• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PRS 1103538 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PRS 1103538 Table of content"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

Megawati Febriyani, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined.

UCAPAN TERIMA KASIH ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR ISI ... 1

DAFTAR TABEL ... 6

DAFTAR LAMPIRAN ... 8

BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.

1.1 Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.2 Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.3 Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.4 Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.5 Asumsi dan Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.

1.5.1 Asumsi ... Error! Bookmark not defined.

1.5.2 Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.

BAB II METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI

DALAM BERBICARA BAHASA PERANCIS... Error! Bookmark not defined.

2.1 Belajar dan Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.2 Metode Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.2.1 Pengertian Metode PembelajaranError! Bookmark not defined.

2.2.2 Kedudukan Metode dalam Proses PembelajaranError! Bookmark

not defined.

(2)

Megawati Febriyani, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2.2.4 Faktor- faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Metode

Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.3 Metode Demonstrasi ... Error! Bookmark not defined.

2.3.1 Pengertian Metode DemonstrasiError! Bookmark not defined.

2.3.2 Tahap-tahap Penggunaan Metode DemonstrasiError! Bookmark

not defined.

2.3.3 Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi ... Error!

Bookmark not defined.

2.4 Media Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.4.1 Pengertian Media PembelajaranError! Bookmark not defined.

2.4.2 Manfaat Penggunaan Media PembelajaranError! Bookmark not

defined.

2.4.3 Jenis-Jenis Media PembelajaranError! Bookmark not defined.

2.4.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Media Pembelajaran

Error! Bookmark not defined.

2.5 Media Tiga Dimensi ... Error! Bookmark not defined.

2.5.1 Pengertian Media Tiga DimensiError! Bookmark not defined.

2.5.2 Jenis-Jenis Media Tiga DimensiError! Bookmark not defined.

2.5.3 Kelebihan dan Kekurangan Media Tiga Dimensi ... Error!

Bookmark not defined.

2.6 Berbicara sebagai Suatu Keterampilan BerbahasaError! Bookmark not

defined.

2.6.1 Pengertian Berbicara ... Error! Bookmark not defined.

2.6.2 Tujuan Berbicara ... Error! Bookmark not defined.

(3)

Megawati Febriyani, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2.6.4 Jenis - Jenis Tugas Keterampilan BerbicaraError! Bookmark not

defined.

2.6.5 Faktor - Faktor Kebahasaan Penunjang Keefektifan Berbicara

... Error! Bookmark not defined.

2.6.6 Faktor-Faktor Nonkebahasaan Penunjang Keefektifan Berbicara

... Error! Bookmark not defined.

2.7 Proses Penerapan Metode Demonstrasi Berbasis Media Tiga Dimensi

dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa PerancisError! Bookmark not

defined.

2.8 Evaluasi Pembelajaran Berbicara Bahasa Perancis Error! Bookmark

not defined.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... Error! Bookmark not defined.

3.1 Metode dan Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.1.1 Metode Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.1.2 Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.2.1 Populasi Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.2.2 Sampel Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.3 Lokasi Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.4 Variable Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.5 Definisi Operasional ... Error! Bookmark not defined.

3.5.1 Metode Demonstrasi ... Error! Bookmark not defined.

3.5.2 Media Tiga Dimensi ... Error! Bookmark not defined.

3.5.3 Pembelajaran Berbicara ... Error! Bookmark not defined.

3.6 Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

(4)

Megawati Febriyani, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.6.2 Angket ... Error! Bookmark not defined.

3.6.3 Observasi ... Error! Bookmark not defined.

3.7 Validitas dan Reliabilitas ... Error! Bookmark not defined.

3.7.1 Validitas ... Error! Bookmark not defined.

3.7.2 Reliabilitas ... Error! Bookmark not defined.

3.8 Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.

3.8.1 Studi Pustaka ... Error! Bookmark not defined.

3.8.2 Tes ... Error! Bookmark not defined.

3.8.3 Angket ... Error! Bookmark not defined.

3.8.4 Observasi ... Error! Bookmark not defined.

3.9 Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.9.1 Tahap Persiapan ... Error! Bookmark not defined.

3.9.2 Pelaksanaan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.9.3 Skenario Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

3.9.4 Tahap Penutup ... Error! Bookmark not defined.

3.10 Pengolahan dan Penyimpulan Data . Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIANError! Bookmark not

defined.

4.1 Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

4.2.1 Pretest ... Error! Bookmark not defined.

4.2.2 Perlakuan (Treatment) ... Error! Bookmark not defined.

(5)

Megawati Febriyani, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.3 Deskripsi Data Tes ... Error! Bookmark not defined.

4.3.1 Pretest ... Error! Bookmark not defined.

4.3.2 Posttest ... Error! Bookmark not defined.

4.4 Distribusi Data Tes ... Error! Bookmark not defined.

4.5 Analisis Data Hasil Tes ... Error! Bookmark not defined.

4.6.1 Analisis Perhitungan Nilai Rata-Rata Pretest dan Nilai Rata-Rata

Posttest ... Error! Bookmark not defined.

4.6.2 Analisis Perhitungan Koefisien Signifikansi (t) antara Nilai

Rata-Rata Pretest dan Nilai Rata-Rata PosttestError! Bookmark not

defined.

4.6.3 Jumlah Kuadrat Deviasi Masing-masing Subjek ( ∑X2d )Error!

Bookmark not defined.

4.6.4 Derajat Kebebasan ... Error! Bookmark not defined.

4.6.5 Pengujian Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.

4.7 Pembahasan Hasil Angket ... Error! Bookmark not defined.

4.7.1 Deskripsi Data Angket ... Error! Bookmark not defined.

4.7.2 Distribusi Data Angket ... Error! Bookmark not defined.

4.7.3 Analisis Data Angket ... Error! Bookmark not defined.

4.8 Pembahasan Hasil Observasi Guru ... Error! Bookmark not defined.

4.8.1 Deskripsi Data Observasi GuruError! Bookmark not defined.

4.8.2 Distribusi Data Observasi GuruError! Bookmark not defined.

4.8.3 Analisis Data Observasi Guru . Error! Bookmark not defined.

4.9 Pembahasan Hasil Observasi Siswa . Error! Bookmark not defined.

(6)

Megawati Febriyani, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... Error! Bookmark not defined.

5.1 Simpulan ... Error! Bookmark not defined.

5.2 Saran ... Error! Bookmark not defined.

5.2.1 Saran bagi Pembelajar Bahasa Perancis Error! Bookmark not

defined.

5.2.2 Saran bagi Pengajar ... Error! Bookmark not defined.

5.2.3 Saran bagi Peneliti Lain ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA

(7)

Megawati Febriyani, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

2.1 Fungsi Berbicara ... 37

3.1 Kisi-Kisi Soal ... 62

3.2 Format Penilaian Tes Bahasa Perancis ... 63

3.3 Komponen Penilaian: Compréhension (les informations, la compréhension de la consigne) Pemahaman, mencakup isi dan kemampuan memahami bahasa maupun perintah ... 64

3.4 Komponen Penilaian: Performance globale (la fluidité, l’attitude, la vitesse) Kelancaran, sikap dan kecepatan dalam berbicara ... 64

3.5 Komponen Penilaian: Structures simples correctes (grammaire) Tata Bahasa ... 65

3.6 Komponen Penilaian: Lexique approprié (Vocabulaire) Kosakata ... 65

3.7 Komponen Penilaian: Correction phonétique (Prononciation) Pelafalan ... 66

3.8 Kisi-Kisi Angket ... 67

3.9 Lembar Observasi Aktivitas Pengajar ... 68

3.10 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 70

3.11 Interpretasi Perhitungan Persentase ... 81

4.1 Hasil Nilai Pretest Siswa ... 89

4.2 Hasil Nilai Posttest Siswa ... 90

4.3 Distribusi Nilai Pretest dan Posttest ... 92

4.4 Jumlah Kuadrat Deviasi Masing-masing Subjek ... 95

4.5 Pembuktian Hipotesis ... 97

4.6 Distribusi Data Angket ... 99

4.7 Minat Siswa Terhadap Bahasa Perancis ... 100

4.8 Kesan Siswa dalam Mempelajari Bahasa Perancis ... 101

(8)

Megawati Febriyani, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.10 Frekuensi Siswa Berbicara Bahasa Perancis ... 102

4.11 Alasan Siswa Tidak Berbicara Bahasa Perancis ... 102

4.12 Kesan Siswa tentang Pentingnya Kegiatan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Perancis ... 103

4.13 Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Perancis ... 103

4.14 Upaya Siswa Mengatasi Kesulitan dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Perancis ... 104

4.15 Pengalaman Siswa Menggunakan Metode Demonstrasi dalam Proses Pembelajaran ... 105

4.16 Pendapat Siswa terhadap Proses Pembelajaran dengan Metode Demonstrasi dalam Proses Pembelajaran ... 105

4.17 Pendapat Siswa terhadap Pembelajaran Berbicara Bahasa Perancis dengan Metode Demonstrasi Berbasis Media Tiga Dimensi ... 106

4.18 Pendapat Siswa terhadap Peran Media Tiga Dimensi dalam Penerapan Metode Demonstrasi ... 106

4.19 Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi berbasis Media Tiga Dimensi dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Perancis ... 107

4.20 Lembar Observasi Aktivitas Pengajar (Observer 1) ... 109

4.21 Lembar Observasi Aktivitas Pengajar (Observer 2) ... 111

4.22 Distribusi Lembar Observasi Aktivitas Pengajar ... 115

4.23 Hasil Observasi Aktivitas Siswa (Observer 1) ... 118

(9)

Megawati Febriyani, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Article De Recherche

Lampiran 2 Surat Keputusan Pengesahan Judul Skripsi dan Pengangkatan

Dosen Pembimbing Utama dan Dosen Pembimbing

Pendamping

Lampiran 3 Surat Permohonan Kesediaan sebagai Dosen Pembimbing Ahli

(Expert Judgement)

Lampiran 4 Surat Pernyataan Dosen Ahli Penimbang (Expert Judgement)

Lampiran 5 Surat Pernyataan Kelayakan (Expert Judgement)

Lampiran 6 Surat Izin Penelitian

Lampiran 7 Surat Pernyataan Penelitian dari SMK Negeri 3 Bandung

Lampiran 8 Instrumen Penelitian

Lampiran 9 Contoh Hasil Tes Siswa

Lampiran 10 Angket Penelitian

Referensi

Dokumen terkait

BAB II MEDIA WALL CHART DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS 2.1 Pembelajaran Bahasa Asing .... 2.2 Pembelajaran Bahasa Perancis Sebagai Bahasa

4.5.6 Pendapat Siswa tentang Kesesuaian antara Teknik Permainan Octagon Board dengan Menulis Kalimat.. Sederhana Bahasa Perancis

Tabel 4.10 Pendapat Responden terhadap Penggunaan Metode Respon Fisik Total dalam Pembelajaran Menyimak Bahasa Perancis

Tabel 4.10 Pendapat Siswa terhadap Kesulitan dalam menulis Kalimat Sederhana Bahasa Perancis

dengan menggunakan metode demonstrasi berbasis media tiga dimensi. 2) Untuk mendeskripsikan seberapa besar hasil belajar siswa sebelum dan. sesudah mengunakan metode

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi secara rinci mengenai: (1) proses pembelajaran berbicara bahasa Perancis dengan menggunakan metode demonstrasi

BAB II MEDIA VIDEO-KLIP PADA LAMAN WWW.LYRICSTRAINING.COM DENGAN METODE DIRECTED LISTENING THINKING ACTIVITY (DLTA) DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BAHASA PERANCIS 2.1

PENERAPAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PERANCIS TINGKAT PEMULA DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG.. Universitas Pendidikan