II. TINJAUAN PUSTAKA. Model pembelajaran problem solving adalah model pembelajaran yang menyajikan
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
saling bekerja sama dengan siswa lain. 2) Meningkatkan minat belajar dan kreatifitas siswa dalam proses belajar.. 3) Meningkatkan kompetensi individu dan kelompok. Bagi Guru. 1) Guru
Dengan adanya perlakuan model Creative Problem Solving (CPS) diharapkan indikator-indikator pemahaman konsep siswa dapat meningkat. Pembelajaran Creative Problem
(Haris dalam Mustaji, 2005: 5) mengemukakan bahwa kreativitas dapat dilihat dari tiga aspek yakni: (1) kemampuan; kreativitas adalah sebuah kemampuan untuk memikirkan dan
Hasil analisis terhadap keefektifan pembelajaran tersebut telah mencapai indikator efektif, yaitu kemampuan pemahaman siswa kelas eksperimen mencapai ketuntasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa (2) perbedaan hasil belajar (kognitif, afektif, psikomotor) siswa pada materi hidrolisis
kemampuan siswa dalam berpikir orisinil pada materi laju reaksi pada kelas yang diterapkan pembelajaran menggunakan model problem solving berbeda secara signifikan dari
Faktor-faktor penghambat dalam komunikasi terapeutik menurut Purwanto (1994), meliputi : kemampuan pemahaman yang berbeda, pengamatan atau penafsiran yang berbeda
Menurut Dariyo (2004) bahwa keadaan psikologis yang dapat menyebabkan kegemukan adalah ketidakseimbangan keadaan emosional yang menyababkan individu cenderung untuk
