i
PENINGKATAN CINTA TANAH AIR DAN PRESTASI BELAJAR PKN MATERI KEKAYAAN ALAM DAN KEKHASAN BANGSA INDONESIA
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT
DI KELAS III SD NEGERI 1 PENAMBONGAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
PURBOASIH DWIJAYANI 1201100132
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkat, rahmat dan hidayahNya, sehingga tersusun skripsi dengan judul “Peningkatan Cinta Tanah Air dan Prestasi Belajar PKn
Materi Kekayaan Alam dan Kekhasan Bangsa Indonesia Melalui Strategi Pembelajaran Card Sort di Kelas III SD Negeri 1 Penambongan”. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan pencerahan di dunia ini.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana strata satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan, namun berkat bimbingan, masukan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak, skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi ini merupakan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SD Negeri 1 Penambongan dengan judul “Peningkatan Cinta Tanah
air dan Prestasi Belajar PKn Materi Kekayaan Alam dan Kekhasan Bangsa Indonesia Melalui Strategi Pembelajaran Card Sort di Kelas III SD Negeri 1 penambongan”. Rasa cinta tanah air siswa dalam mata pelajaran PKn materi
kekayaan alam dan kekhasan bangsa Indonesia mengalami peningkatan. Rata-rata siklus I yaitu 3,08 dengan kriteria sedang meningkat menjadi 4,6 dengan kriteria sangat tinggi.
Prestasi belajar PKn materi kekayaan alam dan kekhasan bangsa Indonesia melalui penerapan strategi pembelajaran Card Sort mengalami peningkatan pada siklus I diperoleh rata-rata sebesar 66,66 dengan persentase ketuntasan 62,9% meningkat menjadi nilai rata-rata 77,77 dengan persentase ketuntasan 88,9% pada siklus II. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Card Sort dapat meningkatkan rasa cinta tanah air dan prestasi belajar Pkn materi
kekayaan alam dan kekhasan bangsa Indonesia pada siswa kelas III SD Negeri 1 Penambongan Kecamatan Purbalingga Kabupaten Purbalingga tahun ajaran 2015/2016.
Skripsi ini banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, antara lain :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 3. Drs. Sony Irianto M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.
4. Drs. Sri Harmianto M.Pd., pembimbing I yang dalam kesibukan beliau telah meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan, saran, motivasi dan menjadi sosok teladan.
5. Pratik Hari Yuwono, S.Sn. MA., pembimbing II yang turut memberikan bimbingan, motivasi dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Seluruh dosen PGSD FKIP UMP yang telah memberikan dukungan dan motivasi hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini
vi
vii
7. Daryanto, S.Pd. M.Pd, Kepala SD N 1 Penambongan yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD N Penambongan 8. Sri Utami, S.Pd., guru kelas III SD N 1 Penambongan yang telah membantu
dalam pelaksanaan penelitian
9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring doa dan harapan semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah SWT. Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Semoga persembahan ini akan bermanfaat dalam bidang pendidikan, serta akan membukakan jalan kebaikan bagi semua pihak. Amin.
Purwokerto, April 2016
Peneliti
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan melalui sebuah pengamatan yakni terdapat beberapa ketidaksesuaian pada teori yang telah dikemukakan mengenai penyampaian pembelajaran PKn di kelas. Siswa kurang dapat berpikir kritis, tidak memperhatikan penjelasan guru dengan baik, guru belum menggunakan multistrategi dan multimedia, sehingga siswa hanya berperan sebagai penerima informasi yang mengandalkan indera auditif dan visual saja. Hal tersebut berpengaruh terhadap kurangnya sikap cinta tanah air pada diri siswa yang akan berdampak pada prestasi belajar yang rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah dengan diterapkannya strategi pembelajaran card sort dalam proses pembelajaran PKn materi kekayaan alam dan kekhasan bangsa Indonesia diharapkan dapat meningkatkan sikap cinta tanah air dan prestasi belajar siswa menjadi lebih baik dari sebelumnya. Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 1 Penambongan dengan jumlah 27 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan pada setiap siklus meliputi rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi siswa, lembar observasi guru, skala sikap dan lembar evaluasi. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh rata-rata 1,98 dan pada siklus II yaitu 3,13 dengan kriteria baik. Hasil skala sikap cinta tanah air pada siklus 1 memperoleh rata-rata sebesar 3,08 dan pada siklus II yaitu 4,6 dengan kriteria sangat tinggi. Prestasi belajar siswa pada siklus 1 diperoleh persentase ketuntasan belajar sebesar 62,9% dengan perolehan rata-rata 66,66 dan siklus 2 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 88,9% dengan perolehan rata-rata 77,77. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran card sort dapat meningkatkan sikap cinta tanah air dan prestasi belajar siswa kelas III SD Negeri 1 Penambongan.
Kata kunci : cinta tanah air, prestasi belajar PKn, strategi pembelajaran card sort
viii
ix
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah Mu skripsi ini bisa terselesaikan. Karya ini saya persembahkan kepada :
Kedua orang tuaku, Ibu Dedeh Suryani dan Bapak Yanotama Jaya yang selalu memberikan motivasi, semangat dan do’a serta dukungan yang tiada
lelah dan tiada henti berupa moril maupun materil demi kelancaran dan kesuksesanku.
Kakakku Lingga Handayani, adikku Muhammad Adhika dan Wijaya
Kusuma yang selalu memberikan semangat dan do’a serta dukungan.
Sahabat-sahabat PGSD UMP angkatan 2012, terimakasih atas segalanasehat, motivasi dan kebersamaan yang tak mungkin dilupakan.
MOTTO
ۚ
“Dan apabila dikatakan, “Berdirilah kamu,” maka berdirilah, niscaya Allah
akan mengangkat (derajat) orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat.” (QS. Al-Mujadilah: 11)
Tuntutlah ilmu, tapi tidak melupakan ibadah, dan kerjakanlah ibadah tapi tidak boleh lupa pada ilmu. (Hassan Al Bashri)
x
3. Pendidikan Kewarganegaraan di SD ... 16
C. Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas ... 26
D. Subjek Penelitian ... 26
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 27
F. Analisis Data ... 32
G. Prosedur Penelitian... 38
H. Indikator Keberhasilan ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 43
xiii
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 63
c. Observasi Siklus II ... 72
d. Refleksi Siklus II ... 78
B. Pembahasan ... 81
1. Sikap Cinta Tanah Air ... 81
2. Prestasi Belajar Siswa ... 84
3. Observasi Aktivitas Guru ... 85
4. Observasi Aktivitas Siswa... 86
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 90
B. Saran ... 91
DAFTAR PUSTAKA ... 92
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Keberhasilan Sekolah dan Kelas dalam Pengembangan
Karakter ... 10
Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ... 19
Tabel 3.1 Klasifikasi Sikap Cinta Tanah Air Siswa ... 33
Tabel 3.2 Kriteria Analisis Ketuntasan Belajar Siswa... 35
Tabel 3.3 Kriteria Analisis Aktivitas Siswa ... 37
Tabel 3.4 Kriteria Analisis Aktivitas Guru ... 38
Tabel 4.1 Hasil Skala Sikap Cinta Tanah Air Siklus I ... 55
Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 56
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 57
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 59
Tabel 4.5 Saran Perbaikan Siklus I ... 61
Tabel 4.6 Hasil Skala Sikap Cinta Tanah Air Siklus II ... 73
Tabel 4.7 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II... 74
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 75
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 77
Tabel 4.10 Perubahan Sikap Cinta Tanah Air Siswa Pada Siklus I dan Siklus II... 79
Tabel 4.11 Perubahan Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ... 79
Tabel 4.12 Perubahan Aktivitas Guru Pada Siklus I dan Siklus II ... 80
Tabel 4.13 Perubahan Aktivitas Siswa Pada Siklus I dan Siklus II... 80
Tabel 4.14 Peningkatan Sikap Cinta Tanah Air Siswa ... 81
Tabel 4.15 Peningkatan Hasil Prestasi Belajar ... 84
Tabel 4.16 Hasil Rata-rata Nilai Observasi Aktivitas Guru ... 85
Tabel 4.17 Persentase Hasil Aktivitas Siswa ... 86
Tabel 4.18 Peningkatan Aktivitas Siswa Pada Tiap Indikator ... 87
xiv
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 24
Gambar 3.1 Siklus PTK Model Kemmis & Mc Taggart ... 40
Gambar 4.1 Foto Card Sort ... 48
Gambar 4.2 Siswa Menjelaskan Hasil Diskusi Kelompok ... 49
Gambar 4.3 Siswa Mengerjakan Lembar Kerja Siswa ... 50
Gambar 4.4 Siswa Melakukan Diskusi ... 68
Gambar 4.5 Siswa Antusias Menjawab Pertanyaan Dari Guru ... 69
Gambar 4.6 Histogram Peningkatan Sikap Cinta Tanah Air ... 82
Gambar 4.7 Histogram Hasil Peningkatan Sikap Cinta Tanah Air Pada Tiap Indikator ... 83
Gambar 4.8 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 84
Gambar 4.9 Histogram Nilai Rata-Rata Hasil Observasi ... 86
Gambar 4.10 Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa ... 87
Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Tiap Indikator... 88
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Silabus, Rpp
1. Silabus ... 96
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 99
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 121
Lampiran B. Instrumen Penelitian 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 143
2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 151
3. Kisi-kisi Skala Sikap Cinta Tanah Air ... 159
14. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoram Evaluasi Siklus I .. 207
15. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Evaluasi Siklus II . 208 Lampiran C. Hasil Penelitian 1. Rekapitulasi Perolehan Skor Evaluasi ... 210
2. Hasil Skala Sikap Cinta Tanah Air Siklus I dan II ... 212
Lampiran D. Dokumentasi dan Biodata Peneliti 1. Dokumentasi Proses Pembelajaran ... 216
2. Biodata Peneliti ... 222
Lampiran E. Surat-surat 1. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Fakultas ... 228
xvi
xvii
2. Surat Keputusan DEKAN FKIP UMP ... 229 3. Surat Ijin Penelitian SD Negeri 1 Penambongan ... 231 4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian
di SD Negeri 1 Penambongan ... 232
