5 Grafik Histogram Substruktur II ... 117
Gambar 4.6 GrafikScatterplotSubstruktur II ... 120
Gambar 4.7 Jalur Persamaan I Substruktur I ... 122
Gambar 4.8 Jalur Persamaan II Substruktur I ... 126
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian ... 157
Lampiran 2. Tabulasi Data Penelitian ... 165
Lampiran 3. Rangkuman Data Penelitian ... 174
Lampiran 4. Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian ... 175
Lampiran 5. Pengujian Normalitas ... 196
Lampiran 6. Pengujian Heteroskedastisitas ... 197
Lampiran 7. Hasil Pengolahan Data Dengan SPSS ... 198
Lampiran 8. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Barumun Tengah ... 204
Lampiran 9. Guru SMA Negeri 1 Barumun Tengah ... 205
