ABSTRAK
Nama : M. Zaki Hariri Program Studi : Pendidikan Biologi
Judul : Pengaruh Kecerdasan Intelektual (IQ) dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas III D Di Sekolah Dasar Negeri 47/IV Kota Jambi.
Skripsi ini membahas tentang pengaruh kecerdasan Intelektual (IQ) dan minat belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas III D di Sekolah Dasar Negeri 47/IV Kota Jambi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh Kecerdasan Intelektual (IQ) dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode kuantitatif survey. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III D Sekolah Dasar Negeri 57/IV Kota Jambi dengan jumlah 32 siswa. Sampel penelitian diambil dengan digunakan tehnik nonprobability sampling yaitu sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket. Validitas intrumen ini melalui pendapat para ahli (expert judgement) dan mengujicobakan instrumen (validitas empiris). Reliabilitas instrumen diuji dengan menggunakan Spearman Brown. Analisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian adalah statistik deskriptif dan uji Person Product Moment.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian Dapat disimpulkan bahwa hubungan antara minat belajar terhadap hasil belajar sebesar
r
x2y = 0,76. Dansecara simultan hubungan kecerdasan intelektual (IQ) dan minat belajar bersama-sama terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA sebesar
R
X1X2Y = 0,76. Inimenunjukkan tidak ada pengaruh kecerdasan intelektual (IQ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Selain daripada itu, Setelah tingkat kecerdasan intelektual dibuat sama (dikontrol) dalam angka satuan untuk seluruh sampel, maka korelasinya menjadi meningkat menjadi
r
x2y = 1,16.Kata kunci: Kecerdasan Intelektual, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Minat Belajar, Hasil Belajar.
8
ABSTRACT
Name : M. Zaki Hariri Study Program : Biology Education
Title : Effect of Intelligence Quotient (IQ) and Interest Learning Against Learning Outcomes Students In Science Subjects Class III D State Primary Schools 47/IV City of Jambi.
This thesis discusses the effect of intelligence quotient (IQ) and the interest in learning on learning outcomes of students in science subjects of class III D 47/IV Elementary School in the city of Jambi. The purpose of this study was to determine the effect of intelligence quotient (IQ) and the interest in learning on learning outcomes of students in science subjects.
This research is a quantitative research using quantitative survey methods. The population used in this study were students of class III D 47/IV Elementary School City of Jambi to the number of 32 students. Samples were taken with the technique used nonprobability sampling is the saturated sampling . Data collection techniques used in this study using a questionnaire. The validity of these instruments through the opinions of experts quotient (expert judgement) and testing instruments quotient (the empirical validity). Reliability of the instrument was tested by using Spearman Brown. Analysis of the data used to analyze the research data are descriptive statistics and Person Product Moment test.
Based on the analysis of research data can be concluded that the relationship between interest in learning on learning outcomes of
r
x2y = 0.76. Andsimultaneous relationship intelligence quotient (IQ) and interest in learning together on learning outcomes in science subjects at
R
X1X2Y = 0.76. It showed that noeffect of intellectual intelligence quotient (IQ) against learning outcomes of students in science subjects. Other than that, after being made the same intellegence quotient (controlled) in the unit rate for the entire sample, the correlation be increased to
r
x2y = 1.16.
Keywords : intellegence quotient (IQ), science, Learning Interests, Learning Outcome.
9
