SILABUS Kelas I Sekolah Dasar Mata Pelaj

(1)

SILABUS

Kelas I Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Matematika

Standar Kompetensi : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 0-100 Kompetensi

Dasar Materi Pokok Indikator/Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran KemampuanPenilaian / Anak

 Bilangan 0-100

Operasi Hitung  Membaca dan menulis lambang bilangan 0-100

 Membilang loncat 2, 3,dan 4

Mengenali angka

Mengenal lambang bilangan Membaca lambang bilangan Menulis nama bilangan.  Menyelesaik

an masalah yang terkait penjumlahan sampai dengan 0-100

Operasai hitung

penjumlahan dan

penguranga bilangan 0-100

 Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam

mengerjakan hitung sampai 0-100.  Memecahkan masalah sehari-hari

yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai dengan 0-100

 Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya.

 Siswa dapat membaca dan menggunakan simbul +, -, = dalam mengerjakan hitung sampai 0-100

 Anak dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 0-100

 Anak dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.

 Melakukan penjumlaha n dan penguranga n bilangan satu angka

Operasai hitung

penjumlahan dan

pengurangan bilangan 0-100

 Menjumlahan 2 bilangan 1 angka dengan cara bersusun.

 Mengurangkan 2 bilangan 1 angka dengan cara bersususun.

 Memperhatikan contoh soal penjumlahan dan pengurangan 2 bilangan 1 angka.

 Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Membahas soal secara individu untuk

mengetahui kemampuan siswa.

(2)

 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka

Operasai hitung

penjumlahan dan

pengurangan bilangan 0-100

 Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.

 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 2 angka.

 Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan.

 Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 0-100

Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal penjumlahan dan

pengurangan 2 bilangan 2 angka dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.

Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan 2 bilangan 2 angka dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.

Secara bergiliran mengerjakan soal

penjumlahan dan pengurangan 2 bilangan 2 angka di papan tulis.

Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 0-100

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan pengurangan.

 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada penjumlahan dan

pengurangan bilangan 2 angka

Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan bingan 2 angka

Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.

Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.

Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.(24+12)

Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. (ratusan dengan ratusan, puluhan dengan puluhan, satuan dengan satuan).

Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

(3)

Silabus

Kelas 1 Sekolah Dasar Matematika

Standar Kompetensi : Mengurutkan, membandingkan dan mengelompokkan banyak benda, sesuai dari terkecil-terbesar, paling sedikit-paling banyak, berat-ringan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Indikator/Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian / Kemampua

n Anak

 Membilang dan

Mengurutkan banyak benda

Membilang dan Mengurutkan banyak benda

 Menyebutkan banyak benda.

 Mengurutkan bilangan sekelompok

benda yang berpola teratur dari yang terkecil.

 Mengurutkan bilangan sekelompok

benda yang berpola teratur mulai dari yang terkecil lalu terbesar.

 Membandingkan dua kumpulan benda

melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit.

 Menghitung banyak benda  Anak dapat mengurutkan

kelompok benda dari yang terkecil

 Anak dapat mengurutkan

kelompok benda dari terkecil lalu terbesar

 Anak dapat membandingkan dua

kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit.

 Menggunakan

pengukuran berat

 Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan berat benda

Membandingkan berat benda (ringan, berat)

Mengenal berat benda melalui kegiatan

sehari-hari.

Memberi contoh benda yang berat dan

ringan.

Mengukur dan membandingkan berat

benda secara langsung dengan satuan tak baku.

Mengukur dan membandingkan berat

benda dengan menggunakan pengukuran berat benda.

Menunjukkan perbedaan hasil-hasil

pengukuran berat benda.

 Melakukan peragaan mengukur

berat benda secara langsung dengan cara anak itu sendiri.

 Melakukan peragaan mengukur

berat benda dengan

menggunakan pengukuran berat benda.

 Menyebutkan dan

(4)

Silabus

Standar Kompetensi : menggunakan pengukuran waktu dan panjang

Kompetensi Dasar Materi Pokok

Indikator/Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian / Kemampua

n Anak Menentukan lama

suatu kejadian berlangsung.

Menentukan waktu ( pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

Pengukuran waktu

 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar dan lama.  Memberi contoh kegiatan sehari-hari

yang dilakukan pada pagi, siang, dan malam hari.

 Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu.

 Mengenal nama-nama bulan dalam setahun.

 Membaca tanda waktu yang

ditunjukkan oleh jarum jam analog (jam dinding) jam pas.

 Menggambar jam sesuai dengan kegiatan

 Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat.

 Menentukan waktu

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu

 Anak dapat memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar dan lama.  Anak dapat memberi contoh

kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang dan malam hari.

 Anak dapat mengurutkan nama-nama hari, bulan dan membaca jam pas.

 Anak dapat menggambar jam dan meletakkan jarum jam sesuai kegiatan.

(5)

Kompetensi Dasar Materi Pokok

n Anak Mengenal panjang

suatu benda melalui kalimat sehari - hari. (pendek, panjang) dan membandingkannya

Pengukuran panjang

 Menyebutkan panjang suatu benda atau jarak melalui kegiatan sehari-hari (pendek, panjang)

 Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek.

 Memberi contoh jarak yang dekat dan jauh.

 Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.

 Membandingkan panjang suatu benda (lebih panjang, lebih pendek)

 Mengenal jarak dekat dan jauh.

Anak dapat menyebutkan, memberi contoh, mengukur, membandingkan, panjang suatu benda dan jarak suatu tempat melalui kegiatan sehari-hari. (pendek-panjang / dekat-jauh) Anak dapat mengenal jarak dekat

dan jauh.

Silabus

Standar Kompetensi : Mengenal bangun datar sederhana Kompetensi

Dasar

Materi Pokok

n Anak Mengenal

bangun datar segitiga,

segiempat, dan lingkaran

Mengenal bangun datar sederhana

 Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran.

 Menyebutkan cirri-ciri segitiga, segiempat, dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya.

 Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran.

 Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran, menurut bentuk, permukaan, warna, atau ciri lain.

 Anak dapat menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran.  Anak dapat menyebutkan ciri-ciri segitiga, segiempat, dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya.

 Anak dapat Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran.  Anak dapat Mengelompokkan berbagai

bentuk segitiga, segiempat, dan

(6)