i
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI
DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL KOMPONEN PEMODELAN SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 06 BANTARKAWUNG
KECAMATAN BANTARKAWUNG KABUPATEN BREBES TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S1
Oleh :
ANDES SUGIANTO NIM. 0701040101
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Andes Sugianto
NIM : 0701040101
Program Studi : Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Dan Daerah Fakultas : Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi yang berjudul :
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN
PENDEKATAN KONTEKSTUAL KOMPONEN PEMODELAN SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 06 BANTARKAWUNG KECAMATAN BANTARKAWUNG KABUPATEN BREBES TAHUN AJARAN 2011/2012
menyatakan bahwa yang tertulis dalam skripsi in benar-benar hasil karya peneliti sendiri, bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Purwokerto, 1 Maret 2012 Yang menyatakan,
Karya ini aku persembahkan
untuk keluargaku tercinta
Bapak Rastim Efendi Ibu Wasri Kakak Sri Mulyani Terima Kasih atas dukungan dan motivasinya
HALAMAN PERSEMBAHAN
Makasih buat,,,,
1. Ayah dan Bunda yang paling saya kasihi dan sayangi, terima kasih atas
do’a yang selalu tercurah untuk anakmu ini.
2. Kakak kandungku Sri Mulyani, yang selalu memberi semangat kepada
saya.
3. Keluarga besar Andes Sugianto
4. Pak Nanang yang selalu membantu saya dalam memecahkan kesulitan.
5. Teman-teman devert yang selalu mengingatkanku pada sebuah tujuan
MOTTO
Impian adalah sesuatu yang harus diwujudkan, bukan
sekedar pengharapan dan angan-angan belaka, tapi itu semua
butuh perjuangan untuk bisa menggapainya…
Maka berjuanglah demi sebuah impian!!!!
ABSTRAK
Peningkatan keterampilan menulis puisi dengan pendekatan kontekstual pemodelan siswa kelas VIII A SMP Negeri 06 Bantarkawung kecamatan bantarkawung kabupaten brebes tahun ajaran 2011/2012. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan siswa dalam menulis puisi dengan menggunakan pendekatan kontekstual komponen pemodelan.
Subjek penelitian ini yaitu peningkatan keterampilan menulis puisi dengan pendekatan kontekstual komponen pemodelan siswa kelas VIII A SMP Negeri Bantarkawung Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran
2011/2012. Variabel dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis puisi dan pendekatan kontekstual komponen pemodelan. Pengumpulan data pada tahap siklus I dan siklus II menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah mengikuti
ABSTRACT
Improving Students’ Writing Poetry Skill through ing Contextual Approach Of Component Modelling For The 8th Graders at SMP Negeri 06 Bantarkawung, Bantarkawung Subdistrict, Brebes Regency in the Academic Year Of 2011/212. The purpose of this study is to describe the improvement of student skills in writing poetry using a contextual approach to modeling components and changes in the behavior of students towards learning to write poetry by using a contextual approach to modeling components.
The subject of this research is improving the skills to write poetry with a contextual approach to student modeling component of class VIII A of Junior High School Bantarkawung Brebes Year 2011/2012. The variables in this study are the skill to write poetry and contextual approach to
modeling components. Data collection cycle stage I and II use the test and non test techniques. The data analysis technique is done by quantitative and qualitative.
The results of this study showed that after participating in learning to write poetry by using a contextual approach to modeling components, the average classical grade VIII A SMP Bantarkawung Brebes of the cycle I to cycle II an increase of 10.72%. Cycle I on the average score of classical writing poetry at 68, while the cycle II the average score is 78.72 of writing poetry. Improved skills to write poetry is also followed by changes in the behavior of students from the negative behavior to a more positive direction.
Keywords: writing skills, poetry, contextual approach, component modeling
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Pendekatan Kontekstual Pemodelan Siswa Kelas Viii A Smp Negeri 06 Bantarkawung Kecamatan Bantarkawung Kabupaten Brebes Tahun Ajaran 2011/2012”. Penyusunan skripsi ini sebagai syarat akhir untuk memperoleh gelar Srajana Pendidikan.
Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak yang sangat berguna bagi peneliti. Oleh karena itu, penghargaan serta ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada:
1. Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd. selaku ketua program studi yang telah mengarahkan saya dalam menyusun skripsi
2. Drs. H. Sukristanto, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah membimbing saya dari awal sampai akhir penyusunan skripsi.
3. Drs. H. Sarwidi, M.Hum. selaku pembimbing II yang telah membimbing saya dari awal sampai akhir penyusunan skripsi.
4. Ayah dan Bunda yang selalu mencurahkan kasih sayangnya yang tak henti-henti.
. Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Peneliti berharap, semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca.
Peneliti,
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS A. Landasan Teori ... 6
1. Keterampilan Menulis Puisi ... 6
a. Hakikat Menulis ... 6
b. Hakikat Puisi... 8
c. Menulis Puisi ... 9
2. Pendekatan Kontekstual Komponen Pemodelan ... 10
a. Pendekatan kontekstula ... 10
b. Komponen Pemodelan ... 12
c. Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Kontekstual Komponen Pemodelan ... 13
B. Kerangka Berpikir ... 15
C. Hipotesis Tindakan... 17
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A.Seting Penelitian ... 18
B.Subjek Penelitian ... 18
C.Desain Penelitian ... 19
1. Prosedur Tindakan Siklus I ... 19
a. Perencanaan ... 19
b. Tindakan ... 20
c. Observasi ... 21
d. Refleksi ... 22
2. Prosedur Tindakan Siklus II ... 22
a. Perencanaan ... 22
b. Tindakan ... 23
c. Observasi ... 23
1. Teknik Tes ... 24
2. Teknik Non Tes ... 25
E.Instrument Penelitian ... 26
1. Teknik Tes ... 26
2. Teknik Non Tes ... 29
F. Variable Penelitian ... 29
G.Teknik Analisi Data ... 31
1. Teknik Kuantitatif... 31
2. Teknik Kualitatif... 31
H.Indikator Keberhasilan ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Kondisi Awal ... 33
B.Deskripsi Siklus I ... 35
C.Deskripsi Siklus II ... 44
D.Pembahasan ... 53
BAB V PENUTUP A.Simpulan ... 56
B.Saran ... 57 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Daftar Tabel
Tabel 1 Model Penulisan Puisi
Table 2 Rubrukan Penilaian Menulis Puisi
Tabel 3 Kriteria Penilaian Keterampilan Menulis Puisi Tabel 4 Pedoman Penilaian
Table 5 Hasil Tes awal
Tabel 6 Hasil Keterampilan Menulis Puisi Siklus I
Tabel 7 Perolaehan Aspek Kesesuaian Ini Dengan Tema Siklus I Tabel 8 Perolehan Aspek Diksi Siklus I
Tabel 9 Perolehan Aspek Rima Siklus I Tabel 10 Perolehan Aspek Pembaitan Siklus I Tabel 11 Perolehan Aspek Tipografi Siklus I Tabel 12 Hasil Observasi Siklus 1
Tabel 13 Hasil Tes Keterampilan Menulis Puisi Siklus II
Tabel 14 Perolaehan Aspek Kesesuaian Ini Dengan Tema Siklus II Tabel 15 Perolehan Aspek Diksi Siklus II
Tabel 16 Perolehan Aspek Rima Siklus II Tabel 17 Perolehan Aspek Pembaitan Siklus II Tabel 18 Perolehan Aspek Tipografi Siklus II Tabel 19 Hasil Observasi Siklus 1I
Daftar Lampiran
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II. 3. Contoh Puisi Hasil Karya Peneliti.
4. Contoh Puisi Hasil Karya Siswa Yang dimuat di Media Cetak. 5. Kriteria penilaian keterampilan menulis puisi.
6. Daftar Nama Siswa Kelas VIII A Smp Negeri 06 Bantarkawung. 7. Daftar Nilai Menulis Puisi Tes Awal.
8. Daftar Nilai Menulis Puisi Siklus I. 9. Daftar Nilai Menulis Puisi Siklus II. 10.Peningkatan Menulis Puisi Siswa. 11.Pedoman Observasi.
12.Hasil Observasi Siklus I. 13.Hasil Observasi Siklus II. 14.Pedoman Wawancara. 15.Hasil Wawancara Siklus I.
16.Rekapitulasi Hasil Wawancara Siklus I. 17.Hasil Wawancara Siklus II.
18.Rekapitulasi Hasil Wawancara Siklus II. 19.Hasil Karya Puisi Siswa Siklus I.
20.Hasil Karya Puisi Siswa Siklus II. 21.Surat Permohonan Ijin Penelitian. 22.Surat Keterangan Selesai Penelitian.
