BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pembahasan yang telah diungkapkan pada bab V maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil observasi mengenai pelaksanaan model Metode montessori yang diamati selama berlangsungnya pembelajaran pada siklus I yang dilakukan peneliti termasuk kategori baik..
2. Dari respon siswa terhadap pelaksanaan metode pembelajaran Montessori diperoleh data bahwa mayoritas siswa menjawab “ya”. Sehingga respon siswa terhadap Metode Montessori adalah baik.
3. Dari hasil analisis data diperoleh prosentasi ketuntasan peserta didik untuk mencapai efektifitas pengajaran yaitu 81% terlihat bahwa besarnya prosentasi ketuntasan diatas 75% berarti pengajarannya dianggap efektif dan memenui prosentase ketuntasan sehingga dapat dinyatakan bahwa pengajaran yang diberikan efektif dalam arti telah dapat dipahami peserta didik.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, maka penelitian memberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
a. Siswa diharapkan bisa mengembangkan kemampuan berfikir dan menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari.
b. Diharapkan siswa dapat meningkatkan hasil belajar dalam menyelesaikan masalah matematika.
2. Bagi Guru
a. Sesuai dengan tahap perkembangan berpikir siswa SD/MI yang masih dalam tahap operasi konkrit, maka dalam melaksanakan proses belajar mengajar metode pengajaran Montessori dapat dijadikan alternatif pilihan untuk menyampaikan pokok-pokok bahasa yang sesuai.
b. Seorang guru atau pendidik hendaknya mampu menciptakan suasana agar siswa menyukai matematika dan menyadari bahwa matematika terkait dengan kehidupan sehari-hari.
c. Persiapkan alat-alat peraga yang diperlukan untuk menyampaikan suatu konsep matematika agar siswa lebih mudah menerima pelajaran.
d. Perhatikan pengadaan alat peraga untuk siswa, jika siswa harus dibentuk dalam kelompok sebaiknya jumlah siswa dalam kelompok tidak terlalu banyak, agar siswa lebih leluasa dan cermat dalam mengamati proses kerja dari tiap alat peraga.
f. Guru diharapkan dapat lebih membimbing siswa untuk menarik kesimpulan tentang konsep atau prinsip yang termuat dalam masalah yang telah diselesaikan.
3. Bagi Peneliti
Harus lebih banyak memahami macam-macam metode pembelajaran sehingga dapat lebih bervariasi dalam kegiatan pembelajaran.
