• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS X JURUSAN BUSANA SMK BHAKTI BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS X JURUSAN BUSANA SMK BHAKTI BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul ...i

Lembar Persetujuan ...iii

Lembar Pengesahan ...iv

Motto...v

Persembahan ...vi

Kata Pengantar ...viii

Daftar Isi ...x

Daftar Tabel ...xii

Daftar Gambar ...xiii

Daftar Lampiran...xiv

Abstrak...xv

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...1

B. Fokus Penelitian...6

C. Tujuan Penelitian ...7

D. Kegunaan Penelitian ...7

E. Penegasan Istilah...9

F. Sistematika Pembahasan...12

BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Matematika...14

B. Belajar Matematika ...17

C. Proses Berpikir Kreatif ...19

D. Teori Wallas...21

E. Berpikir Kreatif dalam Matematika ...24

F. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel ...26

G. Penelitian Terdahulu ...31

(2)

xi BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...36

B. Lokasi Penelitian...38

C. Kehadiran Peneliti...39

D. Sumber Data...40

E. Teknik Pengumpulan Data...41

F. Validasi Instrumen Penelitian ...44

G. Teknik Analisis Data...45

H. Pengecekan Keabsahan Data ...46

I. Tahap-Tahap Penelitian ...48

BAB IV : HASIL PENELITIAN A. Paparan Data ...52

B. Temuan Penelitian ...76

BAB V : PEMBAHASAN A. Analisis Proses Berpikir Kreatif Siswa...81

BAB VI : PENUTUP A. Kesimpulan ...86

B. Saran ...87

Referensi

Dokumen terkait

Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Dalam Memecahkan Masalah Geometri.. Berdasarkan Tahapan Wallas Ditinjau Dari Adversity

Pada tahap ini siswa kreatif mampu menyelesaikan masalah dengan benar. menggunakan cara eliminasi dan siswa mampu menyelesaikan

Dan untuk siswa cukup kreatif hampir sama dengan siswa yang kreatif tetapi siswa ini mampu menyelesaikan masalah dengan benar menggunakan cara eliminasi, tetapi

Menyatakan dengan sebenamya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar_benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambil alihan tulisan atau pikiran dari

Sejalan dengan hasil observasi yang telah dilaksanakan oleh Kadarisma & Rohaeti (2019) bahwa hasil kemampuan siswa dalam berpikir kreatif matematis tergolong rendah

berpikir kreatif siswa dengan gaya belajar auditori berada pada tingkat 3

Nisa‟ul Karimah, Dalam Penelitiannya Yang Berjudul , Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Pada Materi Garis Dan Sudut Kelas VII SMPN 1 Ngunut

Skripsi dengan judul Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning PBL untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua