v
Mochamad Angga Kusumah, 2016
PENGARUH IMPLEMENTASI HIGH ORDER THINKING (HOT) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP NILAI MATA PELAJARAN DASAR PROSES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
UCAPAN TERIMAKASIH ... iii
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 3
C. Batasan Masalah Penelitian ... 3
D. Rumusan Masalah Penelitian ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 4
G. Struktur Organisasi Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
A. Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) .. 7
B. Contextual Teaching and Learning (CTL) ... 8
C. Pelaksanaan CTL ... 11
D. Hasil Belajar ... 13
E. Penelitian Yang Relevan ... 15
F. Kerangka Berfikir ... 16
G. Hipotesis Penelitian ... 17
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 19
A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Penelitian ... 19
B. Metode dan Desain Penelitian ... 19
C. Populasi Dan Sampel ... 21
D. Instrumen Penelitian ... 21
E. Prosedur Penelitian ... 29
vi
Mochamad Angga Kusumah, 2016
PENGARUH IMPLEMENTASI HIGH ORDER THINKING (HOT) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP NILAI MATA PELAJARAN DASAR PROSES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 36
A. Pelaksanaan Penelitian ... 36
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 36
C. Uji Hipotesis ... 50
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 62
A. Kesimpulan ... 62
B. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 63
LAMPIRAN ... 66
