DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SOSIOLOGI SMA/MA KELAS XI
I. KOMPONEN PENYAJIAN A. Teknik Penyajian
Butir 1 Sistematika
Deskripsi Penggunaan istilah yang menggambarkan suatu konsep, teori, prosedur, metode konsisten antarbagian dalam buku .
Butir 2 Koherensi/keruntutan konsep
Deskripsi Hubungan yang logis antar fakta, antarkonsep, dan antarteori.
Butir 3 Konsistensi teknik penyajian dalam istilah dan simbol/lambang
Deskripsi Penggunaan istilah, simbol atau lambang taat asas (ajeg).
Butir 4 Keseimbangan antarbab
Deskripsi Uraian substansi antarbab (tercermin dalam jumlah halaman) proporsional dengan mempertimbangkan KI dan KD.
B. Pendukung Penyajian Materi
Butir 5 Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi dalam bab
Deskripsi Kesesuaian dan ketepatan penggunaan ilustrasi dengan materi dalam bab.
Butir 6 Pengantar
Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks pelajaran, sistematika buku, cara belajar yang harus diikuti, serta hal-hal lain yang dianggap penting bagi peserta didik/pemakai.
Butir 7 Glosarium
Butir 8 Daftar Pustaka
Deskripsi Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut yang diawali dengan nama pengarang (yang disusun secara alfabetis), tahun terbitan, judul buku, tempat, dan nama penerbit
Butir 9 Daftar Indeks (subjek dan pengarang)
Deskripsi Indeks subjek merupakan daftar kata-kata penting diikuti nomor halaman kemunculan, indeks pengarang merupakan daftar pengarang yang karyanya digunakan dalam materi diikuti oleh nomor halaman kemunculan.
Butir 10 Rujukan
Deskripsi Teks, tabel, gambar, dan lampiran yang diambil dari sumber lain harus disertai dengan rujukan.
Butir 11 Rangkuman
Deskripsi Rangkuman merupakan konsep dari kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik memahami keseluruhan isi bab.
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 12 Berpusat pada peserta didik
Deskripsi Penyajian materi menempatkan menempatkan peserta didi sebagai subyek pembelajaran sehingga uraian dalam buku mampu membentuk kemandirian pesesrta didik, mengakomodasi belajar aktif, yang berorentasi pada pendekatan siantifik dan model pembelajaran discoverylearning, problem based learning dan project based learning, misalnya dengan tugas-tugas mandiri.
Butir 13 Keterlibatan peserta didik
Deskripsi Penyajian materi bersifat interaktif dan partisipatif yang memotivasi peserta didik terlibat secara mental dan emosional dalam pencapaian KI dan KD sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar secara komprehensif tentang berbagai masalah dan fenomena sosial..
Butir 14 Merangsang metakognisi peserta didik
.
Butir 15 Merangsang kedalaman berpikir peserta didik
Deskripsi Penyajian materi dapat merangsang kedalaman berpikir peserta didik (analisis, sintesis, dan evaluasi) termasuk melalui ilustrasi, analisis kasus, dan soal latihan.
Butir 16 Merangsang berpikir kritis
Deskripsi Penyajian materi dapat merangsang berpikir kritis, kreatif, dan inovatif termasuk melalui metode wawancara, observasi .
Butir 17 Menciptakan komunikasi interaktif
Deskripsi Penyajian materi bersifat dialogis yang memungkinkan peserta didik seolah-olah berkomunikasi dengan penulis buku.
Butir 18 Penyajian bersifat kontekstual
Deskripsi Penyajian menggunakan contoh-contoh yang diambil dari lingkungan lokal peserta didik, lingkungan berskala nasional, regional, dan internasional.
Butir 19 Kesesuaian dengan karakteristik mata pelajaran
Deskripsi Metode dan pendekatan penyajian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
Butir 20 Kemampuan menciptakan umpan balik untuk evaluasi diri
Deskripsi Setiap bab menyajikan rangkuman/kesimpulan dan atau soal latihan untuk mengukur keberhasilan pencapaian belajar peserta didik disertai dengan deskripsi penilaian.
II. KOMPONEN KEBAHASAAN
A. Sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Butir 21 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan berpikir peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan menjelaskan konsep dan ilustrasi aplikasi konsep, menggambarkan contoh konkret dan atau dengan contoh abstrak (yang secara imajinatif dapat dibayangkan peserta didik) serta mampu meningkatkan nalar rasional.
Butir 22 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial-emosional peserta didik
B. Komunikatif
Butir 23 Keterpahaman peserta didik terhadap pesan
Deskripsi Pesan disajikan dengan bahasa yang menarik, santun, sederhana, mudah dicerna dalam berkomunikasi sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
Butir 24 Kesesuaian ilustrasi dengan substansi pesan
Deskripsi Ilustrasi yang digunakan untuk menjelaskan materi dalam setiap bab atau subbab relevan dengan pesan yang disampaikan dalam wacana, memberikan efek positif pada lingkungan masyarakat.
C. Dialogis dan interaktif
Butir 25 Kemampuan memotivasi peserta didik untuk merespons pesan
Deskripsi Bahasa yang digunakan menumbuhkan spirit dan rasa senang bagi peserta didik untuk terus membaca, mudah dipahami dan mendorong mereka untuk mempelajari buku tersebut secara tuntas sebagai aktivitas yang bermakna.
Butir 26 Dorongan berpikir kritis pada peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan mampu merangsang peserta didik untuk mempertanyakan secara kritis, mencari jawaban terhadap wacana yang disajikan dalam buku teks secara kreatif dan inovatif.
D. Lugas
Butir 27 Ketepatan struktur kalimat
Deskripsi Kalimat yang dipakai mewakili isi pesan yang disampaikan dan mengikuti tata kalimat Bahasa Indonesia yang benar, mudah dipahami dan jelas.
Butir 28 Kebakuan istilah
E. Keruntutan alur pikir
Butir 29 Keterpautan antarbab
Deskripsi Penyampaian pesan antara satu bab dengan bab lain yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 30 Keterpautan antarbab dan subbab
Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab harus mencerminkan kesatuan tema.
Butir 31 Keterpautan antarsubbab dengan bab
Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan dalam satu alinea harus memuat satu pokok pikiran.
Butir 32 Keterpautan antaralinea dalam subbab
Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan dalam satu subbab harus mencerminkan kesatuan subtema yang utuh.
Butir 33 Keterpautan antarkalimat dalam satu alinea
Deskripsi Penyampaian pesan antarkalimat dalam satu alinea mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
F. Koherensi
Butir 34 Keutuhan makna dalam bab, makna dalam subbab
Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab atau subbab harus mencerminkan kesatuan tema.
Butir 35 Keutuhan makna dalam alinea
Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab harus mencerminkan kesatuan subtema.
G. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang benar
Butir 36 Ketepatan tata bahasa
Butir 37 Ketepatan ejaan
Deskripsi Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan.
H. Penggunaan istilah dan simbol/lambang
Butir 38 Konsistensi penggunaan istilah
Deskripsi Penggunaan istilah yang menggambarkan suatu konsep, prinsip, asas, atau sejenisnya harus konsisten antarbagian dalam buku.
Butir 39 Konsistensi penggunaan simbol/lambang
