72
DAFTAR PUSTAKA
Adilia, MD. (2010). Hubungan Self esteem dengan optimisme meraih kesuksesan karir pada mahasiswa fakultas psikologi UIN syarif Hidayatulla Jakarta. (Skripsi). Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Apsari F, . (2013). Hubungan Antara Harga diri dan Disiplin Sekolah dengan perilaku bullying di sekolah pada remaja. Jurnal Penelitiaan Humaniora. 14 (1). Hlm. 9-16. Surakarta. UM
Assegaf, A. R. (2004). Pendidikan tanpa Kekerasan: Tipologi kondisi, kasus dan konsep. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Aunillah F, dan Adiyanti. Maria G. (2015). Program Pengembangan Keterampilan Resiliensi untuk Meningkatkan Self-esteem pada Remaja. Gadjah Mada Journal Of Professional Psychology. 1 (1). Hlm. 48 – 63. ISSN: 2407-7801. Yogyakarta. UGM.
Ariefa E. (2009). Mengurai Akar Kekerasan (Bullying) di Sekolah. Jurnal Dinamika. FIP. Universitas Negeri Yogyakarta
Baron, R. & Byrne, D. (2003). Social Psychology. New York : Pearson Education, inc.
Budiman. N. (2016). Langkah-langkah Psikodrama. Bandung: FIP UPI
Budiono, et all. (2012). Korelasi Antara Perilaku Bullying dan tingkat self esteem Pada Pelajar Dua Buah SMPN di Surabaya. Juornal UNAIR. Hlm. 1-11. Surabaya
Coopersmith, S. (1967). The Antecendent of Self Esteem. San Fransisco : W.H. Freeman and Company.
Corey, Gerald. (2012). Group Counseling. Canada : Cengange Learning
Daniel C., dkk. (2011). Personality: Theory and research. Cicago: Wiley & Sons.Inc.
73
Flora, R. ( 2014). Mengurangi Perilaku bullying kelas X-4 melalui pemberian Layanan Bimbingan Kelompok tehnik role playing di SMA N 12 Medan Tahun ajaran 2012/2013. Jurnal Saintech. 6 (02). Hlm. 34-43 ISSN: 206-9681. Medan.
Geldrad, K.. (Editor). (2012). Konseling Remaja Intervensi Praktis Bagi Remaja Beresiko. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Guindon, M.H. ( 2010) Self Esteem Acroos Lifespan. New York: Routledge Taylor & Prancis Group.
Hartini , N. (2014). Model Kesejahtraan Psikologis Pada Remaja degan orang tua yang bercerai di JATIM dikaitkan dengan Harga Diri & Dukungan Kelompok Sebaya. (Desertasi). Sps UNPAD. Bandung.
Jahja, Y. (2013). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Januarko & Setiawati. (2013) Studi Tentang Penanganan Korban Bullying Pada Siswa SMP Se-Kecamatan Trawas. Jurnal BK UNESA 4 (2) . Hlm. 383 – 389. UNESA. Semarang.
Jess, F. & Gregory J.F. (2010). Teori Kepribadiaan (Theories of Personality). Jakarta: Salemba Humanika.
Joyce. B. (2009). Models of teaching : advance organizer. New Jersey: Pearson Education Inc.
Kasmadi & Sunariah. (2014). Panduan Modern Penelitiaan Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Larasati, W. P. (2012). Meningkatkan self esteem melalui metode self intruction. (Tesis). Sps Universitas Indonesia. Depok.
Levianti. (2008). Konformitas dan Bullying Pada Siswa. Jurnal Psikologi. 1 (6). Hlm. 1-9. Jakarta.
Lisnawati, A. (2015). Efektivitas konseling Rasional Emotif Perilaku Untuk Meningkatkan self esteem siswa. (Tesis). Sps UPI. Bandung.
74
Mashudi, F. (2013). Psikologi Konseling. Yogyakarta: IRCiSoD
Mruk, C.J. (2006). Self esteem Reseach, Theory and Practice: Toward A Positive Psychology of Self Esteem, 3rd Ed. New York: Springer Publisihing Co.
Nuraini. (2013). Efektifitas tehnik role playing untuk mengembangkan self esteem peserta didik (Studi Quasi Eksperimen terhadap peserta didik kelasX SMKN 15 Jakarta T.A. 2012/2013. (Tesis). Sps. UPI. Bandung.
Nurihsan J. (2013) . Bimbingan dan Konseling Berbasis kompetensi Orientasi Dasar Pengembanga profesi Konselor. Jakarta: PT. Garafindo Persada
Nurjanah. N. (2010) Efektvitas Konseling Analisis Transaksional untuk meningkatkan self esteem siswa SMAN 1 Cikalong Wetan Kab. Bandung Barat. (Tesis). Sps, UPI Bandung.
Parsons, L. (2005) Bullied teacher bullied student. Canada. Pembroke Publisher.
Prayitno. 1995. Layanan dan Bimbingan Konseling Kelompok (Dasar dan Profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Prawitasari, JE. (2011). Psikologi Klinis Pengantar Terarapan Mikro& Makro). Jakarta : PT.Erlangga.
Priyatna, A. 2010. Lets End Bullying: Memahami, Mencegah, dan Mengatasi Bullying. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Purwanto. 2014. Metode penelitiaan kuantitatif untuk psikologi dan pendidikan. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Rigby, K. (2005). New perspectives on bullying. London: Jessica Kinglsey Publications.
Riauskina, I. et all.. (2005). “Gencetan-Gencetan” di mata siswa/i kelas 1 SMA. Jurnal Psikologi Sosial, 12 (01). Hal. 1-13
Rohmah. F.A. (2010). Pengaruh Pelatihan Harga Diri Terhadap Penyesuaian Diri pada Remaja. Jurnal Psikologi Universitas Ahmad Dahlan.
75
__________, (2014). Dampak Bullying Pada Korban. [Online]. Diakses dari (http://www.psychologymania.com/2012/04/cara-mengukur-harga-diri-apakah-anda.html.
Septrina. M.A. et all. (2009). Hubungan Tindakan Bullying di sekolah dengan self esteem siswa. Jurnal Proceedingg PESAT (Psikologi, Ekonomi, Sastra, Arsitektur, dan Sipil). Vol.3. Hlm. A98-A102. ISSN 1885- 2559. Depok. UG
Semium, Y. (2006). Kesehatan Mental. Yogyakarta: Kanisius
Salkind. N. (2004). Teori-teori Perkembangan Manusia Pengantar Menuju Pemahaman Holistik. Bandung: Nusa Media
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembeljaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Setiyawati. TM. (2012). Efektifitas bimbingan kelompok melalui tehnik role-playing untuk menangani perilaku bullying (studi kuasi eksperimen terhadap siswa sekolah dasar laboratorium percontohan upi bandung.(Tesis). Sps UPI Bandung.
Sholikhah, L D. 2013. Psikodrama Untuk meningkatkan kestabilan emosi pada siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Trucuk Klaten Tahun pelajaran 2013/2014. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Surakarta. USEM
Siswati & Widayanti. (2009). Fenomena bullying disekolah dasar Negeri di Semarang; Sebuah Studi Deskriptif. Jurnal Psikologi. 2 (5). Hlm. 1-10. Semarang. UNDIP
Subini, Nini. (2012). Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta: Mentari Pustaka.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: CV. Alfabeta
76
Sulaeman, E. (2011). Program bimbingan pribadi-sosial untuk meningkatkan self esteem siswa SMP Negeri 43 Bandung. (Skripsi) Fakultas Ilmu Pendidikan UPI Bandung.
Sullivan, et all. (2005) Bullying at Secondary School. California: Corwin press.
Sundayana, R. (2015). Statistika Penelitiaan Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Slavin, R. (2011). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: PT. Indeks.
Syamsuddin. A. (2009). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT. remaja Rosdakarya.
Tanpa nama, 2008. Strategi Pembelajaran dan Pemilihannya. Jakarta. Dirjen PMP&TK
Usman, I. (2013) Kepribadian, komunikasi, kelompok teman sebaya, Iklim Sekolah, dan perilaku bullying. Humanitas. 1 (X). Hlm. 50- 60.
Woolflok, A. ( 2004) Educational Psychology. USA: Allyn and Bacon.
Widoretno. H. (2012). Tehnik role playing untuk mengurangi perilaku bullying peserta didik. (studi pra eksperimen terhadap peserta didik kelas VIII SMPN 8 Bandung TA. 2011/2012. (skripsi). Psikologi dan Bimbingan UPI Bandung.
Willis, S. (2014). Remaja dan masalahannya. Bandung : Alfabeta
Yudharwanto, Widodo. (2014). Bullying di Sekolah, Cara Pencegahan dan Penanganannya. growupclinic.com/ on line: 16 /11/ 2014 Yusuf H dan Fahrudin A. (2012). Perilaku bullying: Asesmen multidimensi dan intervensi sosial. Jurnal Psikologi UNDIP 11 (2). UNDIP. Hlm. 1-10. Semarang
Yusuf, LN. S. ( 2012). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Rosda Karya.
77
RIWAYAT HIDUP
Nita Susilawati, lahir di Subang 09 Februari 1993. Dari
pasangan Bapak Enting dan Ibu Aben (Alm). Anak
terakhir dari dua bersaudara ini mulai menempuh
pendidikan formal di SD Negeri Kencana Budaya
lulus tahun 2003.
Melanjutkan ke SMP Negeri 2 Pabuaran lulus tahun 2006 dan Sekolah
Menengah Atas (SMA) dilanjutkan di SMA Negeri 1 Purwadadi lulus
tahun 2009. Dengan motivasi dan harapan diri serta dukungan dari orang
tua, akhirnya melanjutkan pendidikan ke jenjang Setrata Satu (S1) di
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung dengan Jurusan
Hukum Pidana Islam pada tahun 2009-2013. Atas ijin Allah swt ketika
menjadi mahasiswa seringkali diberikan kesempatan untuk mengajar.
Diantaranya di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Al-Mardiyah Cileunyi
Bandung (2010-2012), SDN Kencana Budaya (2013), SMPN 1 Purwadadi
(2013-sekarang). Hal ini membuat diri ini tertarik dan cinta akan dunia
pendidikan, cita-cita menjadi seorang yang mampu mendidik, membimbing,
dan mengajar dengan baik menjadi motivasi yang kuat untuk melanjutkan
ke bidang pendidikan. Dengan niat dan motivasi diri dan keluarga, akhirnya
memberanikan diri untuk mendaftar ke jurusan Psikologi Pendidikan dan
syukur ku panjatkan ke pada Allah SWT pada tahun 2013-sekarang
berkesempatan menimba ilmu pengetahuan dan kehidupan di prodi
