DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI TIPE
KEPRIBADIAN EKSTROVERT-INTROVERT
SISWA SMP NEGERI 6 REMBANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh:
MUHIMMATUL LATHIFAH
1301060076
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
iii
v MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S. Al- Inssyirah : 6)
Dan bahwa seorang manusia tidak akan memperoleh sesuatu selain apa yang telah
diusahakannya sendiri
(Q.S. An-Najm: 39)
Tidak ada perjuangan tanpa keringat, air mata dan tantangan.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini di persembahkan kepada:
1. Orang tua tercinta Ibu Maroah dan Bapak Mufroil yang selalu mendoakan, memberikan motivasi, memberikan semangat kepada peneliti.
vii
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayat,
dan karunia-Nya sehingga atas ridho-Nya peneliti dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi yang berjudul “DESKRIPSI KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT-INTROVERT SISWA SMP NEGERI 6 REMBANG”. Peneliti menyadari
bahwa tanpa adanya dukungan, bimbingan, dan motivasi dari berbagai pihak baik
secara langsung maupun tidak langsung mungkin skripsi ini tidak dapat
terselesaikan. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Hj. Eka Setyaningsih, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
4. Dr. H. Akhmad Jazuli, M. Si, Pembimbing yang selalu memberikan
arahan, dukungan, serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
mengajarkan berbagai ilmu yang bermanfaat bagi peneliti
6. Sudarso, S.Pd, Kepala SMP Negeri 6 Rembang yang telah memberikan
7. Puji Lestari, S.Pd, Guru matematika kelas VIIIB SMP Negeri 6 Rembang
yang telah memberikan bantuan dalam melaksanakan penelitian
8. Siswa kelas VIIIB yang telah membantu dalam proses penelitian
Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dari skripsi ini. Peneliti
juga berharap skripsi ini dapat bermanfaat untuk orang lain, khususnya dalam
dunia pendidikan dan berbagai pihak yang membutuhkannya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Purwokerto, 29 Juli 2017
ix ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari tipe kepribadian ekstrovert introvert siswa SMP N 6 Rembang pada materi sistem persamaan linier dua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB SMP N 6 Rembang. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari tiga siswa sebagai responden untuk tiap tipe kepribadian. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan penyajian data, reduksi data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah untuk (1) siswa ekstrovert: sudah mampu memahami masalah dan mampu menjelaskan kembali dengan bahasanya sendiri, sudah menyusun rencana pemecahan masalah, sudah mampu melakukan perhitungan serta penulisannya sangat rapi, mampu memeriksa kembali hasil yang diperoleh, (2) siswa introvert: sudah mampu memahami masalah tetapi belum mampu menjelaskan kembali dengan bahasanya sendiri, sudah menyusun rencana pemecahan masalah dan mampu melakukan perhitungan walaupun tulisannya masih berantakan, tidak memeriksa kembali jawaban yang sudah diperolehnya.
ABSTRACT
This study aimed to describe the mathematical problem solving skill in word problem viewed from their extrovert-introvert personality types in SMP Negeri 6 Rembang on system of two linear equations. This research was a qualitative descriptive. The subjects of this research were students of class VIII B of the school. The subject was selected through purposive sampling technique consisted of three students as respondents for each personality type. Data were collected through test, questionnaire, interviews and documentation. Data analysis techniques were data presentation, data reduction and conclusions. The research discovered that problem solving skill of (1) extroverted students: they have understood the problem and re-explained in their own language, have prepared the problem solving plan, have been able to do the calculation and the writing was very neat, and have been able to recheck the results obtained, (2) introverted students: they have been able to understand the problem but they could not re-explain in their own language, they have prepared a problem solving plan and they have been able to do calculations even though the writing was still messy, and they did not recheck the answers obtained.
xi
BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Kontekstual ... 7
C. Kerangka Pikir ... 18
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 20
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Deskripsi Data ... 27
B. Pembahasan ... 77
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 85
B. Saran ... 86
DAFTAR PUSTAKA ... 87
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Hasil Kuesioner Tipe Kepribadian Siswa Kelas VIIIB SMP Negeri
6 Rembang ... 28
Tabel 4.2 Pengelompokan dan Pemilihan Responden ... 30
Tabel 4.3 Soal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Sistem
Persamaan Linier Dua Variabel ... 32
Tabel 4.4 Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Tipe
Kepribadian Ekstrovert ... 81
Tabel 4.5 Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Tipe
Kepribadian Introvert ... 82
Tabel 4.6 Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Tipe
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Jawaban Siswa RE1 pada Soal Nomor Satu ... 33
Gambar 4.2 Jawaban Siswa RE1 pada Soal Nomor Dua ... 35
Gambar 4.3 Jawaban Siswa RE1 pada Soal Nomor Tiga ... 37
Gambar 4.4 Jawaban Siswa RE1 pada Soal Nomor Empat ... 39
Gambar 4.5 Jawaban Siswa RE2 pada Soal Nomor Satu ... 41
Gambar 4.6 Jawaban Siswa RE2 pada Soal Nomor Dua ... 43
Gambar 4.7 Jawaban Siswa RE2 pada Soal Nomor Tiga ... 45
Gambar 4.8 Jawaban Siswa RE2 pada Soal Nomor Empat ... 47
Gambar 4.9 Jawaban Siswa RE3 pada Soal Nomor Satu ... 49
Gambar 4.10 Jawaban Siswa RE3 pada Soal Nomor Dua ... 51
Gambar 4.11 Jawaban Siswa RE3 pada Soal Nomor Tiga ... 53
Gambar 4.12 Jawaban Siswa RE3 pada Soal Nomor Empat ... 54
Gambar 4.13 Jawaban Siswa RI1 pada Soal Nomor Satu ... 56
Gambar 4.14 Jawaban Siswa RI1 pada Soal Nomor Dua ... 58
Gambar 4.15 Jawaban Siswa RI1 pada Soal Nomor Tiga ... 59
Gambar 4.16 Jawaban Siswa RI1 pada Soal Nomor Empat ... 61
xv
Gambar 4.22 Jawaban Siswa RI3 pada Soal Nomor Dua ... 73
Gambar 4.23 Jawaban Siswa RI3 pada Soal Nomor Tiga ... 74
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 ... 90
1. Kuesioner Tipe Kepribadian Ekstrovert-Introvert ... 91
2. Penskoran Kuesioner Tipe Kepribadian ... 93
3. Kisi-kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 94
4. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 95
5. Pedoman Tahapan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 96
6. Pedoman Wawancara ... 104
LAMPIRAN 2 ... 107
1. Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 108
2. Hasil Kuesioner Tipe Kepribadian ... 125
3. Transkip Hasil Wawancara ... 137
LAMPIRAN 3 ... 172
1.Surat Penelitian ... 173
2. Foto Kegiatan Penelitian ... 182
