• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PRS 1104075 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PRS 1104075 Table of content"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

Hal.

ABSTRAK ……….…. i

KATA PENGANTAR ………. ii

UCAPAN TERIMAKASIH ………. iii

DAFTAR ISI ……… v

DAFTAR TABEL ……… viii

DAFTAR GAMBAR ………... ix

DAFTAR LAMPIRAN ……… x

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ………. 1

1.2 Rumusan Masalah ……….. 3

1.3 Tujuan Peneltian ………. 3

1.4 Manfaat Penelitian ……….. 4

1.5 Asumsi ……… 4

BAB II MEDIA VIDEO-KLIP PADA LAMAN WWW.LYRICSTRAINING.COM DENGAN METODE DIRECTED LISTENING THINKING ACTIVITY (DLTA) DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BAHASA PERANCIS 2.1 Media Pembelajaran 2.1.1 Pengertian Media Pembelajaran ……….. 5

2.1.2 Jenis-jenis Media Pembelajaran ……….. 6

2.1.3 Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ……… 9

2.1.4 Fungsi Media Pembelajaran ………. 10

2.1.5 Manfaat Media Pembelajaran ………... 11

(2)

2.2.2 Jenis-jenis Media Audio-Visual ……….... 13

2.2.3 Laman www.lyricstraining.com ………. 14

2.3 Metode Pembelajaran ……… 15

2.4 Metode Directed Listening Thinking (DLTA) 2.4.1 Pengertian Metode Directed Listening Thinking (DLTA)………17

2.4.2 Tujuan Metode Directed Listening Thinking (DLTA) ………...17

2.4.3 Teknik Penerapan Metode Directed Listening Thinking (DLTA) dalam pembelajaran Menyimak ……….... 18

2.5 Menyimak sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa 2.5.1 Pengertian Menyimak ……… 20

2.5.2 Jenis-jenis Menyimak ……… 22

2.5.3 Tujuan Menyimak ……….24

2.5.4 Fungsi Menyimak ……….. 26

2.5.5 Tahapan dalam Menyimak ………27

2.5.6 Menyimak dalam CECRL ………. 28

2.5.7 Evaluasi Pembelajaran Menyimak ……… 32

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode dan Desain Penelitian 3.1.1 Metode Penelitian ………. 34

3.1.2 Desain Penelitian ……….. 34

(3)

3.2.1 Populasi Penelitian ……….... 35

3.2.2 Sampel Penelitian ……….. 35

3.3 Variabel Penelitian ………35

3.4 Definisi Operasional ………. 36

3.5 Instrumen Penelitian 3.5.1 Observasi ………... 37

3.5.2 Tes ……….40

3.5.3 Angket ………... 41

3.6 Validitas dan Realiabilitas ……… 43

3.7 Teknik Pengumpulan Data 3.7.1 Studi Pustaka ………. 43

3.7.2 Tes ……….44

3.7.3 Angket ………... 45

3.8 Prosedur Penelitian 3.8.1 Tahap Persiapan ……… 46

3.8.2 Tahap Pelaksanaan ………46

3.8.3 Tahap Penutup ………... 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1 Pembahasan Hasil Penelitian 4.1.1 Tahap Pelaksanaan Penelitian………47

4.1.2 Hasil Penilaian Menyimak Pembelajar

Dengan Penggunaan Media Video-klip

(4)

dengan Metode DLTA ……… 55

4.2 Analisis Data Hasil Observasi Aktivitas Peneliti

dan Aktivitas Pembelajar

4.2.1 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti ……… 58

4.2.2 Analisis Data Hasil Observasi

Aktivitas Pembelajar ………. 62

4.3 Pembahasan Hasil Angket

4.3.1 Tanggapan Responden Terhadap

Pembelajaran Menyimak Bahasa Perancis………..64

4.3.2 Kesulitan Pembelajar dalam Menyimak

Bahasa Perancis …... 65

4.3.3 Pendapat Responden Tentang

Media Pembelajaran dalam Pembelajaran

Menyimak Bahasa Perancis ………... 65

4.3.4 Tanggapan Responden Tentang

Metode DLTA ……… 66

4.3.5 Tanggapan Responden Mengenai

Media Videoklip dalam Pembelajaran

Bahasa Perancis ………. 67

4.3.6 Tingkat Partisipasi Responden Dalam

Pembelajaran Bahasa Perancis Setelah

Menggunakan Media Videoklip Pada

Laman www.lyricstraining.com ... 68

(5)

pada Laman www.lyricstraining.com ………… 56

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ……… 71

5.2 Saran ……….. 72

Referensi

Dokumen terkait

Tabel 4.15 Pengetahuan Mahasiswa tentang Media Komik untuk Menulis Paragraf Narasi dalam Bahasa Perancis ....

BAB II MEDIA WALL CHART DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS 2.1 Pembelajaran Bahasa Asing .... 2.2 Pembelajaran Bahasa Perancis Sebagai Bahasa

PENGGUNAAN MEDIA KARTU MIMPI BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA PERANCIS. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Hubungan antara penguasaan pelafalan dan keterampilan menyimak mahasiswa semester VI jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI tahun ajaran 2013/2014.. Universitas

2.4 Langkah-langkah penggunaan teknik Permainan darts dengan media dart board dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Perancis

Penggunaan media picture-story dalam pembelajaran keterampilan menulis Bahasa Perancis Tingkat Dasar.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

4.17 Pendapat Siswa terhadap Pembelajaran Berbicara Bahasa Perancis dengan Metode Demonstrasi Berbasis Media Tiga Dimensi

4.6 Penerapan Film LSDF Sebagai Media Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Linguistik Bahasa Perancis ....