• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH METODE PROBING-PROMPTING LEARNING BERBASIS TEORI BRUNER TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI JAJARGENJANG SISWA KELAS VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH METODE PROBING-PROMPTING LEARNING BERBASIS TEORI BRUNER TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI JAJARGENJANG SISWA KELAS VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

108

DAFTAR RUJUKAN

Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Metodologi Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Asmin. 2001. Hakikat Matematika, (Www.Depdikna.Go.Id2001:1). Diakses Tanggal 12 Oktober 2014.

B. Uno, Hamzah. 2010. Mathematical Intelligence: Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Baihaqi, Muhammad. 2008. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Surabaya: Lapis PGMI.

Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori-Teori Belajr. Jakarta: Erlangga.

Departemen Agama RI. 2004. Al – Qur’an dan Terjemahnya. Bandung: CV Penerbit J-ART.

Djamarah, Syaiful Bahri & Aswan Zain. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hasan, Iqbal. 2004. Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pangajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hudojo, Herman. 1988. Mengajar Belajar Matematika. t.tp.: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal PT Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan.

Komalasari, Kokom. 2010. Belajar dan Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Refika Aditama.

(2)

109

M. Moeliono, Anton,et. all. 1989. Kamuis Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Margono. 2004. Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.

Moch. Masykur Ag, dkk.. 2007. Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Masalah Belajar. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Riduwan. 2004. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.

Riyanto, Yatim. 2001. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.

Sabana. 2005. Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Sadirman A,M.. 1988. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV. Rajawali.

Sam’s, Rosma Hartiny. 2010. Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:

Teras.

Siregar, Syofian. 2014. Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: Rajawali Press.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soedjadi. 1985. Mencari Strategi Pengelolaan PendidikanMatematika Menyongsong Tinggal Landas Pembangunan Indonesia. Surabaya: IKIP Surabaya.

Sudjana, Nana. 1995. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyanto. 2004. Analisis Statistika Sosial. Malang: Bayumedia Publishing.

(3)

110

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R &.D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Tindakan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sunaryo, et.all.. 2008. Modul Pembelajaran Inklusif Gender. Jakarta: LAPIS.

Syah, Muhibbin. 2005. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Syah, Muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Syaodih S., Nana. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa. 2013. Belajar dan Pembelajaran (Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional). Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Tim Laboratorium. 2011. Pedoman Penyusun Skripsi. Tulungaung: STAIN.

Trianto. 2003. Model Pembelajaran Terpadu. Surabaya: Bumi Aksara.

Undang-Undang RI. No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Surabaya.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 171.52 KB )

Dokumen terkait

Korelasi Kegiatan Ekstrakurikuler dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Tulungagung Tahun Ajaran 2011/2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Suharsimi Arikunto, Prosedur penelitian suatu pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka cipta,2006.. Sukardi, Metodologi penelitian pendidikan, Jakarta:

PENERAPAN PROGRAM FIQIH BI’AH DI MAN TULUNGAGUNG I TAHUN PELAJARAN 2014-2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Suharsimi Arikunto, 2001, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan , Jakarta: Bumi Aksara Suharsimi Arikunto, 2006, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta. Sukardi, 2005,

IDENTIFIKASI TINGKAT BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI GARIS SINGGUNG PERSEKUTUAN DUA LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTs ASSYAFI’IYAH GONDANG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Metode Penelitian dalam Teori dan Praktik, Jakarta:.

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI GARIS DAN SUDUT PADA SISWA KELAS VII-A DI SMPN 06 TULUNGAGUNG SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi V.. Jakarta:

PENGARUH METODE PROBING-PROMPTING LEARNING BERBASIS TEORI BRUNER TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI JAJARGENJANG SISWA KELAS VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB III (FIX)

16 Sedangkan menurut pendapat lain, sampling adalah cara yang digunakan untuk mengambil sampel dan biasanya mengikuti teknik atau jenis.. sampling yang

PENGARUH METODE PROBING-PROMPTING LEARNING BERBASIS TEORI BRUNER TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI JAJARGENJANG SISWA KELAS VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB II (FIX)

Evaluasi atau menguji relevansi dan ketepatan pngetahuan. Pada fase ini seorang siswa akan menilai sendiri sampai sejauh mana informasi yang ditransformasi tadi

Penerapan Strategi Card Sort pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II MI Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta.. Arikunto,

PENGARUH EMOTIONAL QUOTIENT (EQ) TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VII DI MTs DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 20162017 Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik .Jakarta.. PT