SKRIPSI PERILAKU PENEMUAN INFORMASI SISWA KELAS XII SMA DALAM PERSIAPAN MEMASUKI PERGURUAN TINGGI

(1)

SKRIPSI

PERILAKU PENEMUAN INFORMASI SISWA KELAS XII

SMA DALAM PERSIAPAN MEMASUKI PERGURUAN

TINGGI

Oleh : Ferina Anita Rahmawati

071411623022

ILMU INFORMASI DAN PERPUSTAKAAN FAKULTAS ILMU SOSIAL & ILMU POLITIK

UNIVERSITAS AIRLANGGA SURABAYA

2016

ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA

(2)

HALAMAN PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT

Seluruh bagian dalam skipsi ini tidak pemah diajukan untuk mendapatkan gelar akademis pada bidang studi dan/atau Universitas lain dan tidak pemah dipublikasikan atau ditulis oleh individu selain penyusun kecuali bila dituliskan dengan format kutipan dalam isi skripsi.

Apabila ditemukan bukti bahwa pemyataan saya tidak benar .maka saya beredia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Airlangga.

Surabaya, 21 Juni 2016 Penulis

Ferina Anita Rahmawati

ii

(3)

iii

“PERIAKU PENEMUAN INFORMASI SISWA KELAS XII DALAM PERSIAPAN MEMASUKI PERGURUAN TINGGI”

SKRIPSI

Maksud: Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi S1 pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga

DISUSUN OLEH: FERINA ANITA RAHMAWATI

NIM 071411623022

DEPARTEMEN ILMU INFORMASI DAN ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS AIRLANGGA SURABAYA

Semester Genap 2015/2016

(4)

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tulisan ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku tercinta, betapa luar biasanya kalian.

Saudaraku tersayang yang telah memberikan dukungan baik moral maupun materil,

keluarga besar atas motivasinya, dan sahabat-sahabat yang selalu berjuang bersama.

Tanpa kalian saya bukanlah apa-apa.

Almamater tercinta Ilmu Informasi dan Perpustakaan

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universita

Airlangga

Yang telah memberikan banyak ilmu yang sangat berharga

(5)

v

MOTTO :

Tiada hari tanpa pembaharuan (Pepatah yang dikemukakan Bapak Zain Fanani pengasuh Pondok Pesantren Muhammadiyah Tempuran)

Setiap tantangan selalu mengandung resiko, setiap resiko mempunyai hikmah untuk kehidupan selanjutnya (Marie Curie)

(6)

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

PERILAKU PENEMUAN INFORMASI SISWA KELAS XII SMA DALAM PERSIAPAN MEMASUKI PERGURUAN TINGGI

Skripsi ini telah memenuhi persyaratan dan disetujui untuk diujikan

Surabaya, 21 Juni 2016 Dosen Pembimbing

Dra. Rahma Sugihartati, M. Si NIP: 19650401 1993032002

vi

(7)

HALAMAN PENGESAHAN PANITIA PENGUJI

Skripsi ini telah dipertahankan dibadapan Komisi Penguji

Program Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan Departemen Ilmu Informasi dan Perpustakaan

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga

Pada Hari : Rabu

Tanggal : 29 Juni 2016

Pukul : 15.00WIB

Komisi Penguji terdiri dari :

Ketua Penguji

Dra. Endang Gunarti, M.I.Kom

NIP. 19640530199002201

Anggota 1

Helmy Prasetyo Yuwinanto,S.Sos., M.KP NIP. 1975032620031210001

Anggota II

Dra. Rahma Sugihartati, M. Si NIP: 19650401 1993032002

vii

(8)

viii viii

ABSTRACT

There were a lot of studies regarding information seeking behavior conducted by researchers in various fields such as social, children, adolescent, and woman scholar, also other profession experts. In this study, the researcher were interested in conducting an information seeking behavior study on last stage adolescents who were students of Grade 12, and would continue their study after graduating Senior High School. This study was conducted with an objective to investigate how their information seeking behavior in preparation of entering University was begins with a feeling of uncertainty to understanding. This study was conducted in Magelang Regency, Central Java due to the increasing Senior High School students’ enthusiasm in continuing their study to University. This study was conducted on 100 respondents who planned to enroll in University. In order to continue their study students needed to do some meticulous preparation to prevent any regret in the future. Some of the preparations were selecting University, major, and admission test training. In this study, students went through information seeking including six stages; they are initiation, selection, exploration, formulation, collection, presentation. This study found out that at first students felt confused 58% and motivated to find some information needed through various means. Students then started to get the information from various information types such as employment outlook with a percentage of 32% with a printed and electronic information sources that are used percentage is 71%, information channels, and additional information that supported their preparation. So that students feel confident and satisfied with the information obtained with a percentage of 64%, and students can selection college and program of the study.

Keywords: Senior High School students, Information Seeking Behavior, Career Planning

(9)

ix

ABSTRAK

Penelitian perilaku penemuan informasi telah banyak dilakukan oleh para peneliti di berbagai bidang seperti ilmuwan sosial, anak – anak, remaja, wanita, dan para ahli profesi. Dalam studi ini peneliti tertarik melakukan penelitian perilaku penemuan informasi pada remaja tingkat akhir yaitu siswa kelas XII SMA yang akan melanjutkan pendidikan setelah lulus SMA. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat bagaimana perilaku penemuan informasi siswa kelas XII SMA dalam persiapan memasuki perguruan tinggi yang diawali dengan perasaan ketidakpastian sampai dengan kepercayaan diri. Penelitian ini dilakukan di kabupaten Magelang Jawa Tengah karena melihat antusias siswa SMA yang ingin melanjutkan studi ke perguruan tinggi semakin meningkat setiap tahunnya. Penelitian ini dilakukan pada 100 responden yang berencana masuk keperguruan tinggi. Untuk melanjutkan studi siswa perlu adanya persiapan yang matang bagi agar tidak rasa penyesalan dikemudian hari. Persiapan yang dilakukan yaitu dengan pemilihan perguruan tinggi, program studi, dan pelatihan ujian masuk. Dalam penelitian ini siswa melakukan penemuan informasi yang meliputi enam tahapan yaitu initiation, selection, exploration, formulation, collection, presentation Penelitian ini menemukan bahwa siswa awalnya yang merasakan kebingungan dengan prosentase 58% yang mulai terdorong untuk menemukan informasi yang dibutuhkan dengan berbagai cara. Siswa mulai memperoleh informasi dari berbagai jenis informasi salah satunya prospek kerja prosentasenya 32% dengan sumber informasi tercetak dan elektronik yang digunakan prosentasenya 71% serta saluran informasinya, dan mencari informasi tambahan yang mendukung dalam persiapan yang dilakukan. Sehingga siswa merasa percaya diri dan puas dengan informasi yang diperoleh dengan prosentase sebanyak 64% dan siswa dapat memilih perguruan tinggi dan program studi sesuai dengan minat siswa.

Kata Kunci : Siswa SMA, Perilaku Penemuan informasi, Perencanaan Karir

(10)

x

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT karena atas berkah dan rahmatNYA penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Perilaku Penemuan Informasi Siswa kelas XII SMA dalam persiapan memasuki Perguruan Tinggi” sebagai salah satu syarat akademis untuk menyelesaikan studi S1 pada program studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah memberikan gambaran dan penjelasan tentang Perilaku Penemuan Informasi pada siswa kelas XII SMA dalam persiapan memasuki Perguruan Tinggi. Pada BAB I penelitian ini terdapat gambaran tentang latar belakang masalah hingga rencana analisis data. BAB II berisi data tentang gambaran umum tempat dan penelitian. BAB III berisi temuan data yang diuraikan oleh penulis. BAB IV berisi analisis data dan interpretasi teoritik dari temuan data yang telah dihimpun oleh peneliti. Kemudian BAB V sebagai penutup yang berisi kesimpulan dan saran. Serta terdapat pula lampiran sebagai pendukung data.

Selain itu penulis ingin menyampaikan terimakasih secara khusus kepada: 1. Kedua orang tuaku yang sangat luar biasa, selalu memberikan dorongan

dalam bentuk apapun. baik secara lahir maupun batin kepada penulis. 2. Saudara-saudaraku yang aku sayangi, selalu memberikan dukungan,

motivasi.

3. Ibu Rahma Sugihartati selaku dosen pembimbing skripsi yang senantiasa meluangkan waktu dan tenagannya serta dengan sabar memberikan, bimbingan, masukan, evaluasi, motivasi dan saran kepada penulis agar skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik.

4. Pak Yunus selaku dosen wali yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi bagi penulis untuk selalu berusaha melakukan yang terbaik dalam proses Akademik maupun Non-Akademik.

5. Terima Kasih Banyak kepada seluruh dosen IIP : Ibu Endang Gunarti , Bu Tri, Bu Mutia, Pak Koko, Pak Helmi, Pak Agus Santoso, Bu Ragil. Terima

(11)

xi

Kasih atas ilmu yang telah di berikan semoga berkah dan manfaat. Tak lupa kepada admin department : Mbak Reni sudah membantu dalam urusan administrasi selama studi di IIP.

6. Terimakasih banyak kepada para responden siswa kelas XII SMA yang ada di Kabupaten Magelang atas informasi dan waktu yang diberikan kepada penulis.

7. Terimakasih kepada teman-teman IIP-AJ 2014 yang senantiasa memberikan semangat dan dukungan serta pengalaman yang luar biasa. Semangat buat kita semua.

8. Terimakasih sabahatku siska (AJ 2014), yang selalu mensuport dan membantu aku dikala susah dan sengan dari awal mau masuk UNAIR sampai sekarang.

9. Terimakasih buat teman-teman IIP 2012 dan 2013 atas dukungannya. 10. Dan pihak-pihak lain yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan

skripsi ini, terimakasih banyak.

Surabaya, 21 Juni 2016

Ferina Anita Rahmawati

(12)

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN JUDUL DALAM 2 ... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv

MOTTO ... v

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... vi

HALAMAN PENGESAHAN PANITIA PENGUJI ... vii

ABSTRACT ... viii

ABSTRAK ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xvi

BAB 1 PENDAHULUAN ... I-1

I.1. Latar Belakang Masalah ... I-1 I.2. Rumusan Masalah... I-6 I.3. Tujuan Penelitian ... I-6 1.4 Manfaat Penelitian ... ` I-6 1.4.1 Manfaat Akademis ... I-6 1.4.2 Manfaat Praktis ... I-6 I.5 Tinjauan Pustaka... I-7 1.5.1 Perilaku Penemuan Informasi menurut Carol C. Kulhthau .... I-7 1.6 Metode dan Prosedur Penelitian... I-14

(13)

xiii

1.6.1 Pendekatan dan fokus penelitian ... I-14 1.6.2 Variabel Penelitian... I-14 1.6.2.1. Definisi konseptual ... I-14 1.6.2.3. Definisis operasional ... I-16 1.6.3 Lokasi penelitian... I-17 1.6.4 Populasi dan teknik pengambilan sampel ... I-19 1.6.4.1 Populasi ... I-19 1.6.4.2 Teknik pengambilan sampel ... I-19 1.6.5 Teknik pengumpulan data... I-20 1.6.6 Teknik pengolahan data ... I-21 1.6.7 Teknik analisis data ... I-22

BAB II GAMBARAN UMUM KAJIAN PENELITIAN ... II-1

II.1 Konsultasi Karir... II-3 III.2 Informasi Mading... II-4 II.3 Buku Panduan... II-5 II.4 Internet... II-5 II.5 Try Out Seleksi Perguruan Tinggi... II-7

BAB III TEMUAN DATA... III-1

III.1 Karakteristik responden ... III-1 III.1.1 Jenis kelamin... III-1 III.1.2 Umur atau Usia ... III-2 III.1.3 Jenis Sekolah... III-3 III.1.4 Kelas Jurusan siswa disekolah ... III-4 III.2 Tahapan Perilaku Penemuan Informasi ... III-5 III.2.1 Tahap Awalan (initiation) ... III-5

(14)

xiv

III.2.1.1 Permasalahan awal ... III-6 III.2.1.2 Reaksi terhadap permasalahan... III-7 III.2.1.3 Reaksi pemikiran terhadap permasalahan ... III-8 III.2.1.4 Reaksi pemilihan tindakan awal ... III-9 III.2.1.5 Tujuan tindakan awal ... III-9 III.2.2 Tahap Pemilihan (selection) ... III-10

III.2.2.1 Pemilihan jenis informasi ... III-11 III.2.2.2 Frekuensi mengakses informasi ... III-12 III.2.2.3 Pemilihan jenis sumber informasi ... III-13 III.2.2.4 Tujuan pemilihan sumber informasi ... III-14 III.2.2.5 Pemilihan jenis saluran informasi... III-14 III.2.2.6 Tujuan pemilihan sumber informasi... III-15 III.2.2.7 Reaksi perasaan setelah mendapat informasi ... III-16 III.2.3 Tahap Penjajakan (exploration) ... III-17 III.2.3.1 Cara-cara menemukan informasi tambahan ... III-17 III.2.3.2 frekuensi penemuan informasi tambahan ... III-20 III.2.3.4 Tujuan penemuan informasi tambahan... III-21 III.2.3.5 Reaksi perasaan terhadap penemuan informasi tambahan

... III-22 III.2.3.6 Reaksi pemikiran terhadap penemuan informasi tambahan

... III-23 III.2.4 Tahap Perumusan (formulation) ... III-26 III.2.4.1 Jenis tindakan terhadap informasi yang dimiliki ... III-26 III.2.4.2 cara menfokuskan informasi yang penting ... III-25 III.2.4.3 Tujuan melakukan tindakan terhadap informasi ... III-27

(15)

xv

III.2.5 Tahap Pengumpulan (colection) ... III-27 III.2.5.1 Cara-cara mengumpulkan informasi ... III-27 III.2.5.2 Cara-cara menilai informasi ... III- 28 III.2.5.3 cara-cara penyimpanan informasi... III-29 III.2.6 Tahap Penyajian (presentation) ... III-30 III.2.6.1 Reaksi terhadap proses penemuan informasi ... III-30 III.2.6.2 Pemilihan perguruan tinggi ... III-32 III.2.6.3 Pemilihan program studi pada siswa... III-33 III.2.6.4 persiapan dalam penggunaan informasi ... III-36

BAB IV ANALISIS TEMUAN DATA ... IV-1

IV.1 Tahapan Perilaku Penemuan Informasi siswa kelas XII IPA ... IV-1 IV.1.1 Tahap Awalan (initiation)... IV-2 IV.1.2 Tahap Pemilihan (selection) ... IV-5 IV.1.3 Tahap Penjajakan (exploration)... IV-10 IV.1 4 Tahap Perumusan (formulation) ... IV-15 IV.1.5 Tahap Pengumpulan (colection) ... IV-16 IV.1.6 Tahap Penyajian (presentation) ... IV-18

BAB V PENUTUP... V-1

V.1 Kesimpulan ... V-1 V.2 Saran... V-3

(16)

xvi

DAFTAR TABEL

Dafar Tabel Halaman Tabel 1.1 Information search Process (Proses Penemuan Informasi)... I-8 Tabel 3.1 Jenis kelamin Siswa ... III-1 Tabel 3.2 Umur Siswa... III-2 Tabel 3.3 Jenis Sekolah Siwa... III-3 Tabel 3.4 Nama Sekolah Siwa ... III-3 Tabel 3.5 Kelas Jurusan Siswa di Sekolah... III-4 Tabel 3.6 Rencana Masuk Perguruan Tinggi... III-6 Tabel 3.7 Reaksi Perasaan ... III-7 Tabel 3.8 Pemikiran Rencana Memasuki Perguruan Tinggi ... III-8 Tabel 3.9 Tindakan Awal Yang Dilakukan ... III-9 Tabel 3.10 Tujuan Pemilihan Tindakan Awal ... III-10 Tabel 3.11 Jenis Informasi Yang Dibutuhkan ... III-11 Tabel 3.12 Frekuensi Mengakses Informasi Yang Dicari ... III-12 Tabel 3.13 Jenis Sumber Informsi ... III-13 Tabel 3.14 Tujuan Pemilihan Sumber Informasi ... III-14 Tabel 3.15 Saluran Informasi... III-15 Tabel 3.16 Tujuan Pemilihan Saluran Informasi ... III-15 Tabel 3.17 Reaksi Perasaan Terhadap Informasi Yang Diperoleh ... III-16 Tabel 3.18 Cara Mendapatkan Informasi Tambahan... III-17 Tabel 3.19 Cara Digital ... III-19 Tabel 3.20 Cara Manual... III-20 Tabel 3.21 Frekuensi Mengakses Informasi Tambahan ... III-21 Tabel 3.22 Tujuan Penemuan Informasi Tambahan ... III-21 Tabel 3.23 Reaksi Perasaan Terhadap Informasi Tambahan ... III-22 Tabel 3.24 reaksi Pemikiran Terhadap Informasi Tambahan ... III-24

(17)

xvii

Tabel 3.25 Pemilihan Tindakan Terhadap Informasi ... III-25 Tabel 3.26 Cara Menentukan Informasi Yang Penting ... III-26 Tabel 3.27 Tujuan Menentukan Informasi Yang Penting... III-26 Tabel 3.28 Pengumpulan Informasi ... III-27 Tabel 3.29 Cara-cara menilai Informasi ... III-28 Tabel 3.30 Penyimpanan Informasi ... III-29 Tabel 3.31 Reaksi Terhadap Proses Penemuan Informasi ... III-30 Tabel 3.32 Pemilihan Perguruan Tinggi ... III-32 Tabel 3.33 Pemilihan Jurusan Atau Program Studi ... III-34 Tabel 3.34 Persiapan Dalam Penggunaan Informasi ... III-36